微小中见伟大
南京市建邺路小学 王敏
那天，正在办公室改着本子，突然门口传来我班学生陈天明兴奋的叫声：“王老师，看啊，小蜗牛背上还背着一只更小的蜗牛。”还没等我回话，他已经冲进来啦！
我放下笔，凑近一看：真的，一只指甲盖大小的蜗牛妈妈侧背上果然驮着一只很小很小的蜗牛呢！“真好玩！”我随口说道，也没在意什么，便准备拿起笔来改本子。哪知门口又有更多的孩子兴致勃勃地冲进办公室，“高老师、王老师，看这两只蜗牛真特别！”“您看，是我在教室玻璃窗上发现的。”孩子们七嘴八舌。
看到孩子们对小蜗牛这么感兴趣，我不得再次停下手中的笔。对呀，不如下节课就带着孩子们好好观察小蜗牛吧！指导他们写一篇观察日记也不错呀。
第三节，正好是我的语文课。我把小蜗牛放进一个大纸盒内，打开投影仪，让孩子们看得更加清楚。可是这时让我惊讶的一幕出现啦：蜗牛妈妈背着孩子真的爬得很快很快，超出我们头脑的印象。更令人惊异的是——蜗牛妈妈为了不让背上的孩子掉下来，硬是侧着身子驮着自己的孩子，快速前爬，看上去想逃出纸盒。
在惊叹的同时，我情不自禁地说：“同学们，仔细看看这对蜗牛母子，看看大蜗牛的动作？看看他爬行的速度？在他们身上发现了什么？
老师这么一启发，孩子们不再是以看热闹的心态来看小蜗牛啦，然后就你一言我一句地说开啦。
“看，这蜗牛妈妈多不容易，为了不让孩子掉下来，自己把壳侧过来，形成一个平面，好让孩子稳稳地趴在上面。”
“哎呀，他爬得真快呀，肯定是怕我伤害她的孩子，真了不起，背着壳、驮着孩子还爬这么快，我可是第一次见到。”这个孩子说完，我又把已经爬到纸盒边缘的蜗牛放回纸盒中央。“嘘，快看！” 蜗牛妈妈仍然侧着身子驮着自己的孩子，快速前爬，看上逃出纸盒是它必达的目标。大概四五十秒后，她又爬到了边缘，这只蜗牛爬过的地方，留下一道长长的的粘液。
我趁机引导：“小小的蜗牛背着重重的壳，平时爬得很慢，为什么今天背着小蜗牛还爬得如此快，你悟到什么啦？“
“老师，这蜗牛让我想到了母爱。”一个机灵的男孩子立马答道。
“我想说，这小小的蜗牛，为了保护孩子侧身爬着，为了保护孩子迅速爬着，为了保护孩子想努力逃出纸盒，这该多费劲呀，但这就是母爱的力量！”
“是真的！”教室里顿时一片啧啧声，一片惊叹声！
我对孩子们说：“面对这些小小的昆虫，不仅仅要观察它们的外形、习性，也许在你们眼中那是有趣、是好玩；但如果深入地发现，去思考，你会看到更多动人的情感、精神或力量。今天，你们不就发现了吗„„”
这是一堂自然而然的作文指导课，来于自然的素材，自然真切的观察，自然纯真的情感交流在课堂上自然生成。我觉得这节作文指导课上得好轻松，收获好多！
后记：
后来，我班的孩子纷纷用日记的形式记下了今天“蜗牛母子故事”，叙述生动、真情流露。李嘉华同学的《有趣的小蜗牛 》一文 还发表在金陵晚报上。
有趣的小蜗牛
南京市建邺路小学 四（1）班 李嘉华 今天上午第二节下课，我和同学们在玩的时候无意中发现窗户上有许许多多的小蜗牛，我们顿时来了兴趣，就爬到窗台上仔细观察起来。
这些蜗牛大的有大拇指指甲盖那么大，小的比小拇指指甲盖还小。蜗牛头上有两只柔软的触角，身上背着一个螺旋状的壳，当我们一碰它，它就把软软的身体躲进壳里。咦，怎么会有这么多的小蜗牛呢？看到这种有趣的情景，我们迫不及待地把这件事告诉了王老师。王老师听了很惊讶，叫我们不要伤害小蜗牛，把它们放在盒子里，再在里面放一点点水。
上课了，王老师把盒子拿到视频投影仪上，让我们全班一起仔细观察小蜗牛的活动。在投影仪下小蜗牛们被放大了，它们在
盒子里慢慢地爬来爬去。有的还挤在了一起，非常可爱。呀，有一只蜗牛身上还驮着一只小蜗牛呢！突然，我们看到了感动的一幕。只见，那只蜗牛妈妈正侧着身子爬着，为的就是让她的小宝贝更好地坐在它的壳上不掉下来。而且在蜗牛妈妈感觉到危险的时候它就爬得很快，看来它是不想让自己的小宝宝遭遇到危险。
从小小的蜗牛身上，我们看到了伟大的母爱。
【评点】精彩来自于敏锐的观察。罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们善于发现，善于观察，用心体验，好文章自然“水到渠成”。（王敏）
微小中见伟大
南京市建邺路小学 王敏
那天，正在办公室改着本子，突然门口传来我班学生陈天明兴奋的叫声：“王老师，看啊，小蜗牛背上还背着一只更小的蜗牛。”还没等我回话，他已经冲进来啦！
我放下笔，凑近一看：真的，一只指甲盖大小的蜗牛妈妈侧背上果然驮着一只很小很小的蜗牛呢！“真好玩！”我随口说道，也没在意什么，便准备拿起笔来改本子。哪知门口又有更多的孩子兴致勃勃地冲进办公室，“高老师、王老师，看这两只蜗牛真特别！”“您看，是我在教室玻璃窗上发现的。”孩子们七嘴八舌。
看到孩子们对小蜗牛这么感兴趣，我不得再次停下手中的笔。对呀，不如下节课就带着孩子们好好观察小蜗牛吧！指导他们写一篇观察日记也不错呀。
第三节，正好是我的语文课。我把小蜗牛放进一个大纸盒内，打开投影仪，让孩子们看得更加清楚。可是这时让我惊讶的一幕出现啦：蜗牛妈妈背着孩子真的爬得很快很快，超出我们头脑的印象。更令人惊异的是——蜗牛妈妈为了不让背上的孩子掉下来，硬是侧着身子驮着自己的孩子，快速前爬，看上去想逃出纸盒。
在惊叹的同时，我情不自禁地说：“同学们，仔细看看这对蜗牛母子，看看大蜗牛的动作？看看他爬行的速度？在他们身上发现了什么？
老师这么一启发，孩子们不再是以看热闹的心态来看小蜗牛啦，然后就你一言我一句地说开啦。
“看，这蜗牛妈妈多不容易，为了不让孩子掉下来，自己把壳侧过来，形成一个平面，好让孩子稳稳地趴在上面。”
“哎呀，他爬得真快呀，肯定是怕我伤害她的孩子，真了不起，背着壳、驮着孩子还爬这么快，我可是第一次见到。”这个孩子说完，我又把已经爬到纸盒边缘的蜗牛放回纸盒中央。“嘘，快看！” 蜗牛妈妈仍然侧着身子驮着自己的孩子，快速前爬，看上逃出纸盒是它必达的目标。大概四五十秒后，她又爬到了边缘，这只蜗牛爬过的地方，留下一道长长的的粘液。
我趁机引导：“小小的蜗牛背着重重的壳，平时爬得很慢，为什么今天背着小蜗牛还爬得如此快，你悟到什么啦？“
“老师，这蜗牛让我想到了母爱。”一个机灵的男孩子立马答道。
“我想说，这小小的蜗牛，为了保护孩子侧身爬着，为了保护孩子迅速爬着，为了保护孩子想努力逃出纸盒，这该多费劲呀，但这就是母爱的力量！”
“是真的！”教室里顿时一片啧啧声，一片惊叹声！
我对孩子们说：“面对这些小小的昆虫，不仅仅要观察它们的外形、习性，也许在你们眼中那是有趣、是好玩；但如果深入地发现，去思考，你会看到更多动人的情感、精神或力量。今天，你们不就发现了吗„„”
这是一堂自然而然的作文指导课，来于自然的素材，自然真切的观察，自然纯真的情感交流在课堂上自然生成。我觉得这节作文指导课上得好轻松，收获好多！
后记：
后来，我班的孩子纷纷用日记的形式记下了今天“蜗牛母子故事”，叙述生动、真情流露。李嘉华同学的《有趣的小蜗牛 》一文 还发表在金陵晚报上。
有趣的小蜗牛
南京市建邺路小学 四（1）班 李嘉华 今天上午第二节下课，我和同学们在玩的时候无意中发现窗户上有许许多多的小蜗牛，我们顿时来了兴趣，就爬到窗台上仔细观察起来。
这些蜗牛大的有大拇指指甲盖那么大，小的比小拇指指甲盖还小。蜗牛头上有两只柔软的触角，身上背着一个螺旋状的壳，当我们一碰它，它就把软软的身体躲进壳里。咦，怎么会有这么多的小蜗牛呢？看到这种有趣的情景，我们迫不及待地把这件事告诉了王老师。王老师听了很惊讶，叫我们不要伤害小蜗牛，把它们放在盒子里，再在里面放一点点水。
上课了，王老师把盒子拿到视频投影仪上，让我们全班一起仔细观察小蜗牛的活动。在投影仪下小蜗牛们被放大了，它们在
盒子里慢慢地爬来爬去。有的还挤在了一起，非常可爱。呀，有一只蜗牛身上还驮着一只小蜗牛呢！突然，我们看到了感动的一幕。只见，那只蜗牛妈妈正侧着身子爬着，为的就是让她的小宝贝更好地坐在它的壳上不掉下来。而且在蜗牛妈妈感觉到危险的时候它就爬得很快，看来它是不想让自己的小宝宝遭遇到危险。
从小小的蜗牛身上，我们看到了伟大的母爱。
【评点】精彩来自于敏锐的观察。罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们善于发现，善于观察，用心体验，好文章自然“水到渠成”。（王敏）