初中化学义务教育课程标准检测（A）
学校 姓名 成绩
一、填空（每空2分，共20分）
1．化学是在 水平上研究物质的 的一门基础自然科学，其特征是 。
2．义务教育阶段的化学课程是 的重要组成部分，应体现 。
3．“物质构成的奥秘”的教学主旨是帮助学生用 去学习化学，通过 的方法使学生理解化学现象的本质。
4．课程标准在评价建议中要求评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合。评价既要考核 ，又要评价学生的 ，还要关注 。要按照本标准来确定具体的评价目标。
二、判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”。每小题2分，共10分）
1．科学探究是一种重要而有效地学习方式。（ ）
2．身边的化学物质包含四个二级主题。（ ）
3．义务教育化学课程要使学生的情感、态度、价值观从五个方面得到发展。（ ）
4．“认识”和“说明”属于同一层次的认知目标要求。（ ）
5．初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液酸碱性是学生必须学习的基本实验技能之一。（ ）
三、简答（40分）
1．（3分）“物质的化学变化”主题下的二级主题有哪些？
2．（5分）义务教育化学课程的主要内容包括哪些？
3．（8分）课标要求学生必做的实验有哪些？
4．（12分）化学课程改革的重点是什么？确定这一重点的依据是什么？
5．（12分）化学课程设计的基本理念是什么？
四、应用案例分析（30分）
1．（15分）课标内容标准要求学生在化学学习中“形成‘化学变化中元素不变的观念’”。回答下列问题：
（1）该内容所属的一级主题、二级主题分别是什么？
（2）在实际教学中教师可以通过哪些具体的教学活动，帮助学生形成“化学变化中元素不变的观念”。
2．（15分）下表中是两位教师针对《溶解度》一节内容确定的教学目标，请结合你对课标及课程的理解，对两位老师的教学目标进行评价。
初中化学义务教育课程标准检测（A）
学校 姓名 成绩
一、填空（每空2分，共20分）
1．化学是在 水平上研究物质的 的一门基础自然科学，其特征是 。
2．义务教育阶段的化学课程是 的重要组成部分，应体现 。
3．“物质构成的奥秘”的教学主旨是帮助学生用 去学习化学，通过 的方法使学生理解化学现象的本质。
4．课程标准在评价建议中要求评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合。评价既要考核 ，又要评价学生的 ，还要关注 。要按照本标准来确定具体的评价目标。
二、判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”。每小题2分，共10分）
1．科学探究是一种重要而有效地学习方式。（ ）
2．身边的化学物质包含四个二级主题。（ ）
3．义务教育化学课程要使学生的情感、态度、价值观从五个方面得到发展。（ ）
4．“认识”和“说明”属于同一层次的认知目标要求。（ ）
5．初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液酸碱性是学生必须学习的基本实验技能之一。（ ）
三、简答（40分）
1．（3分）“物质的化学变化”主题下的二级主题有哪些？
2．（5分）义务教育化学课程的主要内容包括哪些？
3．（8分）课标要求学生必做的实验有哪些？
4．（12分）化学课程改革的重点是什么？确定这一重点的依据是什么？
5．（12分）化学课程设计的基本理念是什么？
四、应用案例分析（30分）
1．（15分）课标内容标准要求学生在化学学习中“形成‘化学变化中元素不变的观念’”。回答下列问题：
（1）该内容所属的一级主题、二级主题分别是什么？
（2）在实际教学中教师可以通过哪些具体的教学活动，帮助学生形成“化学变化中元素不变的观念”。
2．（15分）下表中是两位教师针对《溶解度》一节内容确定的教学目标，请结合你对课标及课程的理解，对两位老师的教学目标进行评价。