课本剧开发与小学语文教育
小学语文教育是什么?我们认为,在传统小学语文教育中,我
们强调小学生基本语文知识、技能技巧的学习,让学生藉以获得一
种交往的语言工具,与此同时,对学生进行符合社会要求的思想教
育,这样,工具性和思想(传输) 性便成了小学语文教育的基本性
质。在全日制义务教育语文课程标准中写道:“现代社会要求公民
具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放
的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”,
“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的„„
因此,应该重视语文的熏陶感染作用„„尊重学生在学习过程中的
独特体验。”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,
使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的
和谐发展。”因此,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要
组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”
从2001年实施了新的义务教育语文课程标准以来,由于我们教育
评价体系的不完善,从我们的教材设计到老师的课堂教学,我们现
实的小学语文教育仍习惯于字词句篇、主题思想、写作技巧的机械
式的思维模式,对其工具性内容都主要是在这54平米的教室里以
口授、听写、抄写、背诵、题海大战等方式完成;对思想教育呢,
由于我们对小学语文教育的思想要求是先于教学活动本身而设定
的,大家在实际的教学中就成了传输先在性的思想要求的过程。所
课本剧开发与小学语文教育
小学语文教育是什么?我们认为,在传统小学语文教育中,我
们强调小学生基本语文知识、技能技巧的学习,让学生藉以获得一
种交往的语言工具,与此同时,对学生进行符合社会要求的思想教
育,这样,工具性和思想(传输) 性便成了小学语文教育的基本性
质。在全日制义务教育语文课程标准中写道:“现代社会要求公民
具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放
的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”,
“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的„„
因此,应该重视语文的熏陶感染作用„„尊重学生在学习过程中的
独特体验。”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,
使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的
和谐发展。”因此,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要
组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”
从2001年实施了新的义务教育语文课程标准以来,由于我们教育
评价体系的不完善,从我们的教材设计到老师的课堂教学,我们现
实的小学语文教育仍习惯于字词句篇、主题思想、写作技巧的机械
式的思维模式,对其工具性内容都主要是在这54平米的教室里以
口授、听写、抄写、背诵、题海大战等方式完成;对思想教育呢,
由于我们对小学语文教育的思想要求是先于教学活动本身而设定
的,大家在实际的教学中就成了传输先在性的思想要求的过程。所