中班语言《两只老鼠胆子大》
新桥幼儿园 陈钰
目标：
1、理解故事内容，感受故事情节前后反差的有趣。
2、理解“咬、打、揪、拔”等动词，并能模仿故事中的人物对话。
3、愿意参与表演，学习运用语调、表情、动作表演出神气、得意的样子。 准备：
1、两只老鼠的图片、与故事内容相关的五幅图片、头饰若干。
2、《小猫捉老鼠》的游戏音乐。
过程：
一、以音乐游戏《小猫捉老鼠》导入，引出故事。
1、师：今天老师来和小朋友玩《小猫捉老鼠》的游戏，你们想玩吗？（跟着音乐做游戏）
2、游戏结束，师：让我们轻轻回到座位上，别让小猫听到。
师：我们都怕小猫，可是有两只小老鼠却说它们不怕，（出示两只老鼠的图片）它们一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴巴，它们都说自己的胆子最最大，今天到这里来就是要比比谁的胆子大，想请我们做裁判，小朋友，你们愿意吗？
师：让我们一起来听一听它们是怎么说自己胆子大的。
二、讲述故事前半段，并引导幼儿模仿
1、讲故事，并讨论：你们觉得圆耳朵和尖嘴巴谁的胆子大？为什么？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿模仿人物对话。
提问：它是怎么说的？（学习动词的运用）
说这个话的时候它有什么动作？谁愿意来学学看？
听了它的话，圆耳朵（尖嘴巴）服气吗？它又是怎么说、怎么做的？请谁来学一学。
三、讲述故事的后半段，突出故事情节前后的反差。
1、讨论：它们都说自己的胆子大，可是狐狸、狗熊、老虎、狮子都那么大、那么凶，它们真的敢做这些事吗？
2、师：就在它们说着自己胆子大的时候，忽然又发生了一件事。（出示第五幅图）“喵——” 提问：谁来了？是真的猫来了吗？现在我们在来看看圆耳朵和尖嘴巴怎么了？它们为什么会哭啊？
小结：它们都说自己的胆子大，（边指图片边说）敢咬狐狸的脚丫，敢打大熊的嘴巴，敢揪老虎的尾巴，敢拔狮子的大牙，可是一听到小猫的叫声却吓得哭起来。
3、提问：你们现在觉得它们是两只怎样的小猫啊？它们之前说的是真的吗？
四、分角色表演
1、师：你们喜欢这个故事吗？今天老师也给小朋友们准备了圆耳朵和尖嘴巴的头饰，你们愿不愿意到前面来表演？
2、听清楚要求：选择自己想表演的小老鼠头饰，分两边站好，幼儿分角色表演对话，当老师表演的小猫一叫“喵——”，“老鼠”吓得跑回自己的位置。
3、小结：今天我们认识了两只爱吹牛的小老鼠，它们叫什么？（圆耳朵、尖嘴巴），今天外面回去后把发生在这两只小老鼠身上的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
中班语言《两只老鼠胆子大》
新桥幼儿园 陈钰
目标：
1、理解故事内容，感受故事情节前后反差的有趣。
2、理解“咬、打、揪、拔”等动词，并能模仿故事中的人物对话。
3、愿意参与表演，学习运用语调、表情、动作表演出神气、得意的样子。 准备：
1、两只老鼠的图片、与故事内容相关的五幅图片、头饰若干。
2、《小猫捉老鼠》的游戏音乐。
过程：
一、以音乐游戏《小猫捉老鼠》导入，引出故事。
1、师：今天老师来和小朋友玩《小猫捉老鼠》的游戏，你们想玩吗？（跟着音乐做游戏）
2、游戏结束，师：让我们轻轻回到座位上，别让小猫听到。
师：我们都怕小猫，可是有两只小老鼠却说它们不怕，（出示两只老鼠的图片）它们一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴巴，它们都说自己的胆子最最大，今天到这里来就是要比比谁的胆子大，想请我们做裁判，小朋友，你们愿意吗？
师：让我们一起来听一听它们是怎么说自己胆子大的。
二、讲述故事前半段，并引导幼儿模仿
1、讲故事，并讨论：你们觉得圆耳朵和尖嘴巴谁的胆子大？为什么？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿模仿人物对话。
提问：它是怎么说的？（学习动词的运用）
说这个话的时候它有什么动作？谁愿意来学学看？
听了它的话，圆耳朵（尖嘴巴）服气吗？它又是怎么说、怎么做的？请谁来学一学。
三、讲述故事的后半段，突出故事情节前后的反差。
1、讨论：它们都说自己的胆子大，可是狐狸、狗熊、老虎、狮子都那么大、那么凶，它们真的敢做这些事吗？
2、师：就在它们说着自己胆子大的时候，忽然又发生了一件事。（出示第五幅图）“喵——” 提问：谁来了？是真的猫来了吗？现在我们在来看看圆耳朵和尖嘴巴怎么了？它们为什么会哭啊？
小结：它们都说自己的胆子大，（边指图片边说）敢咬狐狸的脚丫，敢打大熊的嘴巴，敢揪老虎的尾巴，敢拔狮子的大牙，可是一听到小猫的叫声却吓得哭起来。
3、提问：你们现在觉得它们是两只怎样的小猫啊？它们之前说的是真的吗？
四、分角色表演
1、师：你们喜欢这个故事吗？今天老师也给小朋友们准备了圆耳朵和尖嘴巴的头饰，你们愿不愿意到前面来表演？
2、听清楚要求：选择自己想表演的小老鼠头饰，分两边站好，幼儿分角色表演对话，当老师表演的小猫一叫“喵——”，“老鼠”吓得跑回自己的位置。
3、小结：今天我们认识了两只爱吹牛的小老鼠，它们叫什么？（圆耳朵、尖嘴巴），今天外面回去后把发生在这两只小老鼠身上的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？