从《铁腕校长》看美国基础教育
电影《铁腕校长》中故事发生在东区中学，中学教师克拉克被派往该学校任校长。该中学学生因吸毒、贩毒、打架、斗殴、抢劫、强奸等几乎所有的暴力犯罪而臭名昭著，逃课、拒考、课堂捣乱习以为常，克拉克就是在这样的环境下亲自上台整治混乱、治理学校。工作初始，克拉克不仅没有得到师生支持，而且引起了警察和学生家长的不满，甚至一度遭到逮捕进监狱；不过，克拉克的雷厉风行、严爱有加终于感动了全校师生，也击败了社会对其的不信任，最终克拉克取得了胜利，改变了东区中学的形象。片中克拉克的有些极端、硬心肠甚至带着些许的凶狠的管理办法，饱含着他对每一个孩子的爱饱含着他的期待他的责任他的信念，他的“非常手段”给孩子们带来了光明的未来，给我们这些准教师带来一些感动和启示。影片从一定程度反映了60、70年代美国的基础教育：
一、 当时美国基础教育的状况：
1. 仍然存在教育种族隔离的影子
东区中学是黑人和白人混合的学校，但总体上黑人居大多数，由此可见教育种族偏见依然存在。黑人虽然具有与白人同等的教育投资，但却能够从心理上感觉出种族歧视的存在，这是他们自暴自弃的重要原因，他们的种种恶劣行为从某种程度上讲也是对社会的消极悲观的反抗。
2. 地方教育自主
在美国有移民自办教育的传统，各州拥有州内教育全权，州又把相当多的权利分给学区，克拉克所接管的东区中学就是学区办学的例子。这有利于充分发挥地方办学的积极性，因地制宜发展教育，但这种教育体制也使得教育发展不平衡，规格得不到保障。片中卡拉克刚接管东区中学时，学校秩序的混乱，环境的恶劣，教学成效的低下，足以暴露出地方自主管理不力给教育事业带来的弊端。
3. 具有社会团体的参与
在影片中可以看到，学生家长团体对学校的一些事物享有发言权和参与权，家长团体也十分关心学校工作。但是在影片中，家长团体却起了反作用，原因是对校长的不信任、对校长管理方式的不认同。不仅如此，各界社会团体也积极参与学校工作，片中的市长为了自己的政治利益不顾学校和学生的利益暗中搞小动
作想把克拉克拉下台，作为一个教育管理者，他的做法不仅仅会是他失去一位有能力的校长，更会使很多孩子失去自己的前途，他的行为让令人痛恨，让人反思。社会团体的作用甚大，正是社会团体强大的压力下或支持下，美国教育行政管理才得以向民主化、法制化、专业化发展。
4. 校园环境恶化
从东区学校中可以看出校园环境的恶化，学生价值观混乱，酗酒、吸毒、盗窃等犯罪行为时有发生。学校管理不严格，学生能够轻易获得毒品和枪支，旷课比率增加，未婚妈妈的比率大幅度上升。
二、 对美国教育改革的体现
1. 反种族隔离教育改革
由于越战失败的影响，全美掀起了以争取黑人各种平等权利的“民权运动”，其在教育方面的表现就是打破黑白分校。克拉克接管的东区中学已经是黑白人的混合学校，虽然黑人占很大比例，但这意味着人们对黑人的观念日益改善，使教育改革迈出很大一步。
2. 加强道德教育，整顿校纪校风
克拉克刚接手学校时，学校混乱无序，他雷厉风行，严厉的整顿校风，开除那些吸烟、酗酒、打架等有恶劣行为的学生，并且封闭学校以避免外界人员进入校园给校园带来安全隐患。他的做法保证了学生们在校园内最基本的需求，只有这样，他们才能够安心、放心的学习。
三、 带给我们的启示
片子最后当校长看到成绩单宣布成绩时，泪水在我的眼里打转，是欣喜是佩服是赞叹是希望是感动的泪！从克拉克身上我学到最多的是他对学生无限的爱，纵然他很严厉，甚至说是严酷或特立独行，但从她帮助学生的妈妈找工作、找房子、努力创造一个安全宁静的环境„„可以看出他对学生无微不至的关怀，他对学生绝对是严爱有加的。作为一名人民教师，出了要有丰富的知识储备和不断学习的坚持外，更要有的是对教育事业、对学生无限、无私的爱，用爱为每位学生撑起未来广阔的蓝天。
从《铁腕校长》看美国基础教育
电影《铁腕校长》中故事发生在东区中学，中学教师克拉克被派往该学校任校长。该中学学生因吸毒、贩毒、打架、斗殴、抢劫、强奸等几乎所有的暴力犯罪而臭名昭著，逃课、拒考、课堂捣乱习以为常，克拉克就是在这样的环境下亲自上台整治混乱、治理学校。工作初始，克拉克不仅没有得到师生支持，而且引起了警察和学生家长的不满，甚至一度遭到逮捕进监狱；不过，克拉克的雷厉风行、严爱有加终于感动了全校师生，也击败了社会对其的不信任，最终克拉克取得了胜利，改变了东区中学的形象。片中克拉克的有些极端、硬心肠甚至带着些许的凶狠的管理办法，饱含着他对每一个孩子的爱饱含着他的期待他的责任他的信念，他的“非常手段”给孩子们带来了光明的未来，给我们这些准教师带来一些感动和启示。影片从一定程度反映了60、70年代美国的基础教育：
一、 当时美国基础教育的状况：
1. 仍然存在教育种族隔离的影子
东区中学是黑人和白人混合的学校，但总体上黑人居大多数，由此可见教育种族偏见依然存在。黑人虽然具有与白人同等的教育投资，但却能够从心理上感觉出种族歧视的存在，这是他们自暴自弃的重要原因，他们的种种恶劣行为从某种程度上讲也是对社会的消极悲观的反抗。
2. 地方教育自主
在美国有移民自办教育的传统，各州拥有州内教育全权，州又把相当多的权利分给学区，克拉克所接管的东区中学就是学区办学的例子。这有利于充分发挥地方办学的积极性，因地制宜发展教育，但这种教育体制也使得教育发展不平衡，规格得不到保障。片中卡拉克刚接管东区中学时，学校秩序的混乱，环境的恶劣，教学成效的低下，足以暴露出地方自主管理不力给教育事业带来的弊端。
3. 具有社会团体的参与
在影片中可以看到，学生家长团体对学校的一些事物享有发言权和参与权，家长团体也十分关心学校工作。但是在影片中，家长团体却起了反作用，原因是对校长的不信任、对校长管理方式的不认同。不仅如此，各界社会团体也积极参与学校工作，片中的市长为了自己的政治利益不顾学校和学生的利益暗中搞小动
作想把克拉克拉下台，作为一个教育管理者，他的做法不仅仅会是他失去一位有能力的校长，更会使很多孩子失去自己的前途，他的行为让令人痛恨，让人反思。社会团体的作用甚大，正是社会团体强大的压力下或支持下，美国教育行政管理才得以向民主化、法制化、专业化发展。
4. 校园环境恶化
从东区学校中可以看出校园环境的恶化，学生价值观混乱，酗酒、吸毒、盗窃等犯罪行为时有发生。学校管理不严格，学生能够轻易获得毒品和枪支，旷课比率增加，未婚妈妈的比率大幅度上升。
二、 对美国教育改革的体现
1. 反种族隔离教育改革
由于越战失败的影响，全美掀起了以争取黑人各种平等权利的“民权运动”，其在教育方面的表现就是打破黑白分校。克拉克接管的东区中学已经是黑白人的混合学校，虽然黑人占很大比例，但这意味着人们对黑人的观念日益改善，使教育改革迈出很大一步。
2. 加强道德教育，整顿校纪校风
克拉克刚接手学校时，学校混乱无序，他雷厉风行，严厉的整顿校风，开除那些吸烟、酗酒、打架等有恶劣行为的学生，并且封闭学校以避免外界人员进入校园给校园带来安全隐患。他的做法保证了学生们在校园内最基本的需求，只有这样，他们才能够安心、放心的学习。
三、 带给我们的启示
片子最后当校长看到成绩单宣布成绩时，泪水在我的眼里打转，是欣喜是佩服是赞叹是希望是感动的泪！从克拉克身上我学到最多的是他对学生无限的爱，纵然他很严厉，甚至说是严酷或特立独行，但从她帮助学生的妈妈找工作、找房子、努力创造一个安全宁静的环境„„可以看出他对学生无微不至的关怀，他对学生绝对是严爱有加的。作为一名人民教师，出了要有丰富的知识储备和不断学习的坚持外，更要有的是对教育事业、对学生无限、无私的爱，用爱为每位学生撑起未来广阔的蓝天。