计设学教读阅文语学小尤。动劳苦艰的性造创项一是又,术艺门一、学科门一是学教堂课文语 芳文张:者布发在应计设学教堂课文语学小,为认我。学教堂课好计设须必就,课读阅文练训识知文语行进生学对着负担学教读阅文语学小。点练训好计设.1 语学小好上要。程工统系的杂复为较项一是更,学教堂课文语学小是其:力努面方个几下以行实,)力能写、读、说、听(力能文语养培,)篇、段、句、词、字、音拼( 堂一,而然。泛广之面及涉,富丰之容内学教堂课文语学小,见可。务任的面方个四这)惯习习学和志意的好良成养(素因力智非和)力能等忆记、象想、维思、察观炼锻括包(素因力智展发,育教质品德道和育教治政想思多贪若。到俱面面必不也,面面方方了不顾照既练训堂课,钟分04有只课解了,材教研钻是一?呢点练训好选能才样怎。点一固巩、点一握掌、点一练训到做,练训强加,)容内学教(点练训的精而少择选应学教堂课文语,此因。低益效,大入投必势果效学教堂课,够不度力练训成造会就,全求掌,生学究研要是二。等点育教、点力能、点识知、点难、点重的文课学和求要的材教据根,后然。节环弱薄和际实活生、力能受接的生学握,上子点在使力把重着中学教堂课在,点练训定确地矢放的有,际实的生。好果效,强性对针教施材因、教施文因样这。练训化强课文语学小。骤步学教或程过学教叫也路思学教。路思学教好计设.2 就,理条有谓所。异而文因要又,理条有、晰清到做要计设的路思学教堂
不才序程堂课,强性理条、晰清路教,么什教后、么什教先排安地学科是篇千,规陈守墨路思学教若。变应文随,格一拘不要是就,异而文因谓所 。识认的性统系得获容内的习学对,”真斯识路遵“能才生学,乱紊先生学,教未师教。路教的师教了抄就生学,之久而久,熟回二生回一,律一一。键关的动活边双堂课强增是路思学教好计设地活灵,此因。半功倍教序顺的容内文课按是式顺。式跃跳、式逆、式顺有路思学教的见常般要这,路思学教么什择选于至。式方的容内他其教后,教先容内一某出抽中文课从是式跃跳;式方的学教向逆序顺的容内文课按是式逆;式方的学事会就心用苦良的师老,中集不就力精课听,趣兴的课听生学起不引,知发激,势定维思生学免避能就,路思学教换变常经。计设而点特的材教视任学教成完,容内学教实落,性极积的课听生学动调分充,趣兴课听生学。务,见可。岸彼的”学会会学“到达,舟作”学乐学爱“以生学使能,法得学教。段手的务任学教成完,的目学教现实是法方学教。法学与法教好计设.3 方学教。径途效有的处好到恰力能成形,识知得获生学使是法教好计设。果效学教堂课化优能方,格风现体,点特出突,异而文因、异而人因要用 选的法教,等法学教景情、法合结写读如,生而运应也法方学教的新,入深断不的革改学教着随。等法书读、法读讲、法话谈、法观直有,多很法学予仅不学教堂课文语学小,想思学教一这老叶循遵。”教须不了为是教“教好计设在须必都课节一每,此因。法方习学生学予是的要重更,识知生。导指的法学好计设时同的法
依是师教。法学出悟中法教从生学导引①:计设来样这妨不导指法学 学发启意注要师老,落段个一了到学教,的习学生学导指来法方的定一照学出悟中法教从生学使,法教的师老解了生学助帮力努,程过学教顾反生掌生学。力能学自高提中法用在生学导引②。通互法学与法教现实,法,举并能知,步同法教与法学现实,法学带法教以,恒以之持,此因。法学善完对人使能书板的好。段手助辅学教的要重种一是书板。书板好计设.4 断不,正矫行自生学让,拨点、示提作处之难疑的法学在只师老,间其。之得求自法学用运生学让手放,移迁法学现实于善要师老,后以法学了握。力能的”讲师老待不,书读能自“生学养培地效有能才、式纲提有式形书板的用常,说来股一。计设的法方、式方的书板意注须 必就,果效的学教堂课高提,用作的书板挥发分充要,而因。果效习学高提,忆记习学生学于便,然了目一等路思学教、点难重学教、容内想思文课根须必,式形书板的样么什择选。等式格表、式比对、式构结、式示图可,务服文作为,法方作写的文课握掌生学让了为若,定决而的目学教据。式构结用采
计设学教读阅文语学小尤。动劳苦艰的性造创项一是又,术艺门一、学科门一是学教堂课文语 芳文张:者布发在应计设学教堂课文语学小,为认我。学教堂课好计设须必就,课读阅文练训识知文语行进生学对着负担学教读阅文语学小。点练训好计设.1 语学小好上要。程工统系的杂复为较项一是更,学教堂课文语学小是其:力努面方个几下以行实,)力能写、读、说、听(力能文语养培,)篇、段、句、词、字、音拼( 堂一,而然。泛广之面及涉,富丰之容内学教堂课文语学小,见可。务任的面方个四这)惯习习学和志意的好良成养(素因力智非和)力能等忆记、象想、维思、察观炼锻括包(素因力智展发,育教质品德道和育教治政想思多贪若。到俱面面必不也,面面方方了不顾照既练训堂课,钟分04有只课解了,材教研钻是一?呢点练训好选能才样怎。点一固巩、点一握掌、点一练训到做,练训强加,)容内学教(点练训的精而少择选应学教堂课文语,此因。低益效,大入投必势果效学教堂课,够不度力练训成造会就,全求掌,生学究研要是二。等点育教、点力能、点识知、点难、点重的文课学和求要的材教据根,后然。节环弱薄和际实活生、力能受接的生学握,上子点在使力把重着中学教堂课在,点练训定确地矢放的有,际实的生。好果效,强性对针教施材因、教施文因样这。练训化强课文语学小。骤步学教或程过学教叫也路思学教。路思学教好计设.2 就,理条有谓所。异而文因要又,理条有、晰清到做要计设的路思学教堂
不才序程堂课,强性理条、晰清路教,么什教后、么什教先排安地学科是篇千,规陈守墨路思学教若。变应文随,格一拘不要是就,异而文因谓所 。识认的性统系得获容内的习学对,”真斯识路遵“能才生学,乱紊先生学,教未师教。路教的师教了抄就生学,之久而久,熟回二生回一,律一一。键关的动活边双堂课强增是路思学教好计设地活灵,此因。半功倍教序顺的容内文课按是式顺。式跃跳、式逆、式顺有路思学教的见常般要这,路思学教么什择选于至。式方的容内他其教后,教先容内一某出抽中文课从是式跃跳;式方的学教向逆序顺的容内文课按是式逆;式方的学事会就心用苦良的师老,中集不就力精课听,趣兴的课听生学起不引,知发激,势定维思生学免避能就,路思学教换变常经。计设而点特的材教视任学教成完,容内学教实落,性极积的课听生学动调分充,趣兴课听生学。务,见可。岸彼的”学会会学“到达,舟作”学乐学爱“以生学使能,法得学教。段手的务任学教成完,的目学教现实是法方学教。法学与法教好计设.3 方学教。径途效有的处好到恰力能成形,识知得获生学使是法教好计设。果效学教堂课化优能方,格风现体,点特出突,异而文因、异而人因要用 选的法教,等法学教景情、法合结写读如,生而运应也法方学教的新,入深断不的革改学教着随。等法书读、法读讲、法话谈、法观直有,多很法学予仅不学教堂课文语学小,想思学教一这老叶循遵。”教须不了为是教“教好计设在须必都课节一每,此因。法方习学生学予是的要重更,识知生。导指的法学好计设时同的法
依是师教。法学出悟中法教从生学导引①:计设来样这妨不导指法学 学发启意注要师老,落段个一了到学教,的习学生学导指来法方的定一照学出悟中法教从生学使,法教的师老解了生学助帮力努,程过学教顾反生掌生学。力能学自高提中法用在生学导引②。通互法学与法教现实,法,举并能知,步同法教与法学现实,法学带法教以,恒以之持,此因。法学善完对人使能书板的好。段手助辅学教的要重种一是书板。书板好计设.4 断不,正矫行自生学让,拨点、示提作处之难疑的法学在只师老,间其。之得求自法学用运生学让手放,移迁法学现实于善要师老,后以法学了握。力能的”讲师老待不,书读能自“生学养培地效有能才、式纲提有式形书板的用常,说来股一。计设的法方、式方的书板意注须 必就,果效的学教堂课高提,用作的书板挥发分充要,而因。果效习学高提,忆记习学生学于便,然了目一等路思学教、点难重学教、容内想思文课根须必,式形书板的样么什择选。等式格表、式比对、式构结、式示图可,务服文作为,法方作写的文课握掌生学让了为若,定决而的目学教据。式构结用采