第一课 正确的写字姿势和横竖的写法 （两课时） 一、 教学目的： 1. 了解书法艺术的重要性，知道怎样才能写好汉字。 2. 回顾字的结构，复习汉字基本笔画横、竖的写法。 二、 教学重点： 知道写好字的基本前提，复习横、竖的写法。 三、 教学难点： 指导学生在实践中掌握写好横、竖的关键。 四、 教学时间：两课时 五、 教学过程： （一） 课前谈话： 1. 教师自我介绍，了解班级情况（人数、班长等）。 2. 学生交流对“书法艺术”的认识。 3. 教师总结谈话：世界著名画家毕加索曾言：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来写我的情。“书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为“无声的音乐”“纸上的舞蹈”。历代优秀书法，无不表现出其强烈的精神力量。 （二） 正确的姿势——写好汉字的前提 1. 交流写好字的前提： （1） 正确的握笔姿势： 正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。 （2） 正确的书写姿势： ① 八字要领：身正、
腿平、臂开、足稳 ② 一尺一拳一寸远 2. 学生实践写字姿势，教师巡回指导。 （三） 课堂练习 1.复习横、竖的写法。 ①横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂
露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有
力。见下图： 3. 学生练习，教师巡视、指导、讲评。
六、板书设计： 第一课 正确的写字姿势和横竖的写法 书法艺术：无声的音乐 纸上的舞蹈 姿势要求：1.身正、腿平、臂开、足稳 2.一尺一拳一寸远 （备注：黑板右方：横竖的写法示范以及范字举例）
第一课 正确的写字姿势和横竖的写法 （两课时） 一、 教学目的： 1. 了解书法艺术的重要性，知道怎样才能写好汉字。 2. 回顾字的结构，复习汉字基本笔画横、竖的写法。 二、 教学重点： 知道写好字的基本前提，复习横、竖的写法。 三、 教学难点： 指导学生在实践中掌握写好横、竖的关键。 四、 教学时间：两课时 五、 教学过程： （一） 课前谈话： 1. 教师自我介绍，了解班级情况（人数、班长等）。 2. 学生交流对“书法艺术”的认识。 3. 教师总结谈话：世界著名画家毕加索曾言：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来写我的情。“书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为“无声的音乐”“纸上的舞蹈”。历代优秀书法，无不表现出其强烈的精神力量。 （二） 正确的姿势——写好汉字的前提 1. 交流写好字的前提： （1） 正确的握笔姿势： 正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。 （2） 正确的书写姿势： ① 八字要领：身正、
腿平、臂开、足稳 ② 一尺一拳一寸远 2. 学生实践写字姿势，教师巡回指导。 （三） 课堂练习 1.复习横、竖的写法。 ①横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂
露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有
力。见下图： 3. 学生练习，教师巡视、指导、讲评。
六、板书设计： 第一课 正确的写字姿势和横竖的写法 书法艺术：无声的音乐 纸上的舞蹈 姿势要求：1.身正、腿平、臂开、足稳 2.一尺一拳一寸远 （备注：黑板右方：横竖的写法示范以及范字举例）