体育学科专业知识若干问题
一、名词解释：
1、体育：体育是以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、体质：体质是个体的质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上新表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。
3、体能：是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。
4、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理、和社会各方面都完美的状态。
5、心理健康：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
6、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯和态度的过程。
7、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
8、运动技能：指在体育活动中有效完成专门动作的能力。包括神经系统调节不同肌肉群间的协调工作的能力。
9、竞技体育：是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力，争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。
10、终身体育：学校体育教学注重学生身体基础，关注学生学会自主练习和锻炼，养成习惯，掌握一两项终身受益的体育锻炼方法，培养学生自我体育意识。
11、快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中的内在乐趣。
12、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
13、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。
14、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。领域目标通过各个水平目标的达成而实现。
15、运动处方：由指导医生或教练员给运动锻炼的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动量。
16、运动密度：是指一节课中，练习的时间与与实际上课的总时间的比例。 17：运动负荷：是指身体练习给予人体的生理负荷，决定运动负荷效果的主要因素是量和强度。
18：体育教学常规：为保证体育教学活动的正常进行而制定的一系列常规和制度。
19：教学案例：一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。
二、问答题
1、体育学科的特点有哪些？
答：1）、从现代奥运会看体育的特点
竞争性、文化性、科技性、交流性、功利性、商业性；
2）、大众体育的特点
群众性、健身性、娱乐性；
3）、从东西方国家市民体育锻炼的特点比较
锻炼目的不同；锻炼者年龄分布不同；锻炼项目不同。
2、请你各举2例，说明体育教学的一般规律和特殊规律。
答：人体生理机能活动变化规律；人体机能适应性规律；动作技能形成的规律；青少年身心发展的规律。
3、体育教学原则通常包括几个方面？
答：（1）身体全面发展原则；（2）合理的运动负荷原则；（3）自觉积极性原则；（4）直观性原则；（5）从实际出发原则；（6）循序渐进原则；（7）巩固和提高原则
4、体育教学方法比较常用的有哪几种？
答：语言法和直观法、练习法、预防和纠正错误法、游戏法、比赛法。
5、体育课类型应如何划分种类？
答：课的类型是根据学习目标所划分的课的种类。包括理论课与实践课。
6、体育课结构原则应由哪几部分组成？
答：课的结构：准备部分、基本部分、结束部分。
生理功能变化规律：上升阶段、稳定阶段、下降阶段。
7、在运动队训练中一般由哪几种训练名称？
答：身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、智力训练、思想品德训练、恢复训练。
8、撰写体育教学的（说课）稿一般应包括哪几方面的内容？
答：1. 学情分析；2. 教材分析；3. 教学目标；4. 重点与难点；5. 教法； 6.学法指导；7. 教学程序
9、撰写体育的科研论文（实验报告）一般应包括哪几方面的内容？
答：摘要； 关键词；内容； 参考文献。
10、整体优化体育课堂教学，主要从哪几方面的途径加以实现，达成目标？ 答：（1）优化课堂教学过程, 必须树立正确的教学思想
（2）在学生主体性教学思想指导下优化体育课堂教学过程
1、优化教学内容, 优选教学组织形式；2、以启发式教学为特征, 多种教学方法的综合运用和相互配合；3、高度重视现代化教学媒体的研究开发和利用；4、改善课堂教学氛围；5、积极引进美育机制；(a)教师示范动作和语言艺术美； (b)场地器材布置美； (c)教师仪表和教态美。6、多种教学模式的综合利用。
（3）优化体育课堂教学过程还应强调以下几个问题
1、现代化教学手段的实用性问题；2、应试体育教育问题；3、放羊式的学生中心论问题；4、继承传统与改革创新的问题。
11、就一堂《体育与保健》实践课，教师在备课过程中必须考虑哪些内容？ 答：(1)备>
1. 渗透>中的四大课程理念；2. 依据>中的课程目标确定教学内容；3. 依据学习目标选择恰当的教学方法；4. 充分利用>中的案例开展探究活动。
(2)备课程资源
1. 备教材；2. 提出教材修改建议；3. 备其它课程资源。
（3）备学生
1. 备学情；2. 备学法。
（4）备教师
1. 备观念；2. 备教法。
（5）教后反思
12、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？
答：（1）要有利于吸引学生注意, 激发学生从事体育活动的兴趣；（2）要有利于组织调动, 练习安全；（3）要有利于组织活动, 提高效率。
13、在教学中教师运用情景、游戏法较多，凭你的教学积累，在组织教学上应着重注意哪几方面的要求？
答：(1)教师创设的情境应是学生熟悉的生活情境, 既可以是模拟的, 也可以是真实的, 但必须是积极向上, 健康的环境和内容.(2)教师创设的情境应该与课时教学任务, 教学目标相吻合, 能够满足学生的求知欲望, 调动学生参与的积极性, 能够促使学生把注意力集中在这一学习内容上, 而不至于让情境喧宾夺主, 影响了学习目标的达成.(3) 教师应该应该引导学生参与到活动中来, 调动学生的热情. 感情, 让学生全身心地投到情境练习中去, 在一种轻松. 愉快的气氛中达成学习目标.(4)在创设的情境练习中, 教师应该及时引导学生表达自己的感受并组织学生讨论, 加深对所学知识的理解和巩固. 而不能只走形式, 忽略了重点内容的教学.
14、学校组织球类运动竞赛一般常见的编排方法有哪三种制度？ 答：淘汰制、循环制、混合制
15、学校组织田径运动会竞赛项目在编排前需做哪几项准备工作？
答：认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每个单元（上午，下午）可安排的比赛时间、参加单位，组织和项目，参加办法，计分和奖励办法，场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后再进行编排。
16、组织开展学校群体工作应遵循哪些原则，如何设计操作、评价反馈？ 答：原则：自觉性原则、全面性原则、经常性原则、适宜性原则、针对性原则、渐进性原则。
特点：以健身康乐为目的，追求锻炼的实效性；组织形式灵活，内容方法多样；因人制宜，个别对待。
方法：定性和定量相结合。力求标准客观，方法简单，数据准确，资料完整。考虑差异，显示进步幅度。
17、体育教师对常见的运动损伤如何预防和处理
答： 1、外伤
处理：及时止血，一般采用给受伤局部上药和药棉或纱布包扎，以及指压相应的血管来止血。
预 防：在运动中尽量避免摔倒，遵守规则，减少不合理的冲撞和摩擦。
2、内伤
处理：在损伤发生的24小时内，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重。（限制活动阶段）
在损伤发生的48小时后，可以进行按摩、理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能。（恢复活动阶段）
受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行一般练习，一直到完全愈合（功能恢复阶段）
3、骨折
处 理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。
4、关节脱位
处理：受伤后应尽快请医生复位，在复位之前，应注意将受伤局部固定后再运送到医院。
5、肌肉痉挛
处 理： 拉长痉挛的肌肉，还可以配合局部按摩和点压穴位等手法，促其征状缓解。
18、体育教研组及教师在学校体育工作中应承担何种责职，如何发挥作用？
答：（1）努力提高政治业务水平；（2）教书育人，全面关心学生的身心健康；（3）上好体育课，不断提高教学质量；（4）搞好课外体育工作；（5）协助学校和教研组做好各项工作；（6）认真进行教学研究和科学研究。
19、教师在教学中的职责和要求是什么？
答：（1）帮助学生在学习中检视和反思自我；（2）帮助学生明确学习什么和什么；（3）帮助寻找、搜索和利用学习的资源；（4）帮助学生发现听所学东西的个人意义；（5）帮助营造维持学习过程的心理氛围；（6）帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学； 7）理解教学是预设与生成；封闭与开发的统一体；（8）真正理解为目标而教学，而并非为教材而教学；（9）关注在成长中的学生的整个生命提供的方式；（10）科学性（方法与年段）；（11）可行性（现实与经验）；（12）灵活性（唯一与多元）；（13）有创意（环境与空间）
体育学科专业知识若干问题
一、名词解释：
1、体育：体育是以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、体质：体质是个体的质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上新表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。
3、体能：是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。
4、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理、和社会各方面都完美的状态。
5、心理健康：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
6、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯和态度的过程。
7、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
8、运动技能：指在体育活动中有效完成专门动作的能力。包括神经系统调节不同肌肉群间的协调工作的能力。
9、竞技体育：是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力，争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。
10、终身体育：学校体育教学注重学生身体基础，关注学生学会自主练习和锻炼，养成习惯，掌握一两项终身受益的体育锻炼方法，培养学生自我体育意识。
11、快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中的内在乐趣。
12、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
13、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。
14、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。领域目标通过各个水平目标的达成而实现。
15、运动处方：由指导医生或教练员给运动锻炼的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动量。
16、运动密度：是指一节课中，练习的时间与与实际上课的总时间的比例。 17：运动负荷：是指身体练习给予人体的生理负荷，决定运动负荷效果的主要因素是量和强度。
18：体育教学常规：为保证体育教学活动的正常进行而制定的一系列常规和制度。
19：教学案例：一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。
二、问答题
1、体育学科的特点有哪些？
答：1）、从现代奥运会看体育的特点
竞争性、文化性、科技性、交流性、功利性、商业性；
2）、大众体育的特点
群众性、健身性、娱乐性；
3）、从东西方国家市民体育锻炼的特点比较
锻炼目的不同；锻炼者年龄分布不同；锻炼项目不同。
2、请你各举2例，说明体育教学的一般规律和特殊规律。
答：人体生理机能活动变化规律；人体机能适应性规律；动作技能形成的规律；青少年身心发展的规律。
3、体育教学原则通常包括几个方面？
答：（1）身体全面发展原则；（2）合理的运动负荷原则；（3）自觉积极性原则；（4）直观性原则；（5）从实际出发原则；（6）循序渐进原则；（7）巩固和提高原则
4、体育教学方法比较常用的有哪几种？
答：语言法和直观法、练习法、预防和纠正错误法、游戏法、比赛法。
5、体育课类型应如何划分种类？
答：课的类型是根据学习目标所划分的课的种类。包括理论课与实践课。
6、体育课结构原则应由哪几部分组成？
答：课的结构：准备部分、基本部分、结束部分。
生理功能变化规律：上升阶段、稳定阶段、下降阶段。
7、在运动队训练中一般由哪几种训练名称？
答：身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、智力训练、思想品德训练、恢复训练。
8、撰写体育教学的（说课）稿一般应包括哪几方面的内容？
答：1. 学情分析；2. 教材分析；3. 教学目标；4. 重点与难点；5. 教法； 6.学法指导；7. 教学程序
9、撰写体育的科研论文（实验报告）一般应包括哪几方面的内容？
答：摘要； 关键词；内容； 参考文献。
10、整体优化体育课堂教学，主要从哪几方面的途径加以实现，达成目标？ 答：（1）优化课堂教学过程, 必须树立正确的教学思想
（2）在学生主体性教学思想指导下优化体育课堂教学过程
1、优化教学内容, 优选教学组织形式；2、以启发式教学为特征, 多种教学方法的综合运用和相互配合；3、高度重视现代化教学媒体的研究开发和利用；4、改善课堂教学氛围；5、积极引进美育机制；(a)教师示范动作和语言艺术美； (b)场地器材布置美； (c)教师仪表和教态美。6、多种教学模式的综合利用。
（3）优化体育课堂教学过程还应强调以下几个问题
1、现代化教学手段的实用性问题；2、应试体育教育问题；3、放羊式的学生中心论问题；4、继承传统与改革创新的问题。
11、就一堂《体育与保健》实践课，教师在备课过程中必须考虑哪些内容？ 答：(1)备>
1. 渗透>中的四大课程理念；2. 依据>中的课程目标确定教学内容；3. 依据学习目标选择恰当的教学方法；4. 充分利用>中的案例开展探究活动。
(2)备课程资源
1. 备教材；2. 提出教材修改建议；3. 备其它课程资源。
（3）备学生
1. 备学情；2. 备学法。
（4）备教师
1. 备观念；2. 备教法。
（5）教后反思
12、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？
答：（1）要有利于吸引学生注意, 激发学生从事体育活动的兴趣；（2）要有利于组织调动, 练习安全；（3）要有利于组织活动, 提高效率。
13、在教学中教师运用情景、游戏法较多，凭你的教学积累，在组织教学上应着重注意哪几方面的要求？
答：(1)教师创设的情境应是学生熟悉的生活情境, 既可以是模拟的, 也可以是真实的, 但必须是积极向上, 健康的环境和内容.(2)教师创设的情境应该与课时教学任务, 教学目标相吻合, 能够满足学生的求知欲望, 调动学生参与的积极性, 能够促使学生把注意力集中在这一学习内容上, 而不至于让情境喧宾夺主, 影响了学习目标的达成.(3) 教师应该应该引导学生参与到活动中来, 调动学生的热情. 感情, 让学生全身心地投到情境练习中去, 在一种轻松. 愉快的气氛中达成学习目标.(4)在创设的情境练习中, 教师应该及时引导学生表达自己的感受并组织学生讨论, 加深对所学知识的理解和巩固. 而不能只走形式, 忽略了重点内容的教学.
14、学校组织球类运动竞赛一般常见的编排方法有哪三种制度？ 答：淘汰制、循环制、混合制
15、学校组织田径运动会竞赛项目在编排前需做哪几项准备工作？
答：认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每个单元（上午，下午）可安排的比赛时间、参加单位，组织和项目，参加办法，计分和奖励办法，场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后再进行编排。
16、组织开展学校群体工作应遵循哪些原则，如何设计操作、评价反馈？ 答：原则：自觉性原则、全面性原则、经常性原则、适宜性原则、针对性原则、渐进性原则。
特点：以健身康乐为目的，追求锻炼的实效性；组织形式灵活，内容方法多样；因人制宜，个别对待。
方法：定性和定量相结合。力求标准客观，方法简单，数据准确，资料完整。考虑差异，显示进步幅度。
17、体育教师对常见的运动损伤如何预防和处理
答： 1、外伤
处理：及时止血，一般采用给受伤局部上药和药棉或纱布包扎，以及指压相应的血管来止血。
预 防：在运动中尽量避免摔倒，遵守规则，减少不合理的冲撞和摩擦。
2、内伤
处理：在损伤发生的24小时内，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重。（限制活动阶段）
在损伤发生的48小时后，可以进行按摩、理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能。（恢复活动阶段）
受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行一般练习，一直到完全愈合（功能恢复阶段）
3、骨折
处 理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。
4、关节脱位
处理：受伤后应尽快请医生复位，在复位之前，应注意将受伤局部固定后再运送到医院。
5、肌肉痉挛
处 理： 拉长痉挛的肌肉，还可以配合局部按摩和点压穴位等手法，促其征状缓解。
18、体育教研组及教师在学校体育工作中应承担何种责职，如何发挥作用？
答：（1）努力提高政治业务水平；（2）教书育人，全面关心学生的身心健康；（3）上好体育课，不断提高教学质量；（4）搞好课外体育工作；（5）协助学校和教研组做好各项工作；（6）认真进行教学研究和科学研究。
19、教师在教学中的职责和要求是什么？
答：（1）帮助学生在学习中检视和反思自我；（2）帮助学生明确学习什么和什么；（3）帮助寻找、搜索和利用学习的资源；（4）帮助学生发现听所学东西的个人意义；（5）帮助营造维持学习过程的心理氛围；（6）帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学； 7）理解教学是预设与生成；封闭与开发的统一体；（8）真正理解为目标而教学，而并非为教材而教学；（9）关注在成长中的学生的整个生命提供的方式；（10）科学性（方法与年段）；（11）可行性（现实与经验）；（12）灵活性（唯一与多元）；（13）有创意（环境与空间）