我们先看看阅读有多重要！
一项广泛的国际阅读研究在32个国家的21万名儿童中展开，在9岁组儿童中，前4名的国家分别是：芬兰（569分）、美国（547分）、瑞典（539分）、法国（531分）。 国外对于阅读的研究很多，我们不妨从以上的数据中推论：越是发达的国家，其儿童的阅读水平越高;
哈佛大学的研究表明，如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发；
同时另一项研究也表明，孩子在13岁之前发展的主要是记忆力，13岁之后记忆力不会增长，甚至出现倒退，相反，在13岁之前，逻辑思维能力发展很慢，13岁时几乎是直线增长到较高的水平，所以一定要抓住孩子在学前阶段乃至小学让孩子多读书，因为在中国，孩子的学习压力很大，但初中之前的阶段，还是要让孩子多读书，读书多了理解力就高了，理解力好了，其他各科学习起来也就容易了。
常听有的家长说孩子做错理科的题，有时并不是自己不会做，而是理解不了题的意思。另外如果单纯教孩子认字，告诉孩子字的意思，往往并不一定会用，通过读书，在相应的语境中学习词汇和表达，孩子往往接受的更快，运用的更好，这样作文自然不会成为日后考试的难题，写作是日积月累的过程。
怎样让孩子养成阅读的习惯呢？
让孩子的身边充斥着不同种类的印刷品，报纸、杂志、书籍、辞典„„是让孩子爱上读书的一个好方法。所以，不要把你家的书籍束之高阁，而是放在孩子随手可以拿到的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上。慢慢地，在家里确立一个看书或者讲故事的时间，让阅读成为一种习惯，并且让孩子从中感受到乐趣。
那么，从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧，让读书成为一种习惯！
什么是绘本：
绘本是社会达到美的境界的桥梁。
绘本风靡的时代，您是否愿意了解一下什么是绘本，什么是好绘本，为什么要给孩子读好绘本呢？
即使在绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本则是源自日文的习惯。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。
一般认为，现代意义的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起，目前已成为绘本的泱泱大国。我国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。 绘本虽然一般都比较简短，但需要家长帮助孩子去理解其中的意思。
绘本不仅仅属于孩子，也属于成人。对孩子来说，美好的图片与美好的文字，构建起他心中超越现实的王国。孩子心思单纯，相信它是真的。相信，使幻想成为内心的一种基调。即使慢慢长大，童年幻想的光芒褪却，这基调却依旧沉实，在胸口发出热量。这热量，代表爱，代表善，代表勇气，代表正直，代表信念，代表美。代表我们在世间曾经拥有过的但也是最容易被忘却的道理。道理有时很脆弱，经不起一丝丝损坏；有时很有力，可以支撑一个人由小到大日益混浊复杂的生活。道理与故意的、闪耀的、赞颂的、强烈的一切无关，它没有面具，也不加粉饰。
道理总是与一些平凡的朴素的事物相互联系，比如季节、大自然、母亲、孩子„„诚实的道理，不过是真实、纯洁和微小，不过是一个小故事里的几行诗句。--安妮宝贝
我们先看看阅读有多重要！
一项广泛的国际阅读研究在32个国家的21万名儿童中展开，在9岁组儿童中，前4名的国家分别是：芬兰（569分）、美国（547分）、瑞典（539分）、法国（531分）。 国外对于阅读的研究很多，我们不妨从以上的数据中推论：越是发达的国家，其儿童的阅读水平越高;
哈佛大学的研究表明，如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发；
同时另一项研究也表明，孩子在13岁之前发展的主要是记忆力，13岁之后记忆力不会增长，甚至出现倒退，相反，在13岁之前，逻辑思维能力发展很慢，13岁时几乎是直线增长到较高的水平，所以一定要抓住孩子在学前阶段乃至小学让孩子多读书，因为在中国，孩子的学习压力很大，但初中之前的阶段，还是要让孩子多读书，读书多了理解力就高了，理解力好了，其他各科学习起来也就容易了。
常听有的家长说孩子做错理科的题，有时并不是自己不会做，而是理解不了题的意思。另外如果单纯教孩子认字，告诉孩子字的意思，往往并不一定会用，通过读书，在相应的语境中学习词汇和表达，孩子往往接受的更快，运用的更好，这样作文自然不会成为日后考试的难题，写作是日积月累的过程。
怎样让孩子养成阅读的习惯呢？
让孩子的身边充斥着不同种类的印刷品，报纸、杂志、书籍、辞典„„是让孩子爱上读书的一个好方法。所以，不要把你家的书籍束之高阁，而是放在孩子随手可以拿到的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上。慢慢地，在家里确立一个看书或者讲故事的时间，让阅读成为一种习惯，并且让孩子从中感受到乐趣。
那么，从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧，让读书成为一种习惯！
什么是绘本：
绘本是社会达到美的境界的桥梁。
绘本风靡的时代，您是否愿意了解一下什么是绘本，什么是好绘本，为什么要给孩子读好绘本呢？
即使在绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本则是源自日文的习惯。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。
一般认为，现代意义的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起，目前已成为绘本的泱泱大国。我国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。 绘本虽然一般都比较简短，但需要家长帮助孩子去理解其中的意思。
绘本不仅仅属于孩子，也属于成人。对孩子来说，美好的图片与美好的文字，构建起他心中超越现实的王国。孩子心思单纯，相信它是真的。相信，使幻想成为内心的一种基调。即使慢慢长大，童年幻想的光芒褪却，这基调却依旧沉实，在胸口发出热量。这热量，代表爱，代表善，代表勇气，代表正直，代表信念，代表美。代表我们在世间曾经拥有过的但也是最容易被忘却的道理。道理有时很脆弱，经不起一丝丝损坏；有时很有力，可以支撑一个人由小到大日益混浊复杂的生活。道理与故意的、闪耀的、赞颂的、强烈的一切无关，它没有面具，也不加粉饰。
道理总是与一些平凡的朴素的事物相互联系，比如季节、大自然、母亲、孩子„„诚实的道理，不过是真实、纯洁和微小，不过是一个小故事里的几行诗句。--安妮宝贝