未来的课堂

未来的课堂

我们现在的课堂是是机械死板的,是枯燥乏味的,老师在上面讲课,而学生只是一种被动的接受,至于能学到多少东西,真的难以说。

在我的想法中,未来的课堂,应该是学生主宰自己的学习。课堂,应该是学生的课堂,课堂上应该是充满激情、充满活力的。学生在课堂上可以自主的学习,可以相互讨论、研究。学生可以根据自己的兴趣爱好,自己动手去实践,而老师,应该只是一种指导的角色,指出学生的不足,加以引导,而不是一味的灌输。

未来的课堂,跟着感觉走,不会留下任何痕迹。学习就像散步,自由自在,无拘无束。课堂教学缺失人为的目的性,功利性,剩余的只是恣意的狂想和随便。学生在自由、轻松、毫无负担的真空里可以怀疑一切,思考一切,探究一切……不断孕育知识的智慧和力量。

未来的课堂,应该是充满生机活力的,不像现在的课堂,学生只是在固定的教室进行学习,未来的课堂,学生除了在教室接受知识,还应该有广泛的实践课,走出教室,到社会、到大自然中去学习。学生除了学习书本上的知识,还应该学习生活的知识。学习大自然的知识。

未来的课堂,还应该是道德知识的课堂,学生在学习知识的同时,还应该接受灵魂的洗礼。道德涵养应该是在课堂上熏染出来的,美好的品质需要师生一起去发现、发扬。

地理信息科学 刘肖肖 [1**********]

未来的课堂

我们现在的课堂是是机械死板的,是枯燥乏味的,老师在上面讲课,而学生只是一种被动的接受,至于能学到多少东西,真的难以说。

在我的想法中,未来的课堂,应该是学生主宰自己的学习。课堂,应该是学生的课堂,课堂上应该是充满激情、充满活力的。学生在课堂上可以自主的学习,可以相互讨论、研究。学生可以根据自己的兴趣爱好,自己动手去实践,而老师,应该只是一种指导的角色,指出学生的不足,加以引导,而不是一味的灌输。

未来的课堂,跟着感觉走,不会留下任何痕迹。学习就像散步,自由自在,无拘无束。课堂教学缺失人为的目的性,功利性,剩余的只是恣意的狂想和随便。学生在自由、轻松、毫无负担的真空里可以怀疑一切,思考一切,探究一切……不断孕育知识的智慧和力量。

未来的课堂,应该是充满生机活力的,不像现在的课堂,学生只是在固定的教室进行学习,未来的课堂,学生除了在教室接受知识,还应该有广泛的实践课,走出教室,到社会、到大自然中去学习。学生除了学习书本上的知识,还应该学习生活的知识。学习大自然的知识。

未来的课堂,还应该是道德知识的课堂,学生在学习知识的同时,还应该接受灵魂的洗礼。道德涵养应该是在课堂上熏染出来的,美好的品质需要师生一起去发现、发扬。

地理信息科学 刘肖肖 [1**********]


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