如何上好高中数学试卷讲评课
关键词：试卷讲评 讲评效果 积极参与
试卷讲评课是高中数学课堂教学形式的重要组成部分，更是高三教学工作中的一个重头戏，试卷讲评课的效率决定着复习备考的整体效果，它是反馈教、检查学的有效手段。但在实际的教学中，对试卷讲评课逐题串讲、就题论题、没有主次针对性、实效性差的现象十分普遍。上好讲评课，提高讲评效果，那就要改革相对传统的模式，在讲评中贯彻新课程理念，使讲评课堂真正成为生本课堂，使之充满活力。结合这些年的教学，就如何上好高中数学试卷讲评课谈谈我的几点做法：
一、选择讲评最好的时间
讲评试卷最好的时间应该选择在发下试卷后的后一天评讲，批阅完试卷后发下来后应该给学生一点时间，让他们自己去思考，去更正。因为学生做错的题并不一定是不会做，很可能发下试卷他们自己就知道自己怎么解决了，很多题目通过自己的思考，同学间的交流是能够处理的。
二、让学生与试卷找到各自的坐标
在试卷讲评课开始时首先向学生公布这次测试的基本情况，即最高分、最低分、及格率、优秀率以及各个分数段的人数，但不公布每个学生的的具体分数和班级排名，让学生自己找到在全班分数的一个坐标，让学生清楚自己在集体中的定位，使其保持适度的压力和动力。其次，从宏观上把握试卷的基本结构，命题意图，试卷特
如何上好高中数学试卷讲评课
关键词：试卷讲评 讲评效果 积极参与
试卷讲评课是高中数学课堂教学形式的重要组成部分，更是高三教学工作中的一个重头戏，试卷讲评课的效率决定着复习备考的整体效果，它是反馈教、检查学的有效手段。但在实际的教学中，对试卷讲评课逐题串讲、就题论题、没有主次针对性、实效性差的现象十分普遍。上好讲评课，提高讲评效果，那就要改革相对传统的模式，在讲评中贯彻新课程理念，使讲评课堂真正成为生本课堂，使之充满活力。结合这些年的教学，就如何上好高中数学试卷讲评课谈谈我的几点做法：
一、选择讲评最好的时间
讲评试卷最好的时间应该选择在发下试卷后的后一天评讲，批阅完试卷后发下来后应该给学生一点时间，让他们自己去思考，去更正。因为学生做错的题并不一定是不会做，很可能发下试卷他们自己就知道自己怎么解决了，很多题目通过自己的思考，同学间的交流是能够处理的。
二、让学生与试卷找到各自的坐标
在试卷讲评课开始时首先向学生公布这次测试的基本情况，即最高分、最低分、及格率、优秀率以及各个分数段的人数，但不公布每个学生的的具体分数和班级排名，让学生自己找到在全班分数的一个坐标，让学生清楚自己在集体中的定位，使其保持适度的压力和动力。其次，从宏观上把握试卷的基本结构，命题意图，试卷特