博爱学校 2015－2016 年度分层教学尝试教案模板
学科： 经典诵读 课题 教学 2、 目标 3、 使学生在学习寓言故事中明白更多的故事。 培养学生合作意识与竞争能力。口语表达能力。 阅读寓言故事 1、 年级： 二年级 2015 年 11 月 4、5 日 任课教师： 崔艳丽
使学生学会默读，同时要精读一篇经典的寓言故事。
教学 重点 教学 难点
1、阅读寓言故事的时候，注意一些常识性的生活习惯。
培养学生阅读经典文章的习惯。
一、 谈话导入。 教学。 二、 读书 流程 三、 小结 教学步骤 环节 依流 程图 师生分层教学活动 一谈话导入。 同学们还几个在上节课的学习过程中我们 学习了一篇什么故事？（寓言故事）名字叫 做《狐狸和乌鸦》 。还记得他让我们明白了 一个什么道理吗？今天老师也给大家带来 了寓言故事书。 分层评价标准 面向全体学生
二、读书。
用学习寓言故事的方法，
要求：1、在每看一本书时，我们都要把 在阅读的过程中，适当的 书的名字和故事的名字写下来。 做一些读书笔记，以加强
2、大家在读寓言故事时要精读其中一 学生学习的学习兴趣。 篇，并且可以给小朋友完整的讲下来。并且 可以发表自己的观点。 3、每读一篇寓言故事，我们都会明白 一定的道理。请把你的心得体会写在笔记本 上。 四、 总结：在这节课的学习过程中你有什 么收获？
反馈 作业
必做题 选做题 课后反思
1、 在这节阅读课上.大部分的学生是非常认真的,都积极地参与到了阅读的活 动中了,但是在最后的分享过程中,有部分的学生只是着重的读了,但并没有真正 的用心的去读,所以在讲得过程中,还是令人非常失望的， 有些学生指可以说出寓 言故事的题目。 2、学生的一些读书习惯还需要不断地加强的，从学生看书的过程中可以出 有些学生的自觉性不是很高，好多学生需要教师不断地提醒才可以做好。这还 需要教师不断地培养.
注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面 进行。
博爱学校 2015－2016 年度分层教学尝试教案模板
学科： 经典诵读 课题 教学 2、 目标 3、 使学生在学习寓言故事中明白更多的故事。 培养学生合作意识与竞争能力。口语表达能力。 阅读寓言故事 1、 年级： 二年级 2015 年 11 月 4、5 日 任课教师： 崔艳丽
使学生学会默读，同时要精读一篇经典的寓言故事。
教学 重点 教学 难点
1、阅读寓言故事的时候，注意一些常识性的生活习惯。
培养学生阅读经典文章的习惯。
一、 谈话导入。 教学。 二、 读书 流程 三、 小结 教学步骤 环节 依流 程图 师生分层教学活动 一谈话导入。 同学们还几个在上节课的学习过程中我们 学习了一篇什么故事？（寓言故事）名字叫 做《狐狸和乌鸦》 。还记得他让我们明白了 一个什么道理吗？今天老师也给大家带来 了寓言故事书。 分层评价标准 面向全体学生
二、读书。
用学习寓言故事的方法，
要求：1、在每看一本书时，我们都要把 在阅读的过程中，适当的 书的名字和故事的名字写下来。 做一些读书笔记，以加强
2、大家在读寓言故事时要精读其中一 学生学习的学习兴趣。 篇，并且可以给小朋友完整的讲下来。并且 可以发表自己的观点。 3、每读一篇寓言故事，我们都会明白 一定的道理。请把你的心得体会写在笔记本 上。 四、 总结：在这节课的学习过程中你有什 么收获？
反馈 作业
必做题 选做题 课后反思
1、 在这节阅读课上.大部分的学生是非常认真的,都积极地参与到了阅读的活 动中了,但是在最后的分享过程中,有部分的学生只是着重的读了,但并没有真正 的用心的去读,所以在讲得过程中,还是令人非常失望的， 有些学生指可以说出寓 言故事的题目。 2、学生的一些读书习惯还需要不断地加强的，从学生看书的过程中可以出 有些学生的自觉性不是很高，好多学生需要教师不断地提醒才可以做好。这还 需要教师不断地培养.
注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面 进行。