2014**小学素质教育规划方案
一、 指导思想和工作目标
近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智 全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。
二、 成立实施素质教育工作领导小组
组 长：***
副组长：*******8
成 员： 各班班主任
三、实施策略
（一）、重基础，完善硬件设施
合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。
（二）、抓关键，搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化
（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。
（2）继续加强校园广播、报纸、板报等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的
关键。具体要求是：
（1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种
方式，激发全体教师的积极性。
（2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教
师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检
查评比。
（3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听
课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必
须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：
（1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养
学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；
（2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合
校内教学资源，提高教师教学水平；
（3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超
过20分钟；
（4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加
强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；
（5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时
主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组
织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性
（1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。
（2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学
生自愿参与到活动中去。
（3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，
学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
（1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评
价方案。
（2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。
（3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班
级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科
学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
四、实施步骤
第一阶段（2014年2月至2014年7月）：宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。
（1）、大力宣传“五风”建设
政风：廉洁 高效 协作 务实 校风：敬业 勤学 立志 创新
教风：博爱 精研 合作 奉献 学风：乐学 会学 博学 学会
班风：尊师 守纪 勤学 好学
各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行
为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。
（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小
学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《歧坪镇小学生礼仪常规》、《歧坪
镇小学生课堂常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，
同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月
月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不
定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级
流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制
度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，
实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、
学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采
用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。
（4）、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品
德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法
相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲
清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生
在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，
让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进
行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段（2014年8 月至2014年12月）：能力培养阶段
该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活
动：
（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健
康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运
动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学
生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确
保体育艺术“2+1”工程取得实效；每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教
工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家
课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎
实实地推广校园集体舞；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形
成学习推广校园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，
加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，
保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟
等学生健康教育。
（2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动：以“迎奥运、促和谐”
活动继续贯彻“健康第一”的理念；以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典
美文比赛；以“巧手共建美丽校园”活动为主题，通过学校统一规划，师生共同
设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让
校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。
（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、
探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培
养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念
和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。
（4）以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。
组织班主任学习《霞光中心小学优秀班集体的评估标准》，制订了《霞光中
心小学星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评
估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行
不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写
出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访
谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体
作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。
同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工
作。
第三阶段（2015年2月至2015年7月）：自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的
能力和素质，形成自己的办学特色。
（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导
学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自
兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书节——一
个展现孩子智慧的天地；科技节——一个让孩子自主发明创造的节日；艺术节—
—一个展示孩子艺术才华的节日；体育节——一个让孩子心动不已的节日，让这
些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色
活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。
（2）在学校统一组织安排下，鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣
誉室、乡土文化陈列室建设，让学生的才能得到展示与发展 。
（3）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。
关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。
（4）以正在开展的“五·五”普法活动为载体，邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。
（5）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。
办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到“481”烈士陵园开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；到敬老院开展尊老敬老活动；进行热爱家乡的教育等。同时，也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。
文峪小学素质教育规划方案
2014年1月
2014**小学素质教育规划方案
一、 指导思想和工作目标
近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智 全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。
二、 成立实施素质教育工作领导小组
组 长：***
副组长：*******8
成 员： 各班班主任
三、实施策略
（一）、重基础，完善硬件设施
合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。
（二）、抓关键，搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化
（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。
（2）继续加强校园广播、报纸、板报等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的
关键。具体要求是：
（1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种
方式，激发全体教师的积极性。
（2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教
师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检
查评比。
（3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听
课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必
须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：
（1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养
学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；
（2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合
校内教学资源，提高教师教学水平；
（3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超
过20分钟；
（4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加
强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；
（5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时
主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组
织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性
（1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。
（2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学
生自愿参与到活动中去。
（3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，
学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
（1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评
价方案。
（2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。
（3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班
级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科
学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
四、实施步骤
第一阶段（2014年2月至2014年7月）：宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。
（1）、大力宣传“五风”建设
政风：廉洁 高效 协作 务实 校风：敬业 勤学 立志 创新
教风：博爱 精研 合作 奉献 学风：乐学 会学 博学 学会
班风：尊师 守纪 勤学 好学
各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行
为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。
（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小
学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《歧坪镇小学生礼仪常规》、《歧坪
镇小学生课堂常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，
同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月
月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不
定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级
流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制
度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，
实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、
学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采
用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。
（4）、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品
德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法
相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲
清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生
在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，
让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进
行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段（2014年8 月至2014年12月）：能力培养阶段
该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活
动：
（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健
康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运
动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学
生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确
保体育艺术“2+1”工程取得实效；每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教
工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家
课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎
实实地推广校园集体舞；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形
成学习推广校园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，
加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，
保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟
等学生健康教育。
（2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动：以“迎奥运、促和谐”
活动继续贯彻“健康第一”的理念；以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典
美文比赛；以“巧手共建美丽校园”活动为主题，通过学校统一规划，师生共同
设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让
校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。
（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、
探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培
养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念
和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。
（4）以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。
组织班主任学习《霞光中心小学优秀班集体的评估标准》，制订了《霞光中
心小学星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评
估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行
不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写
出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访
谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体
作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。
同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工
作。
第三阶段（2015年2月至2015年7月）：自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的
能力和素质，形成自己的办学特色。
（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导
学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自
兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书节——一
个展现孩子智慧的天地；科技节——一个让孩子自主发明创造的节日；艺术节—
—一个展示孩子艺术才华的节日；体育节——一个让孩子心动不已的节日，让这
些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色
活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。
（2）在学校统一组织安排下，鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣
誉室、乡土文化陈列室建设，让学生的才能得到展示与发展 。
（3）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。
关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。
（4）以正在开展的“五·五”普法活动为载体，邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。
（5）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。
办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到“481”烈士陵园开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；到敬老院开展尊老敬老活动；进行热爱家乡的教育等。同时，也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。
文峪小学素质教育规划方案
2014年1月