英语写作教学存在的问题及其对策

英语写作教学存在的问题及其对策

[摘 要] 随着社会的发展，英语教学已经向实际运用方面转化，

英语课程标准要求注重培养学生的听、说、读、写能力。在这十几

年的教学中，我发现绝大多数学生在写作方面存在着严重的不足。

本文从词性、时态、句式等几个方面分析和阐述加强写作教学的策

略。

[关键词] 中学英语教学 课堂写作 词性 时态 句式

如何分清时态？写作中应该如何运用时态、句式？在英语写作教

学中只能从基础开始，对学生进行训练与纠正。

◎学生作文中存在的主要问题

一、词性不分，张冠李戴。一些学生在写作时，由于基础知识较

差，在用词时词性不分，张冠李戴。例如：my sister is a student.

一些学生会写成：i sister is a student. 还有的把they all like

him very much .写成they all like he very much.

二、时态不分。看到一篇写作题目，一些学生往往不去读要求，

分不清文章的时态，结果是事与愿违。例如：2009年书面表达是《a

person i will never forget》，这篇文章用过去时（一般写已故

的人）和一般现在时都行。但一些学生将各种时态混淆写he likes

sports and he was humorous…

三、汉语式英语。有的学生看到一个英语句子往往会逐字去翻译。

例如：有一些在校学生吸烟。有些学生会译作：there are some

英语写作教学存在的问题及其对策

[摘 要] 随着社会的发展，英语教学已经向实际运用方面转化，

英语课程标准要求注重培养学生的听、说、读、写能力。在这十几

年的教学中，我发现绝大多数学生在写作方面存在着严重的不足。

本文从词性、时态、句式等几个方面分析和阐述加强写作教学的策

略。

[关键词] 中学英语教学 课堂写作 词性 时态 句式

如何分清时态？写作中应该如何运用时态、句式？在英语写作教

学中只能从基础开始，对学生进行训练与纠正。

◎学生作文中存在的主要问题

一、词性不分，张冠李戴。一些学生在写作时，由于基础知识较

差，在用词时词性不分，张冠李戴。例如：my sister is a student.

一些学生会写成：i sister is a student. 还有的把they all like

him very much .写成they all like he very much.

二、时态不分。看到一篇写作题目，一些学生往往不去读要求，

分不清文章的时态，结果是事与愿违。例如：2009年书面表达是《a

person i will never forget》，这篇文章用过去时（一般写已故

的人）和一般现在时都行。但一些学生将各种时态混淆写he likes

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三、汉语式英语。有的学生看到一个英语句子往往会逐字去翻译。

例如：有一些在校学生吸烟。有些学生会译作：there are some


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