课题：《散文诗两首》
七年级 语文 主备人： 审核人：
学习目标：
1.知识与能力：积累字词，整体感知文意，准确领悟诗歌所抒发的感情。
2.过程与方法：掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。
学习和借鉴两篇文章中借助一种具体的形象抒发真情的写法。
3.情感态度价值观：感受两首诗中所表现的感人至深的亲情。
学习重难点:
1. 准确领悟诗歌所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。
2. 熟练背诵文章
学具准备：班班通
学习课时：2课时
学习过程：
第一课时
一、情景导入，出示目标
二、自主学习，完成学案
1.作者介绍
泰戈尔（1861－1941），印度作家，诗人，社会活动家。泰戈尔是具有巨
大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。其重要诗作《吉檀
迦利》（1910）、《新月集》 （1913）、《飞鸟集》（1916）长篇小说《沉
船》（1906）、《戈拉》（1910）等。他的作品早在1915年就已介绍到中国，
现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。
冰心,原名_______,现代著名作家,__________.她受泰戈尔《飞鸟集》的影响,
开始哲理小诗的创作,后结集成《______》《_______》。她写的散文集《_______》
笔调优美,感情细腻,影响很大,被誉为"__________",被青年人争相模仿。
2、注音并解释。
匿（ ） 祷（ ） 罗摩衍那（ ） 欹斜（ ）
三 、小组交流，组内预展
1. 作者为什么把孩子想象成一朵金色花？如果你是作者，你会把孩子比喻成什
么？
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三的不让妈妈知道？
3、体会下列语句蕴含的思想感情
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
四、班级展示，教师点评
五、迁移延伸，完善学案
六、反思总结，布置作业
第二课时
一、情景导入，出示目标
二、自主学习，完成学案
三 、小组交流，组内预展
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前与祖父赏莲？
2、课文中写作者的情绪变化有什么作用？
3、体会下列语句蕴含的思想感情
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
四、班级展示，教师点评
五、迁移延伸，完善学案
六、反思总结，布置作业
积累描写有关描写母爱的诗句。
【教（学）后记】：
课题：《散文诗两首》
七年级 语文 主备人： 审核人：
学习目标：
1.知识与能力：积累字词，整体感知文意，准确领悟诗歌所抒发的感情。
2.过程与方法：掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。
学习和借鉴两篇文章中借助一种具体的形象抒发真情的写法。
3.情感态度价值观：感受两首诗中所表现的感人至深的亲情。
学习重难点:
1. 准确领悟诗歌所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。
2. 熟练背诵文章
学具准备：班班通
学习课时：2课时
学习过程：
第一课时
一、情景导入，出示目标
二、自主学习，完成学案
1.作者介绍
泰戈尔（1861－1941），印度作家，诗人，社会活动家。泰戈尔是具有巨
大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。其重要诗作《吉檀
迦利》（1910）、《新月集》 （1913）、《飞鸟集》（1916）长篇小说《沉
船》（1906）、《戈拉》（1910）等。他的作品早在1915年就已介绍到中国，
现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。
冰心,原名_______,现代著名作家,__________.她受泰戈尔《飞鸟集》的影响,
开始哲理小诗的创作,后结集成《______》《_______》。她写的散文集《_______》
笔调优美,感情细腻,影响很大,被誉为"__________",被青年人争相模仿。
2、注音并解释。
匿（ ） 祷（ ） 罗摩衍那（ ） 欹斜（ ）
三 、小组交流，组内预展
1. 作者为什么把孩子想象成一朵金色花？如果你是作者，你会把孩子比喻成什
么？
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三的不让妈妈知道？
3、体会下列语句蕴含的思想感情
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
四、班级展示，教师点评
五、迁移延伸，完善学案
六、反思总结，布置作业
第二课时
一、情景导入，出示目标
二、自主学习，完成学案
三 、小组交流，组内预展
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前与祖父赏莲？
2、课文中写作者的情绪变化有什么作用？
3、体会下列语句蕴含的思想感情
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
四、班级展示，教师点评
五、迁移延伸，完善学案
六、反思总结，布置作业
积累描写有关描写母爱的诗句。
【教（学）后记】：