第二节 微观世界的结构
北京市顺义区北石槽中学 张常林
一、指导思想与理论依据
以物理学史和科技发展为主线，以物理学的研究方法为中心，使学生了解现代科学的认识过程，知道物理的学习内容不仅包括物理知识，而且还包括科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。让学生关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。
二、教学背景分析
1.教学内容分析
自古以来，人类一直在对物质的微观结构进行探索，以便了解我们身处的物质世界是由什么构成，怎样构成。在古代，人们已经对物质世界的构成提出过许多设想。教科书按照时间顺序介绍了人类对微观世界的认识历程，包括电子的发现，原子核式结构的提出，质子、中子、夸克的发现，粒子家族的组成。通过各种形式向学生展示丰富多彩的微观世界，使他们感受探索的乐趣。学生在学习长度的测量时，对纳米这个长度单位有了一定的认识，这里结合物质微观结构的知识，将纳米技术在信息、生物工程、医学、材料科学等领域的应用介绍给学生是十分必要的。目前，人类面临着能源危机，原子核能的开发利用是解决能源危机的有效途径，学生应对这部分内容有所了解。
2.学生情况分析
对于物质微观结构的内容，学生在化学课中已有一定的基础，本节的教学重点是通过对物理学史的了解使学生体会科学方法。教学中以学生自学为主，教师适当引导，合理设计问题，让学生收集资料、寻找答案、讨论交流，激发学生的学习兴趣。
3.教学方式
教师问题引导，学生自主学习。
4.教学准备
视频资料：“宇宙之美——璀璨星空”、阴极射线管实验、α粒子散射实验。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)知道常见的物质是由分子、原子构成的。
(2)知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构。 (3)大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 (4)了解纳米科技及纳米材料的应用和发展前景。 (5)了解原子核能的特点和可能带来的问题。 2.过程与方法
通过实验探索、交流讨论，使学生体会科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。
3.情感、态度与价值观
通过了解人类探索微观世界的历程，认识到人类的探索将不断深入。了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间。
四、教学重点和难点
1.教学重点
物质是由分子和原子组成的，原子的核式结构模型。 2.教学难点
对微观世界“小”的概念的建立，形成探索微观世界的科学方法。
五、教学流程示意图
六、教学过程
七、学习效果评价设计
八、教学设计的特点
本节课以物理学史和科技发展为主线，以物理学的研究方法为中心，在引入阶段播放“宇宙之美——璀璨星空”，使学生回味宇宙之美、之大；在学习探索微观世界的历程时，配以阴极射线管实验和α粒子散射实验视频，使学生感受到微观世界之美、之小。
第二节 微观世界的结构
北京市顺义区北石槽中学 张常林
一、指导思想与理论依据
以物理学史和科技发展为主线，以物理学的研究方法为中心，使学生了解现代科学的认识过程，知道物理的学习内容不仅包括物理知识，而且还包括科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。让学生关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。
二、教学背景分析
1.教学内容分析
自古以来，人类一直在对物质的微观结构进行探索，以便了解我们身处的物质世界是由什么构成，怎样构成。在古代，人们已经对物质世界的构成提出过许多设想。教科书按照时间顺序介绍了人类对微观世界的认识历程，包括电子的发现，原子核式结构的提出，质子、中子、夸克的发现，粒子家族的组成。通过各种形式向学生展示丰富多彩的微观世界，使他们感受探索的乐趣。学生在学习长度的测量时，对纳米这个长度单位有了一定的认识，这里结合物质微观结构的知识，将纳米技术在信息、生物工程、医学、材料科学等领域的应用介绍给学生是十分必要的。目前，人类面临着能源危机，原子核能的开发利用是解决能源危机的有效途径，学生应对这部分内容有所了解。
2.学生情况分析
对于物质微观结构的内容，学生在化学课中已有一定的基础，本节的教学重点是通过对物理学史的了解使学生体会科学方法。教学中以学生自学为主，教师适当引导，合理设计问题，让学生收集资料、寻找答案、讨论交流，激发学生的学习兴趣。
3.教学方式
教师问题引导，学生自主学习。
4.教学准备
视频资料：“宇宙之美——璀璨星空”、阴极射线管实验、α粒子散射实验。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)知道常见的物质是由分子、原子构成的。
(2)知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构。 (3)大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 (4)了解纳米科技及纳米材料的应用和发展前景。 (5)了解原子核能的特点和可能带来的问题。 2.过程与方法
通过实验探索、交流讨论，使学生体会科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。
3.情感、态度与价值观
通过了解人类探索微观世界的历程，认识到人类的探索将不断深入。了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间。
四、教学重点和难点
1.教学重点
物质是由分子和原子组成的，原子的核式结构模型。 2.教学难点
对微观世界“小”的概念的建立，形成探索微观世界的科学方法。
五、教学流程示意图
六、教学过程
七、学习效果评价设计
八、教学设计的特点
本节课以物理学史和科技发展为主线，以物理学的研究方法为中心，在引入阶段播放“宇宙之美——璀璨星空”，使学生回味宇宙之美、之大；在学习探索微观世界的历程时，配以阴极射线管实验和α粒子散射实验视频，使学生感受到微观世界之美、之小。