《珍惜水资源》教学设计
涧西区南昌路小学 李丽
教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
（2）、了解世界和我国水资源的状况。
（3）、知道如何节约用水。
2、过程与方法：
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3、情感态度与价值观：
初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。 教学重、难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
教学时间：1课时
教学过程：
一、 展示谜语，引入新课。
有种东西是个宝，没有颜色没味道。
世界万物都需要，江河湖海去寻找。
2、揭示主题
对，是世界万物都离不开的水。今天我们将要探讨的主题就是“珍惜生命之源——水”（屏幕显示课题：珍惜水资源）
二、探索新知
（一）、谈水的用处。
1、从早上起床到现在，你都在哪些地方用到了水？
2、如果有一天当你打开水龙头，却流不出一滴水，那会怎么样呢？
水是生命之源，它滋润万物，润泽天下。如果没有了水，那就没有了我们人类。这美丽的蓝色星球也将变得死气沉沉。
（二）、观察图片，了解水资源匮乏。
1、（图片一），同学们从图片上看到了什么？知道这些人在干什么吗？
这是近期掀起的一项名为“冰桶挑战”的慈善公益活动，吸引了各界名人和大量网民的热情参与。
这项活动风靡全球，但同时也有很多人发出了反对的声音。
2、（图片二）你从图片上看到了什么？他们想表达什么？
是的，这是我们河南久旱地区鲁山县的民众抗议正在中国火热进行的冰桶挑战项目。干旱已经造成中西部许多民众吃水困难，在他们看来，这浇下去的一桶桶冰水，更像是生命之源。
3、（图片三）著名演员王志文明确表示不参与此活动，他说：“„„”
4、为什么会有这么多反对的声音呢？水资源是取之不尽、用之不竭的吗？（展示课件水资源告急）
5、我们敬爱的温家宝视察旱情时，表情凝重，让我们一起来看看中国的旱情。（视频播放）
看了这段视频你有什么话说？
总结：我国的“水”存在两大主要问题：一是水资源短缺，二是水污染严重。我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。
三、认识水资源的浪费和破坏
1、水都到呢去了？（视频欣赏）
2、你还知道生活中有哪些浪费水资源的现象。
除了大量的水被浪费，滥砍滥伐、工业污染、环境破坏等等一系列的原因也造成可饮用的水越来越少。
四、节水措施交流
1、面对这种紧迫的现象，我们该怎么办？
2、小组讨论，交流展示。
我们各小组在课下已经进行了充分的准备，下面请各组代表来展示一下他们的活动成果。
第一组：手抄报展示。
第二组：家庭节水录像。
第三组：诗歌节水宣传。
第四组：快板《校园节水公约》。
五、总结
同学们的课外活动做的很充分，展示很精彩。大家通过各种形式表达了共同的心声。 水是生命之源，让我们感恩水，珍惜水，让曾经美丽的黄果树瀑布，将来，不会因为干旱，变成一座“山”，让曾经美丽的漓江，将来，不会因为干旱，离我们而去。让我们珍惜每一滴水吧，不要让世界最后一滴水，变成我们人类的眼泪。
谢谢！
《珍惜水资源》教学设计
涧西区南昌路小学 李丽
教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
（2）、了解世界和我国水资源的状况。
（3）、知道如何节约用水。
2、过程与方法：
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3、情感态度与价值观：
初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。 教学重、难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
教学时间：1课时
教学过程：
一、 展示谜语，引入新课。
有种东西是个宝，没有颜色没味道。
世界万物都需要，江河湖海去寻找。
2、揭示主题
对，是世界万物都离不开的水。今天我们将要探讨的主题就是“珍惜生命之源——水”（屏幕显示课题：珍惜水资源）
二、探索新知
（一）、谈水的用处。
1、从早上起床到现在，你都在哪些地方用到了水？
2、如果有一天当你打开水龙头，却流不出一滴水，那会怎么样呢？
水是生命之源，它滋润万物，润泽天下。如果没有了水，那就没有了我们人类。这美丽的蓝色星球也将变得死气沉沉。
（二）、观察图片，了解水资源匮乏。
1、（图片一），同学们从图片上看到了什么？知道这些人在干什么吗？
这是近期掀起的一项名为“冰桶挑战”的慈善公益活动，吸引了各界名人和大量网民的热情参与。
这项活动风靡全球，但同时也有很多人发出了反对的声音。
2、（图片二）你从图片上看到了什么？他们想表达什么？
是的，这是我们河南久旱地区鲁山县的民众抗议正在中国火热进行的冰桶挑战项目。干旱已经造成中西部许多民众吃水困难，在他们看来，这浇下去的一桶桶冰水，更像是生命之源。
3、（图片三）著名演员王志文明确表示不参与此活动，他说：“„„”
4、为什么会有这么多反对的声音呢？水资源是取之不尽、用之不竭的吗？（展示课件水资源告急）
5、我们敬爱的温家宝视察旱情时，表情凝重，让我们一起来看看中国的旱情。（视频播放）
看了这段视频你有什么话说？
总结：我国的“水”存在两大主要问题：一是水资源短缺，二是水污染严重。我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。
三、认识水资源的浪费和破坏
1、水都到呢去了？（视频欣赏）
2、你还知道生活中有哪些浪费水资源的现象。
除了大量的水被浪费，滥砍滥伐、工业污染、环境破坏等等一系列的原因也造成可饮用的水越来越少。
四、节水措施交流
1、面对这种紧迫的现象，我们该怎么办？
2、小组讨论，交流展示。
我们各小组在课下已经进行了充分的准备，下面请各组代表来展示一下他们的活动成果。
第一组：手抄报展示。
第二组：家庭节水录像。
第三组：诗歌节水宣传。
第四组：快板《校园节水公约》。
五、总结
同学们的课外活动做的很充分，展示很精彩。大家通过各种形式表达了共同的心声。 水是生命之源，让我们感恩水，珍惜水，让曾经美丽的黄果树瀑布，将来，不会因为干旱，变成一座“山”，让曾经美丽的漓江，将来，不会因为干旱，离我们而去。让我们珍惜每一滴水吧，不要让世界最后一滴水，变成我们人类的眼泪。
谢谢！