二、文言文阅读
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不
知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‚桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺
兮予怀，望美人兮天一方。‛客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如
慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌
鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此
非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽
空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之
上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之
一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎
骤得，托遗响于悲风。‛
苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒
莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则
物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一
毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之
无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之
既白。
4、下列加点字的解释，正确的一项是（ ）
A、白露横江 横：越过 ．
B、则天地曾不能以一瞬 曾：曾经 ．
C、而吾与子之所共适 适：享用 ．．
D、相与枕藉乎舟中 乎：语气词，无义 ．
5、下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A、况吾与子渔樵于江渚之上
B、苏子与客泛舟游于赤壁之下
C、会于会稽山阴之兰亭
D、此非孟德之困于周郎者乎
6、对原文的理解，下列选项不正确的一项是（ ）
A、作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意
在抒发自己急于建功立业的豪情。
B、本文通过叙事，把景与情交融到一起，表现作者“乐——悲——乐”的
情感变化。
C、本文借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
D、作者善于用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想的变化，写得
具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
7、翻译下列句子。
①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
②取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
二、文言文阅读
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不
知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‚桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺
兮予怀，望美人兮天一方。‛客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如
慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌
鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此
非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽
空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之
上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之
一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎
骤得，托遗响于悲风。‛
苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒
莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则
物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一
毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之
无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之
既白。
4、下列加点字的解释，正确的一项是（ ）
A、白露横江 横：越过 ．
B、则天地曾不能以一瞬 曾：曾经 ．
C、而吾与子之所共适 适：享用 ．．
D、相与枕藉乎舟中 乎：语气词，无义 ．
5、下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A、况吾与子渔樵于江渚之上
B、苏子与客泛舟游于赤壁之下
C、会于会稽山阴之兰亭
D、此非孟德之困于周郎者乎
6、对原文的理解，下列选项不正确的一项是（ ）
A、作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意
在抒发自己急于建功立业的豪情。
B、本文通过叙事，把景与情交融到一起，表现作者“乐——悲——乐”的
情感变化。
C、本文借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
D、作者善于用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想的变化，写得
具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
7、翻译下列句子。
①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
②取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。