大二班第13周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★纸宝宝大力士、万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、比较探究发现不同质地、不同折叠方式的纸的承重能力。。 活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“纸宝宝大力士”，盘子里有白色复印纸、薄纸书、记录表。请幼儿思考：怎样让纸宝宝站起来？（可折成双三角形、圆柱形、正方形等）并探索问题：1、厚纸宝宝与薄纸宝宝做桌脚，谁的力气大？（请幼儿将两种纸折成相同形状，并轻轻放上书。）
2、纸宝宝做桌脚，哪种方法更合适？（将纸折成一折、五折、多折，实验并记录）
二、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导科学区：引导幼儿边实验边做记录。
三、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：★漂亮的贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：纸宝宝大力士、万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区：系蝴蝶结、翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子 活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、能创造性地运用各种材料制作贺卡。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“制作贺卡”，盘子里有各色卡纸、皱纹纸、固体胶、剪刀等。请幼儿运用剪、贴、拼各种形式制作六一贺卡，并在贺卡上写上你对好朋友或者老师的祝福。
五、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导美工区：引导幼儿创造性地制作贺卡。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
大二班第14周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★蔬果超市、纸宝宝大力士、万花筒、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、学习6以内数的加减法。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“蔬果超市”，盘子里有各种价格的蔬菜水果、笔、记录纸。玩法：在水果盆里放上不同大小、不同颜色的蔬果，售货员提出问题（可根据顾客买的物品编应用题），顾客答对后才能买走物品，幼儿可轮流当售货员。
六、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导数学区：引导幼儿正确编应用题，列算式。
七、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
八、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：漂亮的贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★顶纸板、万花筒、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶 操作区：排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区：系蝴蝶结、翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子 活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、感知每个物体都有一个保持平衡的点，探究顶起纸板的难易与支撑物接触面大小的关系。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“顶纸板”，盘子里有圆形、三角形、正方形等几何图形的硬纸板、铅笔等。请幼儿分别尝试用铅笔将几何图形纸板顶起来。可两人一组进行“顶纸板”游戏。
九、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导科学区：引导幼儿探究如何把纸板顶得稳、久。
二、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
三、 师共同整理活动材料。
大二班第15周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★拼图形、蔬果超市、纸宝宝大力士、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、不受面积形状变化的影响，判断面积的守恒。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“拼图形”，盘子里有大小一样、不同颜色的长方形蜡光纸、剪刀、白纸。请幼儿取出两张同样颜色的蜡光纸，将其中一张分割成四份，在白纸上拼出图案，将另一张没有分割的长方形摆在图案的上方进行比较，看看它们是否一样大。
二、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导数学区：引导幼儿不受面积形状变化的影响，判断面积的守恒。
三、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：★我想象中的小学、给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：拼图形、蔬果超市、纸宝宝大力士、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、学会运用描述性语言交谈自己想象中的小学。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“我想象中的小学”，盘子里幼儿的主题画、有关小学校园的图片，小学生的学习生活等方面的图片。请幼儿可根据自己的想象画内容，向同伴介绍自己想象中的小学。或根据小图片内容，自由组合成一个自己想象中的小学，并用描述性的语句讲述自己想象中的小学。
五、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导语言区：引导幼儿运用描述性语句讲述自己想象中的小学。
二、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
三、师共同整理活动材料。
大二班第13周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★纸宝宝大力士、万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、比较探究发现不同质地、不同折叠方式的纸的承重能力。。 活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“纸宝宝大力士”，盘子里有白色复印纸、薄纸书、记录表。请幼儿思考：怎样让纸宝宝站起来？（可折成双三角形、圆柱形、正方形等）并探索问题：1、厚纸宝宝与薄纸宝宝做桌脚，谁的力气大？（请幼儿将两种纸折成相同形状，并轻轻放上书。）
2、纸宝宝做桌脚，哪种方法更合适？（将纸折成一折、五折、多折，实验并记录）
二、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导科学区：引导幼儿边实验边做记录。
三、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：★漂亮的贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：纸宝宝大力士、万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区：系蝴蝶结、翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子 活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、能创造性地运用各种材料制作贺卡。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“制作贺卡”，盘子里有各色卡纸、皱纹纸、固体胶、剪刀等。请幼儿运用剪、贴、拼各种形式制作六一贺卡，并在贺卡上写上你对好朋友或者老师的祝福。
五、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导美工区：引导幼儿创造性地制作贺卡。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
大二班第14周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★蔬果超市、纸宝宝大力士、万花筒、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、学习6以内数的加减法。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“蔬果超市”，盘子里有各种价格的蔬菜水果、笔、记录纸。玩法：在水果盆里放上不同大小、不同颜色的蔬果，售货员提出问题（可根据顾客买的物品编应用题），顾客答对后才能买走物品，幼儿可轮流当售货员。
六、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导数学区：引导幼儿正确编应用题，列算式。
七、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
八、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：漂亮的贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★顶纸板、万花筒、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶 操作区：排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区：系蝴蝶结、翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子 活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、感知每个物体都有一个保持平衡的点，探究顶起纸板的难易与支撑物接触面大小的关系。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“顶纸板”，盘子里有圆形、三角形、正方形等几何图形的硬纸板、铅笔等。请幼儿分别尝试用铅笔将几何图形纸板顶起来。可两人一组进行“顶纸板”游戏。
九、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导科学区：引导幼儿探究如何把纸板顶得稳、久。
二、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
三、 师共同整理活动材料。
大二班第15周区域活动
活动内容（1）：
语言区：给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字 美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：★拼图形、蔬果超市、纸宝宝大力士、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、不受面积形状变化的影响，判断面积的守恒。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“拼图形”，盘子里有大小一样、不同颜色的长方形蜡光纸、剪刀、白纸。请幼儿取出两张同样颜色的蜡光纸，将其中一张分割成四份，在白纸上拼出图案，将另一张没有分割的长方形摆在图案的上方进行比较，看看它们是否一样大。
二、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导数学区：引导幼儿不受面积形状变化的影响，判断面积的守恒。
三、 交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
四、 师共同整理活动材料。
活动内容（2）：
语言区：★我想象中的小学、给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区：纸杯动物、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒 科学区：拼图形、蔬果超市、纸宝宝大力士、小电影、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区：排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区：翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标：
1、乐意参加区域活动，体验自主选择学习的快乐，愿意和同伴合作学习。
2、学会运用描述性语言交谈自己想象中的小学。
活动过程：
一、导入
这份材料名字叫做“我想象中的小学”，盘子里幼儿的主题画、有关小学校园的图片，小学生的学习生活等方面的图片。请幼儿可根据自己的想象画内容，向同伴介绍自己想象中的小学。或根据小图片内容，自由组合成一个自己想象中的小学，并用描述性的语句讲述自己想象中的小学。
五、 幼儿开展区域活动，引导幼儿根据进区计划开展活动，师重点
指导语言区：引导幼儿运用描述性语句讲述自己想象中的小学。
二、交流分享
幼儿自由交流。
师：请小朋友和同伴说说，你玩了什么，怎么玩的？
师集中交流：教师请个别幼儿边讲述边操作，交流体验并进行评价。
三、师共同整理活动材料。