不断探索，收获良方
鹤山市古劳中学
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。但是班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又是千变万化的。在这里谈谈近几年来的探索和一点心得体会：
一、快而准
刚刚接触一个班集体，用最快的速度最短的时间准确地记住每个学生的姓名、特点。这样，学生的心里对你既佩服又称赞，班主任的威信在不知不觉中树立了。这一点最好选择在军训期间。短短的三天时间我记住了全班54个学生的名字，在校园遇见学生能冲口而出地叫出他们的名字。在这个特殊的时期，学生很渴望别人对他/她的关注，特别是刚刚开学的时候，每个学生都会把他最好的一面表现出来，所以你记住他们的特点尤其是优点，他们会表现得更加好。抓住他们的闪光点，加以表扬激励，在你的鼓舞下，原本会凸现的缺点他们会在不知不觉中克服了。
二、勤而细
勤，就是勤些到班里去转转，做一个有心人。无论是课余时间还是别的科目上课时间，作为班主任，你要让学生知道你每时每刻都在关注他/她。课余时间，可以和学生们聊聊天，说说话，甚至可以扯点家常；有时到学生的宿舍去看看他们，了解他们具体的日常生活琐事，聆听他们的心声，帮他们解决一些实际生活的问题。只要你是带者一颗热爱他们真正关心他们的心，可爱的学生们会知道你的苦心，从而在开展工作时就能做到事半功倍。勤，还应体现在多与家长进行沟通。了解他们的家庭教育，在家的情况，与家人相处的态度，结交的朋友„„，有助于班主任工作的开展，更有利于学生的健康成长。
细，就是观察他们的表现要细心，关心他们的生活要到细微的地方。关心他们的实际生活，细到他们的吃喝拉撒。尤其是住校生，他们日常的身体健康直接影响他们的生长发育和学习成绩。例如今年我教的七年级的一个住校女新生，开学整整两个月还未能适应集体生活，每个周日傍晚她都会想方设法不回校，就算来到了过不了一会，她就会以各种各样不舒服的借口闹回家。经过多次与她的谈心倾谈，和她父母的积极配合，终于了解到她这样闹的原因。除了客观的因素以外，她觉得在这里不能和以前的好朋友见面，这一点令她很不开心。知道这一情况后，我马上对症下药：组织优秀的班干部以及她乐意亲近的女生和她交朋友，在日常生活中关心她，比如和她一起去打水打饭洗饭盒，一起回宿舍课室等，一有不舒服，对她嘘寒问暖，有的给她擦药油，有的帮她提热水洗澡„„，让她真
实地感觉到集体浓浓的温暖，同学们的友爱，老师的关爱。很快她就适应了下来，安心了，家长放心了！
三、严而爱
常言道：严师出高徒。严格要求，高标准对待。严中带爱，这是我在班主任日常管理工作中的处事态度。一味的严格要求，很容易造成学生的反感和叛逆；一味的爱，学生认为班主任没什么了不起，不把班主任当回事。比如在对待男生欺负女生这样的事情时，首先我严厉的目光盯着做错的男生，把他盯得头抬不起来；过了一会，我再用严厉的语气不紧不慢地问他到底怎么回事，自己错在哪里。等他如实的把事情的来龙去脉说出来后，在引导他找出自己所犯的错。再过一会，用柔和的语气和他一起分析整件事情，让他明白这样做的坏处，让他自己在分析的过程中认识自己的行为，使他真正弄清楚欺负女生是要不得的。
四、多管“闲事”
班主任工作极其琐碎，除了有得力的班干部的协作以外，其实可以通过管一些看似闲事实质并非闲事的事情来掌握学生的动向，了解他们思想的变化，往往能取得防微杜渐的效果。俗话说得好:不怕你是官, 就怕你来管! 有一男生穿了一双“特别”的鞋回校：黑色鞋带上印有白亮亮的骷髅头。这本是一件与学习关系不大的闲事，可是你想过没有：他穿这样的鞋是为了什么？炫耀？提高自己的影响力？引人注目？„„每一个问题的背后还隐藏着什么? 是他的思想起了变化吗? 如果不管的话, 在班级里会有什么样的影响呢? 我马上找他谈话, 让他说说这鞋的事情, 后来他告诉我是村里一个社会青年送他的, 还告诉他穿上这样的鞋带会吸引很多女孩子„„
还有一个女生偷偷带了本网络小说回校, 在课余时间还叫上几个女生一起读。这事被班干部批评了还自己偷偷在抽屉里看。后来我找她聊天，跟她聊起网络上的弊端，交网友要注意的事项等（绝口不提她看网络小说的事情）。不久，她在周记里向我坦白了看网络小说的原因：受到网友的诱惑，想模拟网络小说里的情节去发展所谓的‘网恋”。感激我能及时给她做了分析，使她能够悬崖勒马！象这样的闲事，一点都不闲啊！也就是管这样的事，才把事情可能带来的负面影响降低到最低谷最低谷！
五、创设竞争
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
以上是本人的几点浅陋的心得，班主任的管理工作在社会形势的不断变化中也会随着不断地改进。“路漫漫兮，吾将上下而求索”！
不断探索，收获良方
鹤山市古劳中学
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。但是班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又是千变万化的。在这里谈谈近几年来的探索和一点心得体会：
一、快而准
刚刚接触一个班集体，用最快的速度最短的时间准确地记住每个学生的姓名、特点。这样，学生的心里对你既佩服又称赞，班主任的威信在不知不觉中树立了。这一点最好选择在军训期间。短短的三天时间我记住了全班54个学生的名字，在校园遇见学生能冲口而出地叫出他们的名字。在这个特殊的时期，学生很渴望别人对他/她的关注，特别是刚刚开学的时候，每个学生都会把他最好的一面表现出来，所以你记住他们的特点尤其是优点，他们会表现得更加好。抓住他们的闪光点，加以表扬激励，在你的鼓舞下，原本会凸现的缺点他们会在不知不觉中克服了。
二、勤而细
勤，就是勤些到班里去转转，做一个有心人。无论是课余时间还是别的科目上课时间，作为班主任，你要让学生知道你每时每刻都在关注他/她。课余时间，可以和学生们聊聊天，说说话，甚至可以扯点家常；有时到学生的宿舍去看看他们，了解他们具体的日常生活琐事，聆听他们的心声，帮他们解决一些实际生活的问题。只要你是带者一颗热爱他们真正关心他们的心，可爱的学生们会知道你的苦心，从而在开展工作时就能做到事半功倍。勤，还应体现在多与家长进行沟通。了解他们的家庭教育，在家的情况，与家人相处的态度，结交的朋友„„，有助于班主任工作的开展，更有利于学生的健康成长。
细，就是观察他们的表现要细心，关心他们的生活要到细微的地方。关心他们的实际生活，细到他们的吃喝拉撒。尤其是住校生，他们日常的身体健康直接影响他们的生长发育和学习成绩。例如今年我教的七年级的一个住校女新生，开学整整两个月还未能适应集体生活，每个周日傍晚她都会想方设法不回校，就算来到了过不了一会，她就会以各种各样不舒服的借口闹回家。经过多次与她的谈心倾谈，和她父母的积极配合，终于了解到她这样闹的原因。除了客观的因素以外，她觉得在这里不能和以前的好朋友见面，这一点令她很不开心。知道这一情况后，我马上对症下药：组织优秀的班干部以及她乐意亲近的女生和她交朋友，在日常生活中关心她，比如和她一起去打水打饭洗饭盒，一起回宿舍课室等，一有不舒服，对她嘘寒问暖，有的给她擦药油，有的帮她提热水洗澡„„，让她真
实地感觉到集体浓浓的温暖，同学们的友爱，老师的关爱。很快她就适应了下来，安心了，家长放心了！
三、严而爱
常言道：严师出高徒。严格要求，高标准对待。严中带爱，这是我在班主任日常管理工作中的处事态度。一味的严格要求，很容易造成学生的反感和叛逆；一味的爱，学生认为班主任没什么了不起，不把班主任当回事。比如在对待男生欺负女生这样的事情时，首先我严厉的目光盯着做错的男生，把他盯得头抬不起来；过了一会，我再用严厉的语气不紧不慢地问他到底怎么回事，自己错在哪里。等他如实的把事情的来龙去脉说出来后，在引导他找出自己所犯的错。再过一会，用柔和的语气和他一起分析整件事情，让他明白这样做的坏处，让他自己在分析的过程中认识自己的行为，使他真正弄清楚欺负女生是要不得的。
四、多管“闲事”
班主任工作极其琐碎，除了有得力的班干部的协作以外，其实可以通过管一些看似闲事实质并非闲事的事情来掌握学生的动向，了解他们思想的变化，往往能取得防微杜渐的效果。俗话说得好:不怕你是官, 就怕你来管! 有一男生穿了一双“特别”的鞋回校：黑色鞋带上印有白亮亮的骷髅头。这本是一件与学习关系不大的闲事，可是你想过没有：他穿这样的鞋是为了什么？炫耀？提高自己的影响力？引人注目？„„每一个问题的背后还隐藏着什么? 是他的思想起了变化吗? 如果不管的话, 在班级里会有什么样的影响呢? 我马上找他谈话, 让他说说这鞋的事情, 后来他告诉我是村里一个社会青年送他的, 还告诉他穿上这样的鞋带会吸引很多女孩子„„
还有一个女生偷偷带了本网络小说回校, 在课余时间还叫上几个女生一起读。这事被班干部批评了还自己偷偷在抽屉里看。后来我找她聊天，跟她聊起网络上的弊端，交网友要注意的事项等（绝口不提她看网络小说的事情）。不久，她在周记里向我坦白了看网络小说的原因：受到网友的诱惑，想模拟网络小说里的情节去发展所谓的‘网恋”。感激我能及时给她做了分析，使她能够悬崖勒马！象这样的闲事，一点都不闲啊！也就是管这样的事，才把事情可能带来的负面影响降低到最低谷最低谷！
五、创设竞争
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
以上是本人的几点浅陋的心得，班主任的管理工作在社会形势的不断变化中也会随着不断地改进。“路漫漫兮，吾将上下而求索”！