教学公开课反思
11月上旬，我根据学校的教学安排承担了一次教学公开课，旨在提高青年教师的教学水平，促进新教师的快速成长。通过这次讲课，使我再次认识到了自己的不足。也在评课的过程当中，从其他教师身上学到了许多宝贵的经验，下面对这次讲课的情况作一下分析：
经过这次讲课，有许多老师给我提出了很多宝贵的经验，可以继续保持的良好的方面体现在以下几点上：
1．教态自然大方利落，语言清晰，声音洪亮，具有亲和力，教
师的基本功好。
2．双边活动好，课堂气氛轻松活跃，能充分调动学生的学习积
极性，做到了讲、问、练的结合，教学形式活泼多样。
3．课堂教学的同时贯穿爱国主义教育，对学生产生情感上的教
育，思想教育到位。能够联系学生的专业学习，使其设计会徽，增强学生的动手和动脑的能力。
4．教学各环节设计完整齐全，构思新颖，注意了内容的连贯性， 各环节过渡自然。
不足之处也有不少，主要体现在：
1．讲课的过程当中，稍有点紧张，导入部分不够精彩，语言略
显重复。
2．语速较快，整个教学过程的后半部分有些仓促，时间紧。
3．课堂学习效果的检测环节时间紧张，需再加强。
许多老师也给我提出了改进的一些办法和建议，值得我好好考
虑：
1．图形的剪接应尽快进行，节省时间给公式推导，加强公式推
导的讲解，便于学生理解。
2．应该在重点习题的讲解上增加时间，有些环节可简单的处理一下。 整堂课的气氛和内容都不错，不过由于考虑到学生的基础并不是
很好而且课堂的容量有点大等问题，在课堂的语言表达当中有些重复，使整堂课感觉不是很好，这是一个很大的失误。钻研这方面的事情，以便在以后的类似事情中可以做得更好。整堂课在安排时我就把它整个平分为两部分，前半部
分讲解图形拼接，后半部分则是关于公式的推导，这一点在我的教学目标当中列举的很明显，整堂课就是围绕这两点展开的。安排时我并没有把图形的拼接作为课堂的重心，因为本节主要讲解公式的推导，没有详细讲解的必要性。
每参加一次这样的讲课，就会感觉到自己的成长。毕竟如果只是
关上门自己讲了自己听，什么不足和缺陷都是不容易发现，也会不知如何改进的。在这样的活动当中，由同专业的老师指点专业上的东西，不同专业的老师指点教学上应注意的问题，这样双管齐下的影响，我想对于一个人的进步起到的作用将是自己闭门造车所无法做到的，这次的讲课使我更加深刻地认识到了自己平时所存在的一些问题和不足，我会在平时的上课过程中加以注意和改进，争取每一次的进步。
教学公开课反思
11月上旬，我根据学校的教学安排承担了一次教学公开课，旨在提高青年教师的教学水平，促进新教师的快速成长。通过这次讲课，使我再次认识到了自己的不足。也在评课的过程当中，从其他教师身上学到了许多宝贵的经验，下面对这次讲课的情况作一下分析：
经过这次讲课，有许多老师给我提出了很多宝贵的经验，可以继续保持的良好的方面体现在以下几点上：
1．教态自然大方利落，语言清晰，声音洪亮，具有亲和力，教
师的基本功好。
2．双边活动好，课堂气氛轻松活跃，能充分调动学生的学习积
极性，做到了讲、问、练的结合，教学形式活泼多样。
3．课堂教学的同时贯穿爱国主义教育，对学生产生情感上的教
育，思想教育到位。能够联系学生的专业学习，使其设计会徽，增强学生的动手和动脑的能力。
4．教学各环节设计完整齐全，构思新颖，注意了内容的连贯性， 各环节过渡自然。
不足之处也有不少，主要体现在：
1．讲课的过程当中，稍有点紧张，导入部分不够精彩，语言略
显重复。
2．语速较快，整个教学过程的后半部分有些仓促，时间紧。
3．课堂学习效果的检测环节时间紧张，需再加强。
许多老师也给我提出了改进的一些办法和建议，值得我好好考
虑：
1．图形的剪接应尽快进行，节省时间给公式推导，加强公式推
导的讲解，便于学生理解。
2．应该在重点习题的讲解上增加时间，有些环节可简单的处理一下。 整堂课的气氛和内容都不错，不过由于考虑到学生的基础并不是
很好而且课堂的容量有点大等问题，在课堂的语言表达当中有些重复，使整堂课感觉不是很好，这是一个很大的失误。钻研这方面的事情，以便在以后的类似事情中可以做得更好。整堂课在安排时我就把它整个平分为两部分，前半部
分讲解图形拼接，后半部分则是关于公式的推导，这一点在我的教学目标当中列举的很明显，整堂课就是围绕这两点展开的。安排时我并没有把图形的拼接作为课堂的重心，因为本节主要讲解公式的推导，没有详细讲解的必要性。
每参加一次这样的讲课，就会感觉到自己的成长。毕竟如果只是
关上门自己讲了自己听，什么不足和缺陷都是不容易发现，也会不知如何改进的。在这样的活动当中，由同专业的老师指点专业上的东西，不同专业的老师指点教学上应注意的问题，这样双管齐下的影响，我想对于一个人的进步起到的作用将是自己闭门造车所无法做到的，这次的讲课使我更加深刻地认识到了自己平时所存在的一些问题和不足，我会在平时的上课过程中加以注意和改进，争取每一次的进步。