2015---2016学年度列子学区视导总结
2015年11月26日，常立纲老师在列子学区进行数学视导，列子学区数学老师全员参加。此次视导采用深入学校观课、观教研组教研、查阅相关教学资料、访谈等形式进行。
在这次视导中本学区兄弟学校在本次会议上所呈现的材料、教研活动展示中，值得其他学校借鉴学习的地方有以 下几点：
1. 列子小学刘雪燕老师的课程纲要编写的非常的规范，而且有修改的过程，充分说明了刘雪燕老师在教学的过程中是和学生一起学习，一起学习课程纲要的，而且在教学的过程中发现问题，及时订正。
2. 列子学校的作业方面做得也非常好，有作业的批改标准、作业的反馈、作业检查、作业评价等，而能庄小学在作业方面还有老师提前做的作业，老师提前做作业更能深入了解学生在写作业时会遇到哪些问题。
3. 能庄小学设计的数学作业批改记录也值得大家借鉴，从作业批改记录中可以清楚的看到学生在作业中存在的问题，老师可以有针对性的进行培优补差，提高学生的英语水平。
4. 司赵小学的手写教案值得其它学校借鉴。在手写教案中学习目标得到了优化，可以更清楚地知道应该往哪些方面努力，使学生进步更快。
5. 本次视导的教研是本次教研的一大亮点，教研活动由能庄小学孙春丽老师主持，教研打破了学校界限，老师们分别抽号，根据抽号分组、讨论，然后一人发言。教研时四组分别以如何辅导学困生展开，最后总结出辅导学困生的一些对策。
本次视导我们学校的朱娟娟老师上了一堂精彩的数学课。讲的是四年级上册的第五单元的第一课时。朱老师的这节课，我们觉得有三个主要的优点1、教师自身教态自然。2、课堂气氛活跃，语言幽默。3、教学过程衔接得当。
本次教研活动很有针对性，给每个老师都留下教学上的启发，我们金星希望小学通过此次教研，教学工作需要进一步改进。1. 课程纲要编写要正规统一格式，编写完要和学生一起学习，及时发现问题，及时订正。2. 作业方面要形成系统，从作业标准、设计、评价等方面抓起。
金星希望小学 2015.11.26
2015---2016学年度列子学区视导总结
2015年11月26日，常立纲老师在列子学区进行数学视导，列子学区数学老师全员参加。此次视导采用深入学校观课、观教研组教研、查阅相关教学资料、访谈等形式进行。
在这次视导中本学区兄弟学校在本次会议上所呈现的材料、教研活动展示中，值得其他学校借鉴学习的地方有以 下几点：
1. 列子小学刘雪燕老师的课程纲要编写的非常的规范，而且有修改的过程，充分说明了刘雪燕老师在教学的过程中是和学生一起学习，一起学习课程纲要的，而且在教学的过程中发现问题，及时订正。
2. 列子学校的作业方面做得也非常好，有作业的批改标准、作业的反馈、作业检查、作业评价等，而能庄小学在作业方面还有老师提前做的作业，老师提前做作业更能深入了解学生在写作业时会遇到哪些问题。
3. 能庄小学设计的数学作业批改记录也值得大家借鉴，从作业批改记录中可以清楚的看到学生在作业中存在的问题，老师可以有针对性的进行培优补差，提高学生的英语水平。
4. 司赵小学的手写教案值得其它学校借鉴。在手写教案中学习目标得到了优化，可以更清楚地知道应该往哪些方面努力，使学生进步更快。
5. 本次视导的教研是本次教研的一大亮点，教研活动由能庄小学孙春丽老师主持，教研打破了学校界限，老师们分别抽号，根据抽号分组、讨论，然后一人发言。教研时四组分别以如何辅导学困生展开，最后总结出辅导学困生的一些对策。
本次视导我们学校的朱娟娟老师上了一堂精彩的数学课。讲的是四年级上册的第五单元的第一课时。朱老师的这节课，我们觉得有三个主要的优点1、教师自身教态自然。2、课堂气氛活跃，语言幽默。3、教学过程衔接得当。
本次教研活动很有针对性，给每个老师都留下教学上的启发，我们金星希望小学通过此次教研，教学工作需要进一步改进。1. 课程纲要编写要正规统一格式，编写完要和学生一起学习，及时发现问题，及时订正。2. 作业方面要形成系统，从作业标准、设计、评价等方面抓起。
金星希望小学 2015.11.26