小刺猬的项链教案
活动目标：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、绳子若干一、故事导入，引起幼儿兴趣1、认识朋友今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。
1、拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。 （拉亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）2、初步感知规律1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样?
2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。看，拉亚想了什么办法？
3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？ 小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！
二.发现规律，给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1.拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？
小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2.小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？ 小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。(ABC)3.你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）4.拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？
小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）5. 谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）三．运用规律，给妈妈串项链1.我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4.我们把漂亮的项链送给妈妈吧！
教学反思
本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。
活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过绘本PPT讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现豆子穿出项链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此一来，即满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐趣。
本次活动使用了PPT教学加上一些小动画，更加能够吸引幼儿的注意力，一些可爱的小动物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子们熟知并喜爱的，因此更加能够调动孩子对于此次活动的积极性和主动性。使枯燥乏味的数学课生动形象，更富有人气。对于穿珠子是许多小朋友喜欢玩的，平时在家中考虑到安全因素，许多家长不愿让孩子们玩耍，如今，他们能够畅快的玩一玩，也十分的开心。在穿珠过程中孩子们都能按照老师的要求去做好，并且做得很开心！
当然，本次活动还有一些不足之处，例如，孩子们都希望将自己的作品介绍给大家，让大家看一看自己穿的项链，可是，由于时间关系，只介绍了个别小朋友的项链。如果能够将每个小朋友的项链
都拍下来，放在教室的益智区里，供大家参观，学习就更棒了！
小刺猬的项链教案
活动目标：
1、 在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验
2、 学习按规律排序，并大胆尝试自编规律
3、 懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情
活动准备：
1、 物质材料的准备：做项链的材料，绘本PPT,
2、 幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念
活动过程：
一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序
1、 谜语导入，引出故事主人公
2、 分段播放ppt
课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了
课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺
课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。
课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这
些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆„„）。
课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？
课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）
课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。 课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。 课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？
二、出示操作材料
幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）
三、幼儿作品展示
1、展示作品、
2、幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）
四、教师展示有规律的排序，新的规律模式出现红黄蓝（ABCABCABC:AABCAABC:BBACBBAC;BAACBAAC:„„）
看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗
五、幼儿自由排序
小朋友们开动小脑筋，想想如果是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~
六、幼儿作品展示
1、展示作品
2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。
七、活动延伸歌曲：大家游戏真快乐33
小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。
小刺猬的项链教案
【活动目标】
1、通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。
2、大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3、体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
【活动准备】
经验准备：幼儿有排列顺序的经验。
物质准备：《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成白板，排序练习操作纸人手一份，红黄蓝三色圆片项链。
【活动过程】
一、故事导入，引起兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，我们先来认识一下故事的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物。（小刺猬）它有一好听的名字叫拉亚。
二、讲述故事，寻找规律。
1、（播放音乐）师：小刺猬拉亚生活在美丽的森林里，拉亚是一个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常的烦恼，因为森林里的小动物们总是害怕被他的刺扎痛，所以经常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安静的用晚餐。拉亚好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来许多小豆子。
2、提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢？有什么不同。（颜色不同）
3、师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红色和绿色的豆子做成美丽的项链。
3、提问：你听到了什么？
4、师：拉亚要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，穿呀穿呀，一条项链穿好了。美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？
（一个红一个绿）
5、师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）
4、师：拉亚非常喜欢这条项链，带着它开开心心的出门了。小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，可喜欢它了。哪里可以看出它们开心？（笑了）
5、小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到他们不害怕它了，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。
6、小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）一起来说一遍。
7、小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（一个红
一个绿一个黄）小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。 （教师与幼儿一起完成）
三、幼儿操作，巩固排序。
1、师：小动物们带上了美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，小动物希望他们的项链里也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。
2、自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。
3、请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。
4、我们已经帮拉亚做好了项链，现在请小朋友带着项链跟拉亚一起去森林里送给小动物们吧！（播放音乐）（幼儿教育）
小刺猬的项链教案
活动目标：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、绳子若干一、故事导入，引起幼儿兴趣1、认识朋友今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。
1、拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。 （拉亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）2、初步感知规律1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样?
2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。看，拉亚想了什么办法？
3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？ 小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！
二.发现规律，给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1.拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？
小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2.小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？ 小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。(ABC)3.你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）4.拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？
小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）5. 谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）三．运用规律，给妈妈串项链1.我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4.我们把漂亮的项链送给妈妈吧！
教学反思
本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。
活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过绘本PPT讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现豆子穿出项链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此一来，即满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐趣。
本次活动使用了PPT教学加上一些小动画，更加能够吸引幼儿的注意力，一些可爱的小动物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子们熟知并喜爱的，因此更加能够调动孩子对于此次活动的积极性和主动性。使枯燥乏味的数学课生动形象，更富有人气。对于穿珠子是许多小朋友喜欢玩的，平时在家中考虑到安全因素，许多家长不愿让孩子们玩耍，如今，他们能够畅快的玩一玩，也十分的开心。在穿珠过程中孩子们都能按照老师的要求去做好，并且做得很开心！
当然，本次活动还有一些不足之处，例如，孩子们都希望将自己的作品介绍给大家，让大家看一看自己穿的项链，可是，由于时间关系，只介绍了个别小朋友的项链。如果能够将每个小朋友的项链
都拍下来，放在教室的益智区里，供大家参观，学习就更棒了！
小刺猬的项链教案
活动目标：
1、 在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验
2、 学习按规律排序，并大胆尝试自编规律
3、 懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情
活动准备：
1、 物质材料的准备：做项链的材料，绘本PPT,
2、 幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念
活动过程：
一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序
1、 谜语导入，引出故事主人公
2、 分段播放ppt
课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了
课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺
课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。
课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这
些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆„„）。
课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？
课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）
课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。 课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。 课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？
二、出示操作材料
幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）
三、幼儿作品展示
1、展示作品、
2、幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）
四、教师展示有规律的排序，新的规律模式出现红黄蓝（ABCABCABC:AABCAABC:BBACBBAC;BAACBAAC:„„）
看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗
五、幼儿自由排序
小朋友们开动小脑筋，想想如果是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~
六、幼儿作品展示
1、展示作品
2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。
七、活动延伸歌曲：大家游戏真快乐33
小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。
小刺猬的项链教案
【活动目标】
1、通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。
2、大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3、体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
【活动准备】
经验准备：幼儿有排列顺序的经验。
物质准备：《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成白板，排序练习操作纸人手一份，红黄蓝三色圆片项链。
【活动过程】
一、故事导入，引起兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，我们先来认识一下故事的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物。（小刺猬）它有一好听的名字叫拉亚。
二、讲述故事，寻找规律。
1、（播放音乐）师：小刺猬拉亚生活在美丽的森林里，拉亚是一个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常的烦恼，因为森林里的小动物们总是害怕被他的刺扎痛，所以经常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安静的用晚餐。拉亚好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来许多小豆子。
2、提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢？有什么不同。（颜色不同）
3、师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红色和绿色的豆子做成美丽的项链。
3、提问：你听到了什么？
4、师：拉亚要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，穿呀穿呀，一条项链穿好了。美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？
（一个红一个绿）
5、师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）
4、师：拉亚非常喜欢这条项链，带着它开开心心的出门了。小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，可喜欢它了。哪里可以看出它们开心？（笑了）
5、小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到他们不害怕它了，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。
6、小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）一起来说一遍。
7、小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（一个红
一个绿一个黄）小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。 （教师与幼儿一起完成）
三、幼儿操作，巩固排序。
1、师：小动物们带上了美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，小动物希望他们的项链里也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。
2、自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。
3、请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。
4、我们已经帮拉亚做好了项链，现在请小朋友带着项链跟拉亚一起去森林里送给小动物们吧！（播放音乐）（幼儿教育）