我心中的未来课堂
关于课堂的空间形态：
对于桌椅的排列我还是比较偏向与传统的模式。因为这样的排列方法能最大程度利用教室空间。毕竟中国的人口众多，有的课堂需要容纳40~50名学生，故在考虑课堂空间形态时还是应该考虑容积率的问题。桌椅希望选择单人座，同时在排列时在每个桌椅两侧都留有过道，以方便老师在课堂中穿梭，照顾到处于不同位置的同学，最大程度上避免了老师注意力集中在中间。另外，讲台分为两部分，左侧桌主要放置多媒体设备，右侧桌则为普通讲台。这样设计是因为有的学校将多媒体设备和普通讲台融为一体，使讲台过长，阻挡了教室中部的过道，不利于老师在课堂中穿梭。
关于课堂中的硬件设施：
1、 用电子白板彻底取代传统黑板
电子白板集传统黑板、投影仪、幻灯片机为一体，通过LED供光，并为触摸屏。
用LED灯供光可以摆脱外界光线的束缚，能让学生从教室任意位置看清老师的板书或播放的PPT。
当老师需要板书时可以打开电子白板配套的应用软件，用配套的电子感应笔在白板上书写，当一屏写满之后，只需用两个手指同
时触碰屏幕并拖动，即可将之前的板书上移，留出空白以供下次板书。当一节课结束后，此应用软件可以将这节课的所有板书以图片模式保存，以供学生在课后再次浏览或是老师在下节课继续补充板书。
电子白板可以直接显示电脑桌面，并可通过触摸屏幕打开或关闭电脑上的程序。
在投影PPT或是放映幻灯片的时候，配套的应用软件可以打开透明图层覆盖在原幻灯片上，老师或学生可以在这个图层上对幻灯片中的重点内容进行圈画或是补充说明，但是圈画痕迹不会保留在原幻灯片上。当然，如果需要保留圈画痕迹，则可利用此应用软件以图片模式保存。
2、 给每位同学配备一个类似于投票器的装置，在讲台上配备一个
中央机器，可以收集投票器装置传输的信息
我们姑且称这个装置为投票器。通过投票器的简单设置，在上课过程中，学生可以通过它迅速告诉老师是否理解了刚刚提到的知识点，并且可以清晰地显示究竟是谁弄懂了，谁没弄懂。同时，学生还可以通过这个装置将自己即时的问题用文字的形式传达给老师，并且此问题可以保存。设置这样的装置第一是因为很多时候学生会因为内敛或是因为在思考其他问题而忘记呼应老师，让老师很难确定是否需要再次重复此知识点。这个装置可以很好地解决这个问题，帮助老师及时与学生互动，并可以较好地掌握课堂节奏。第
二，课堂中的学生对于知识点的接受程度不同，这个装置可以记忆学生对于每个知识点的掌握程度，有助于让老师在课后调整教学计划。第三，课堂中不乏好学善思的学生，可能他们提出的问题会需要很多时间讨论和讲解，如果老师不解决会打击他们积极性，如果解决，则很有可能打乱教学计划。此装置可以以文字状态记录学生提出的问题，或者只记录学生有发散性的问题，既可以估计教学进度要求，又在很大程度上保护了学生勤学好问的品质。
3、 为教室配备一个集成智能控制器
现在教室中的电子设备越来越多，如果可以将电子白板、电脑、电灯、投票器装置等电子设备的开关智能集成控制，则可以在上课过程中节约不少的时间。另外，对电灯等供光装置的调整不仅仅只是开与关，而是可以调解亮度与角度，以配合课堂的不同需求。
4、 为课堂配备录像和录音装置
将一堂课完整的录像或录音，可以方便学生课后复习补漏，可以有助于老师间对教学方法的探讨和交流，还可以帮助老师不断自我批判和反省，改善教学方法。但是关于其中涉及的隐私问题值得深入讨论，可以通过只录音或是只录老师的方法解决。
以上就是我在技术环境可以支持的情况下对未来课堂的想象。其实
有些技术环境已经可以达到，比如集幻灯片电脑屏幕和黑板为一体的电子白板，在上海的许多学校中已经得到推广。但是无论技术环境人性化到了怎样的程度，老师的教书能力以及对于学生心理的熟知才是决定教学质量的关键。在今后的学习中，我会始终追求个人教书能力的提升，即使没有办法在这样的未来课堂中教学，也要让我的课堂内容充实、课堂气氛活泼、课堂节奏紧凑。
我心中的未来课堂
关于课堂的空间形态：
对于桌椅的排列我还是比较偏向与传统的模式。因为这样的排列方法能最大程度利用教室空间。毕竟中国的人口众多，有的课堂需要容纳40~50名学生，故在考虑课堂空间形态时还是应该考虑容积率的问题。桌椅希望选择单人座，同时在排列时在每个桌椅两侧都留有过道，以方便老师在课堂中穿梭，照顾到处于不同位置的同学，最大程度上避免了老师注意力集中在中间。另外，讲台分为两部分，左侧桌主要放置多媒体设备，右侧桌则为普通讲台。这样设计是因为有的学校将多媒体设备和普通讲台融为一体，使讲台过长，阻挡了教室中部的过道，不利于老师在课堂中穿梭。
关于课堂中的硬件设施：
1、 用电子白板彻底取代传统黑板
电子白板集传统黑板、投影仪、幻灯片机为一体，通过LED供光，并为触摸屏。
用LED灯供光可以摆脱外界光线的束缚，能让学生从教室任意位置看清老师的板书或播放的PPT。
当老师需要板书时可以打开电子白板配套的应用软件，用配套的电子感应笔在白板上书写，当一屏写满之后，只需用两个手指同
时触碰屏幕并拖动，即可将之前的板书上移，留出空白以供下次板书。当一节课结束后，此应用软件可以将这节课的所有板书以图片模式保存，以供学生在课后再次浏览或是老师在下节课继续补充板书。
电子白板可以直接显示电脑桌面，并可通过触摸屏幕打开或关闭电脑上的程序。
在投影PPT或是放映幻灯片的时候，配套的应用软件可以打开透明图层覆盖在原幻灯片上，老师或学生可以在这个图层上对幻灯片中的重点内容进行圈画或是补充说明，但是圈画痕迹不会保留在原幻灯片上。当然，如果需要保留圈画痕迹，则可利用此应用软件以图片模式保存。
2、 给每位同学配备一个类似于投票器的装置，在讲台上配备一个
中央机器，可以收集投票器装置传输的信息
我们姑且称这个装置为投票器。通过投票器的简单设置，在上课过程中，学生可以通过它迅速告诉老师是否理解了刚刚提到的知识点，并且可以清晰地显示究竟是谁弄懂了，谁没弄懂。同时，学生还可以通过这个装置将自己即时的问题用文字的形式传达给老师，并且此问题可以保存。设置这样的装置第一是因为很多时候学生会因为内敛或是因为在思考其他问题而忘记呼应老师，让老师很难确定是否需要再次重复此知识点。这个装置可以很好地解决这个问题，帮助老师及时与学生互动，并可以较好地掌握课堂节奏。第
二，课堂中的学生对于知识点的接受程度不同，这个装置可以记忆学生对于每个知识点的掌握程度，有助于让老师在课后调整教学计划。第三，课堂中不乏好学善思的学生，可能他们提出的问题会需要很多时间讨论和讲解，如果老师不解决会打击他们积极性，如果解决，则很有可能打乱教学计划。此装置可以以文字状态记录学生提出的问题，或者只记录学生有发散性的问题，既可以估计教学进度要求，又在很大程度上保护了学生勤学好问的品质。
3、 为教室配备一个集成智能控制器
现在教室中的电子设备越来越多，如果可以将电子白板、电脑、电灯、投票器装置等电子设备的开关智能集成控制，则可以在上课过程中节约不少的时间。另外，对电灯等供光装置的调整不仅仅只是开与关，而是可以调解亮度与角度，以配合课堂的不同需求。
4、 为课堂配备录像和录音装置
将一堂课完整的录像或录音，可以方便学生课后复习补漏，可以有助于老师间对教学方法的探讨和交流，还可以帮助老师不断自我批判和反省，改善教学方法。但是关于其中涉及的隐私问题值得深入讨论，可以通过只录音或是只录老师的方法解决。
以上就是我在技术环境可以支持的情况下对未来课堂的想象。其实
有些技术环境已经可以达到，比如集幻灯片电脑屏幕和黑板为一体的电子白板，在上海的许多学校中已经得到推广。但是无论技术环境人性化到了怎样的程度，老师的教书能力以及对于学生心理的熟知才是决定教学质量的关键。在今后的学习中，我会始终追求个人教书能力的提升，即使没有办法在这样的未来课堂中教学，也要让我的课堂内容充实、课堂气氛活泼、课堂节奏紧凑。