课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 环节/时间 一 、 Introduce by self （5 分） 二 、 New teaching 1. Lead-in （8 分）
Unit 1
Hello
第
一 课时
教师：李英雪
引导学生会用”Hello/Hi! I’m …”和他人主动打招呼 学习“Hello ,hi , Mocky, Unicle Booky, Ken and Ann 学生会用”Hello/Hi! I’m …”和他人主动打招呼 Tape , courseware, puppet and mask 教学过程 教学意图 Teachers and pupils know each other 教师活动 T: Good morning boys and girls! Nice to meet you ! I’m Mrs Li. So you can call me Mrs Li. T: What’s your name? Would you like to tell me? 学生活动 Good morning ! Mrs Li 改进部分
S: I’m …/My name is ….
创设英语 教 学 情 境，引导 学生主动 参与 运用直观 教具及动 作表演激 发学习兴 趣。 通过模仿 提高口语 表达能力
2、 Present （5 分）
T: Boys and girls, Look! Who is coming ?（show some characters’ mask. Do you know who they are. Let me introduce them for you. Teach some new words(教师 一边拿出 Mocky 的木偶一边 演示介绍) Hello! I’m Mocky. 用同样的方法学习其余的单 词。 Show the picture: (1)What can you see in the picture? (2) What are they doing? (3)Listen to the tape and practice. (4) Practice in group (5)尽兴示范表演 Play the cartoons and ask some questions Show the picture and ask them. Who are they? Hello/Hi I’m Mocky/Ann/Ken/Uncle Booky
Look and listen
Listen and read Hi , Mocky. Practice in pairs
3、自主模 仿 （12 分）
Look at the picture and answer the questions.
Listen and practice each other Action Watch the cartoons and answer some questions
4、Have a good rest （4 分） 三、 巩固练 习 （6 分）
在静中体 味英语 在练习中 检查学生 知识掌握 情况
Review some new words Hi/Hello Mocky/Ann/Ken/Uncle Booky 媒体使用： Tape , courseware, puppet and mask
板书设计： Hello! I’m Mocky. Hi , Mocky.
教学反思：在师生互动的游戏中，学生们乐于和这些活 泼可爱的人物主动打招呼，较好地完成了教学任务。
课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 环节/时间 一 、 Introduce by self （5 分） 二 、 New teaching 1. Lead-in （8 分）
Unit 1
Hello
第
一 课时
教师：李英雪
引导学生会用”Hello/Hi! I’m …”和他人主动打招呼 学习“Hello ,hi , Mocky, Unicle Booky, Ken and Ann 学生会用”Hello/Hi! I’m …”和他人主动打招呼 Tape , courseware, puppet and mask 教学过程 教学意图 Teachers and pupils know each other 教师活动 T: Good morning boys and girls! Nice to meet you ! I’m Mrs Li. So you can call me Mrs Li. T: What’s your name? Would you like to tell me? 学生活动 Good morning ! Mrs Li 改进部分
S: I’m …/My name is ….
创设英语 教 学 情 境，引导 学生主动 参与 运用直观 教具及动 作表演激 发学习兴 趣。 通过模仿 提高口语 表达能力
2、 Present （5 分）
T: Boys and girls, Look! Who is coming ?（show some characters’ mask. Do you know who they are. Let me introduce them for you. Teach some new words(教师 一边拿出 Mocky 的木偶一边 演示介绍) Hello! I’m Mocky. 用同样的方法学习其余的单 词。 Show the picture: (1)What can you see in the picture? (2) What are they doing? (3)Listen to the tape and practice. (4) Practice in group (5)尽兴示范表演 Play the cartoons and ask some questions Show the picture and ask them. Who are they? Hello/Hi I’m Mocky/Ann/Ken/Uncle Booky
Look and listen
Listen and read Hi , Mocky. Practice in pairs
3、自主模 仿 （12 分）
Look at the picture and answer the questions.
Listen and practice each other Action Watch the cartoons and answer some questions
4、Have a good rest （4 分） 三、 巩固练 习 （6 分）
在静中体 味英语 在练习中 检查学生 知识掌握 情况
Review some new words Hi/Hello Mocky/Ann/Ken/Uncle Booky 媒体使用： Tape , courseware, puppet and mask
板书设计： Hello! I’m Mocky. Hi , Mocky.
教学反思：在师生互动的游戏中，学生们乐于和这些活 泼可爱的人物主动打招呼，较好地完成了教学任务。