《排球侧面下手发球》教案
学校:阿瓦提县英艾日克乡中心小学 教学 内容 1、排球：侧面下手发球 2、游戏：背夹球接力 教师:叶尔凡·阿德尔 教学 水平三 对象 1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。 2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球侧面下手发球的技术。 教 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 学 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创 目 造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。 标 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精 神。 1、 击球手型正确：以虎口或掌跟击球 重点 2、击球部位正确：击打球的后下部 难点 3、“抛、转、击”动作连贯，协调 课的 部分 教学内容 （时 间） 激 情 引 趣 阶 段 3 分钟 深 入 与 二、准备活动 热身操 配乐搏击操 教师带做热身操 学生随音乐做 热身操， 充分活 四列横队 ▲ 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、 宣布课内容、 目 标 4、队列练习 交叉行进走 1、教师语言导入， 注意力集中、 精 以提问引入课题。 2、教师宣布课内 容、目标，做好学 习动员，激发兴趣， 调动积极性。 3、教师下达口令。 3 分 钟 神饱满。 四列横队 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 低 2 分 钟 教师活动 学生活动 组织形式 及 强度 练习 时间
激 发 阶 段 4 分钟 三、“侧面下手发 球” 动作要领：（以右 手为例） 1、教师将侧面下手 发球技术引入。
动开各关节
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 中
1、认真听教师 讲解
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○
1、 1、 侧对发球方向， 2、教师做侧面下手 双脚前后站立。 2、 左手将球向上抛 起。 学 习 合 作 探 究 阶 段 3、 右臂由后向前直 臂摆动，用虎口或 掌根击球的后下 部。 4、 击球后身体重心 前移。 发球的完整示范。 3、教师讲解示范动 作，提示重难点。 4、教师与学生一起 2、集体在教师 动作口诀指挥 下徒手练习
○○○○○○ ▲
8-10 徒手做动作。 5、教师指挥学生练 习，动作练习先分 解后连贯，速度先 慢后快。 6、有球练习，教师 先示范，指导学生 近距离练习。 20 分钟 7、教师组织学生分 组进行散点练习。 8、教师分别到每 个组指导启发学生 用多种形式练习 5、一组采用发 球对接的练习 形式 C 4、两人一组互 帮互学、 互检互 评 A B ▲ D 3、分组做有球 练习 组织： 分 散点练习：分 钟 ABCD 四个组， 每组 10 人， 在 指点位置
散点 高 练习，如图
四、游戏：“背夹 乐 球接力” 规则： 趣 1、 教师发令后开始 游戏。 延 2、 游戏中不得用手 持球运行，只能靠 伸 背将球夹住前行 1、教师简述游戏方 法、规则并示范； 2、指导学生进行游 戏的试做 3、组织学生进行游 1、 认真听讲解， ＊＊ 注意观察； 2、集体练习游 分 戏， 熟悉游戏方 法 3、学生积极的 投入到游戏中 4、懂得相互间 团结友爱、 互相 关心、互相帮 助。 ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ 中 漏球的地点再开始 段 8 分钟 4、 在交接过程中必 须由交球队员将球 放到接球队员的背 之间 五、结束常规 尾 1、放松活动 气息放松练习 2、 教师总结本次课 声 5 分钟 的情况 3、师生告别 1、教师组织。 2、小结本次课的情 况，指出不足，提 出希望。 3、教师告别 1、在教师指导 下进行放松活 动 2、注意听教师 四列横队 2 ▲ 分 ＊＊＊＊＊＊ 钟 ＊＊＊＊＊＊ 低 3、师生互道再 见。 器材 预 计 效 果 班级 技 能 技 术 60%的学生能运用 正确的手型完成动 作并且准确击打球 的部位 练习密度 45%-50% 平均心率 130-140 次/分 强度指数 1.3 课 后 小 结 排球 ○○○○○○ 小结本课情况。 ○○○○○○ 育比赛的精神 ▲ 钟 3、游戏中球落地， 戏比赛，在比赛过 阶 将球捡回后必须由 程中向学生阐述体 ○○ ＊＊ ○○ 3
《排球侧面下手发球》教案
学校:阿瓦提县英艾日克乡中心小学 教学 内容 1、排球：侧面下手发球 2、游戏：背夹球接力 教师:叶尔凡·阿德尔 教学 水平三 对象 1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。 2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球侧面下手发球的技术。 教 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 学 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创 目 造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。 标 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精 神。 1、 击球手型正确：以虎口或掌跟击球 重点 2、击球部位正确：击打球的后下部 难点 3、“抛、转、击”动作连贯，协调 课的 部分 教学内容 （时 间） 激 情 引 趣 阶 段 3 分钟 深 入 与 二、准备活动 热身操 配乐搏击操 教师带做热身操 学生随音乐做 热身操， 充分活 四列横队 ▲ 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、 宣布课内容、 目 标 4、队列练习 交叉行进走 1、教师语言导入， 注意力集中、 精 以提问引入课题。 2、教师宣布课内 容、目标，做好学 习动员，激发兴趣， 调动积极性。 3、教师下达口令。 3 分 钟 神饱满。 四列横队 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 低 2 分 钟 教师活动 学生活动 组织形式 及 强度 练习 时间
激 发 阶 段 4 分钟 三、“侧面下手发 球” 动作要领：（以右 手为例） 1、教师将侧面下手 发球技术引入。
动开各关节
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 中
1、认真听教师 讲解
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○
1、 1、 侧对发球方向， 2、教师做侧面下手 双脚前后站立。 2、 左手将球向上抛 起。 学 习 合 作 探 究 阶 段 3、 右臂由后向前直 臂摆动，用虎口或 掌根击球的后下 部。 4、 击球后身体重心 前移。 发球的完整示范。 3、教师讲解示范动 作，提示重难点。 4、教师与学生一起 2、集体在教师 动作口诀指挥 下徒手练习
○○○○○○ ▲
8-10 徒手做动作。 5、教师指挥学生练 习，动作练习先分 解后连贯，速度先 慢后快。 6、有球练习，教师 先示范，指导学生 近距离练习。 20 分钟 7、教师组织学生分 组进行散点练习。 8、教师分别到每 个组指导启发学生 用多种形式练习 5、一组采用发 球对接的练习 形式 C 4、两人一组互 帮互学、 互检互 评 A B ▲ D 3、分组做有球 练习 组织： 分 散点练习：分 钟 ABCD 四个组， 每组 10 人， 在 指点位置
散点 高 练习，如图
四、游戏：“背夹 乐 球接力” 规则： 趣 1、 教师发令后开始 游戏。 延 2、 游戏中不得用手 持球运行，只能靠 伸 背将球夹住前行 1、教师简述游戏方 法、规则并示范； 2、指导学生进行游 戏的试做 3、组织学生进行游 1、 认真听讲解， ＊＊ 注意观察； 2、集体练习游 分 戏， 熟悉游戏方 法 3、学生积极的 投入到游戏中 4、懂得相互间 团结友爱、 互相 关心、互相帮 助。 ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ 中 漏球的地点再开始 段 8 分钟 4、 在交接过程中必 须由交球队员将球 放到接球队员的背 之间 五、结束常规 尾 1、放松活动 气息放松练习 2、 教师总结本次课 声 5 分钟 的情况 3、师生告别 1、教师组织。 2、小结本次课的情 况，指出不足，提 出希望。 3、教师告别 1、在教师指导 下进行放松活 动 2、注意听教师 四列横队 2 ▲ 分 ＊＊＊＊＊＊ 钟 ＊＊＊＊＊＊ 低 3、师生互道再 见。 器材 预 计 效 果 班级 技 能 技 术 60%的学生能运用 正确的手型完成动 作并且准确击打球 的部位 练习密度 45%-50% 平均心率 130-140 次/分 强度指数 1.3 课 后 小 结 排球 ○○○○○○ 小结本课情况。 ○○○○○○ 育比赛的精神 ▲ 钟 3、游戏中球落地， 戏比赛，在比赛过 阶 将球捡回后必须由 程中向学生阐述体 ○○ ＊＊ ○○ 3