争做“四有”教师自我剖析
通过这次中心学校组织的关于争做“四有”教师的师德师风学习活动，我感受颇深。我知道“四有”即是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。现在，我就如何做好“四有”教师发表个人看法：
一、做一个有坚定的理想信念的好老师
要做一个有理想信念的好老师，首先要热爱中国特色的社会主义，忠诚于党和人民的教育事业，自觉贯彻好党的教育方针，认真严肃对待自己的教育职责”。其次，要为学生的健康成长着想。“一切为了学生，为了学生一切”。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立我是生之母，生是我之子的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作。
二、做一个有良好的道德情操的好老师
“师者，传道、授业解惑也”。一个优秀的老师，要有“授业”、“解惑”的责任感和使命感。要担当起立德树人的责任，以身作则、率先垂范、引导学生在学习和生活中把握好人生的方向，干一行爱一行。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也”，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，有良好的道德情操的好老师，更要有渊博的学识和足够的应变能力。所以，言传身教对学生起着迁移默化的作用。良好的道德情操是职业道德的一个组成部分，作为一名教师，我要努力树立职业道德的典范，担当起传道、授业、解惑、树人的责任。
三、做一个有过硬的扎实学识的好老师
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。因此，作为一位教师，平时更应该多看新闻，多多了解国家大事，多多看书、看报充实自己，俗话说“要想给学生一碗水，自己得有一桶水”，只有不断地充实自己，才能满足学生的需要，也才可能有将学生培养成才的梦想，也才可能有收获“桃李满天下”的喜悦。
四、做一个有广阔的仁爱之心的好老师
教学中要关爱学生，给学生注入温暖的情感，以欣赏的眼光增强学生的信心，以诚信的心态树立学生的自尊，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往时刻关心学生的健康和成长，让每一个学生在学习和生活中享受成功的的快乐和喜悦。因此，教学中要用自己的一颗真心培育爱的花朵；用自己的一份真情激发爱的温暖；用自己的一份真诚传播爱的信念，从而拉近同学生的距离，滋润学生的心田。虽然我对做一名“四有”教师有了深刻的理解，但通过对自身教师育人行为的剖析，我发现自己也存在一些不足之处。
一、满足于现状。缺乏年轻教师应有的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务， 不出比漏就行了，就这样的满足于现状。
二、对学生不够尊重。在教学工作中，经常发现一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律强的学生，从课堂中出去大小便，
完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。对于这种现象，我每次总是大声训斥学生，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
三、对后进生缺乏关爱。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在教育工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，我对他们缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。对于以上的不足，我相信，通过更深入的学习习总书记在北京师范大学的讲话精神，认真贯彻党中央关于教育的方针政策，在思想觉悟、行为能力、生活作风等方面会有更进一步的提高的。
争做“四有”教师自我剖析
通过这次中心学校组织的关于争做“四有”教师的师德师风学习活动，我感受颇深。我知道“四有”即是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。现在，我就如何做好“四有”教师发表个人看法：
一、做一个有坚定的理想信念的好老师
要做一个有理想信念的好老师，首先要热爱中国特色的社会主义，忠诚于党和人民的教育事业，自觉贯彻好党的教育方针，认真严肃对待自己的教育职责”。其次，要为学生的健康成长着想。“一切为了学生，为了学生一切”。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立我是生之母，生是我之子的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作。
二、做一个有良好的道德情操的好老师
“师者，传道、授业解惑也”。一个优秀的老师，要有“授业”、“解惑”的责任感和使命感。要担当起立德树人的责任，以身作则、率先垂范、引导学生在学习和生活中把握好人生的方向，干一行爱一行。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也”，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，有良好的道德情操的好老师，更要有渊博的学识和足够的应变能力。所以，言传身教对学生起着迁移默化的作用。良好的道德情操是职业道德的一个组成部分，作为一名教师，我要努力树立职业道德的典范，担当起传道、授业、解惑、树人的责任。
三、做一个有过硬的扎实学识的好老师
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。因此，作为一位教师，平时更应该多看新闻，多多了解国家大事，多多看书、看报充实自己，俗话说“要想给学生一碗水，自己得有一桶水”，只有不断地充实自己，才能满足学生的需要，也才可能有将学生培养成才的梦想，也才可能有收获“桃李满天下”的喜悦。
四、做一个有广阔的仁爱之心的好老师
教学中要关爱学生，给学生注入温暖的情感，以欣赏的眼光增强学生的信心，以诚信的心态树立学生的自尊，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往时刻关心学生的健康和成长，让每一个学生在学习和生活中享受成功的的快乐和喜悦。因此，教学中要用自己的一颗真心培育爱的花朵；用自己的一份真情激发爱的温暖；用自己的一份真诚传播爱的信念，从而拉近同学生的距离，滋润学生的心田。虽然我对做一名“四有”教师有了深刻的理解，但通过对自身教师育人行为的剖析，我发现自己也存在一些不足之处。
一、满足于现状。缺乏年轻教师应有的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务， 不出比漏就行了，就这样的满足于现状。
二、对学生不够尊重。在教学工作中，经常发现一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律强的学生，从课堂中出去大小便，
完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。对于这种现象，我每次总是大声训斥学生，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
三、对后进生缺乏关爱。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在教育工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，我对他们缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。对于以上的不足，我相信，通过更深入的学习习总书记在北京师范大学的讲话精神，认真贯彻党中央关于教育的方针政策，在思想觉悟、行为能力、生活作风等方面会有更进一步的提高的。