《消失了的恐龙》说课稿
迤德黑小学 尹江
《消失了的恐龙》一课是苏教版《科学》教材六年级下册第三单元《进化》的第1课，属于《科学课程标准》“生物与环境”中的“进化”这一内容体系。
本课教材是按照“参观恐龙展——了解化石的发现过程——研究化石模型”的活动顺序编写的，但是我在备课中，考虑到单元的核心是有关化石缩产生的问题，本课中核心活动是恐龙化石的挖掘和对恐龙化石的初步研究，所以我对本课的教材做出调整，弱化恐龙展和了解化石的发现过程，将本课的重点放在研究恐龙化石上。
根据教材我制定了本课的教学目标：1、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料；2、了解恐龙的相关知识，知道科学家们是如何进行研究的并重演考古过程；3、关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚兴趣。
根据教学目标我将本课的教学内容共分为四个部分：
第一部分是交流有关恐龙的信息。通过组织学生观看恐龙影片，交流自己对恐龙知识的了解，让学生在原有经验基础上再更多地认识一些恐龙。对于恐龙，大多数学生通过书籍、电视都有所了解。比如说前几年的动画片《蓝猫淘气三千问》就有有关恐龙的内
容，语文课本里也有一篇课文《恐龙的灭绝》，都讲到了恐龙。可能有的学生能说出多种恐龙的名字；有的学生知道一些恐龙的体形特点、生活习性；还有的学生已经从课外书中了解到科学家关于恐龙灭绝的一些假说等等。为了调动学生的积极性，一开始，我就先让学生交流有关恐龙的知识。
第二部分是通过课本图片、影视资料，了解恐龙化石的发现过程。同时出现两个问题（1）挖掘恐龙化石需要经过哪几个步骤？
（2）在挖掘恐龙化石的过程中需要注意哪些问题？
第三部分是让学生对恐龙化石模型做出合理推测与判断。我吧一整个三角龙的化石模型拆分成12个部分，分发给每一组，请每个小组的学生从恐龙化石残片中思考能获得哪些信息。然后从头骨开始引导学生通过大小和牙齿的尖利程度等展开合理想象。最后，让学生拼装恐龙化石模型，推断有关这只恐龙的更多习性，让学生体验到恐龙化石对科学研究的重大意义。
第四部分是从恐龙化石的探究中，延伸、拓展到别的恐龙的信息得到的途径。从而为不同形态的恐龙寻找相对应的化石，进一步了解恐龙的一些特点，了解更多和恐龙相关的知识，激发学生探究恐龙奥秘的持久兴趣。
当然，一节课我们不可能包罗万象，只能作为一个引子，所以最后我就让学生说说还想了解有关恐龙的那些问题，并给出四种查找资料的方法，鼓励他们通过多种途径查找资料，进行探究
《消失了的恐龙》说课稿
迤德黑小学 尹江
《消失了的恐龙》一课是苏教版《科学》教材六年级下册第三单元《进化》的第1课，属于《科学课程标准》“生物与环境”中的“进化”这一内容体系。
本课教材是按照“参观恐龙展——了解化石的发现过程——研究化石模型”的活动顺序编写的，但是我在备课中，考虑到单元的核心是有关化石缩产生的问题，本课中核心活动是恐龙化石的挖掘和对恐龙化石的初步研究，所以我对本课的教材做出调整，弱化恐龙展和了解化石的发现过程，将本课的重点放在研究恐龙化石上。
根据教材我制定了本课的教学目标：1、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料；2、了解恐龙的相关知识，知道科学家们是如何进行研究的并重演考古过程；3、关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚兴趣。
根据教学目标我将本课的教学内容共分为四个部分：
第一部分是交流有关恐龙的信息。通过组织学生观看恐龙影片，交流自己对恐龙知识的了解，让学生在原有经验基础上再更多地认识一些恐龙。对于恐龙，大多数学生通过书籍、电视都有所了解。比如说前几年的动画片《蓝猫淘气三千问》就有有关恐龙的内
容，语文课本里也有一篇课文《恐龙的灭绝》，都讲到了恐龙。可能有的学生能说出多种恐龙的名字；有的学生知道一些恐龙的体形特点、生活习性；还有的学生已经从课外书中了解到科学家关于恐龙灭绝的一些假说等等。为了调动学生的积极性，一开始，我就先让学生交流有关恐龙的知识。
第二部分是通过课本图片、影视资料，了解恐龙化石的发现过程。同时出现两个问题（1）挖掘恐龙化石需要经过哪几个步骤？
（2）在挖掘恐龙化石的过程中需要注意哪些问题？
第三部分是让学生对恐龙化石模型做出合理推测与判断。我吧一整个三角龙的化石模型拆分成12个部分，分发给每一组，请每个小组的学生从恐龙化石残片中思考能获得哪些信息。然后从头骨开始引导学生通过大小和牙齿的尖利程度等展开合理想象。最后，让学生拼装恐龙化石模型，推断有关这只恐龙的更多习性，让学生体验到恐龙化石对科学研究的重大意义。
第四部分是从恐龙化石的探究中，延伸、拓展到别的恐龙的信息得到的途径。从而为不同形态的恐龙寻找相对应的化石，进一步了解恐龙的一些特点，了解更多和恐龙相关的知识，激发学生探究恐龙奥秘的持久兴趣。
当然，一节课我们不可能包罗万象，只能作为一个引子，所以最后我就让学生说说还想了解有关恐龙的那些问题，并给出四种查找资料的方法，鼓励他们通过多种途径查找资料，进行探究