重庆大学数学与统计学院 重庆大学数学与统计学院
助 教 工 作 记 录 册
2013～2014学年第一学年第一学期
课程名称：课程名称：_______________ 上课班号：上课班号：_______________ 助 教：_______________
主讲教师：主讲教师：
_______________
目 录 录
数学与统计学院助教基本工作要求细则·················································································································1 助教批改作业情况反馈表·····································································································································2 助教听课记录表···················································································································································5 助教答疑记录表···················································································································································7 助教习题课讲解记录表·········································································································································10 助教课堂讨论记录表············································································································································12 助教随堂点名记录表············································································································································13 助教工作完成情况调查表（1－3）························································································································14 重庆大学学生助教岗位考核表·······························································································································17
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数学与统计学院助教基本工作要求细则
1. 课堂记录 课堂记录
随堂听课，了解教学进度及学生的学习情况。助教每周要求至少听一次课（二节课）。
助教跟班辅助教学，随时掌握课程进度，课后及时参与同学交流，听取同学接受当堂教学内容的意见。
《助教听课记录表》让主讲教师签字。 2. 作业批改2. 作业批改 作业批改
助教及时批改作业，对作业评分并进行记录。及时向主讲教师反映作业的完成情况，对重难点章节，由主讲教师安排课堂时间进行作业评讲。
批改作业要有标准（如每题10分），最后登载作业成绩为ABC 等。
《助教批改作业情况反馈表》让主讲教师签字。 3. 课后答疑3. 课后答疑 课后答疑
助教每周安排至少一次固定答疑时间，总计不低于两小时，并及时将答疑中出现的疑难问题反馈给主讲老师，以便教学。
答疑严格控制时间，可以过时不候（保证助教自己的学习时间），有特殊需要可以预约。
《助教答疑记录表》让主讲教师签字。 4.习题课4. 习题课 习题课
助教每二周安排一次习题课，应事先确定习题课时间，到教务处申请教室。助教可在主讲教师指导下，合理选择讲解习题量，开展形式多样的习题课，有效提高学生学习的积极性和主动性。
《助教习题课讲解记录表》让主讲教师签字。
第1页，共
5. 辅助考试 辅助考试
主讲教师做出期中考试的命题后，助教参与审题，对题目表述与数据设计进行验算，向主讲教师反馈试题的难易程度。助教完成对期中试题的输入，协助监考。协助主讲教师进行试卷批改。助教负责成绩统计，做出成绩分析，并进行课堂评讲。
在期末考试的辅助工作中，助教参与试卷的客观题批改和统分工作。并在主讲老师的指导下进行平时成绩汇总、总成绩计算，成绩登陆上网等工作。 6. 组织讨论 组织讨论
每门课每期至少组织一次教学讨论。助教可就某些课程问题组织学生进行教学讨论，也可提供相关课程的课外阅读资料，然后进行讨论。任课教师完全不参与，要求助教能控制场面，既要学生积极发言，又不能偏离主题。
《助教课堂讨论记录表》让主讲教师签字。 7. 调查反馈 调查反馈
课后及时参与同学交流，听取对教授内容的接受，汇总来自学生，辅导员的有关课程内容，教学方法等方面的意见。 8. 终（中）期检查 期检查
将相关表格打印装订成册。每学期期中上交成册记录表，由助教负责人检查。期末课程结束之后，上交记录表审核归档。
《助教工作情况调查表（学生填写）》让学生填写。 《助教工作情况调查表（教师填写）》让主讲教师填写。 9. 完成主讲教师布置的其他主讲教师布置的其他教辅教师布置的其他教辅工作教辅工作。工作。
17页
助 教 批 改 作 业 情 况 反 馈 表
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
１
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
主讲教师 主讲教师
确认签字 确认签字
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签字：签字： 日期：日期：
2
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
3
较普遍的错点1 （题号及错误情况题号及错误情况）情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
4
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
第3页，共17页
主讲教师 主讲教师 确认签字 确认签字
签字：签字： 日期：日期：
5
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
6
较普遍的错点1 （题号及错误情况题号及错误情况）及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
7
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
8
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
主讲教师 主讲教师
确认签字 确认签字
签字：签字： 日期：日期：
9
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
10
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
11
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
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助 教 听 课 记 录 表
序号
周次 周次
星期 星期
节次 节次
地点 地点
本次课主要内容 本次课主要内容
学生代表确认签字学生代表确认签字1
签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期：
2
3
4
5
6
7
8
第5页，共17页
序号 周次 周次
星期 星期
节次 节次
地点 地点
本次课主要内容 本次课主要内容
学生代表确认签字学生代表确认签字9 10 11 12 13 14 15 16 17
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期：
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助 教 答 疑 记 录 表
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
１
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
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学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
2
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
3
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
4
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
5
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况答疑问题及回答情况）题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
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学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
6
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
7
签字：签字： 日期：日期：
8
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
9
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
10
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
11
签字：签字： 日期：日期：
12
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
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助 教 习 题 课 讲 解 记 录 表
序号 周次 周次 星期 星期 节次 节次 地点 地点 序号
本次习题课的主要内容本次习题课的主要内容 的主要内容
本次习题课讲解的总体情况本次习题课讲解的总体情况 的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字
１
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期：
2
签字：签字： 日期：日期：
3
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序号 序号 周次 周次 星期 星期 节次 节次 地点 地点
4
本次习题课的主要内容本次习题课的主要内容 的主要内容
本次习题课讲解的总体情况本次习题课讲解的总体情况 的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
5
签字：签字： 日期：日期：
6
签字：签字： 日期：日期：
7
签字：签字： 日期：日期：
第11页，共17页
助 教 课 堂 讨 论 记 录 表
序 号
周 次
星 期
节 次
地 点
本次讨论的主要内容 本次讨论的主要内容
本次讨论的总体情况 本次讨论的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字
１
签字：签字： 日期：日期：
２
签字：签字： 日期：日期：
3
签字：签字： 日期：日期：
第12页，共17页
助 教 随 堂 点 名 记 录 表
序号
周次
星期
节次
地应到 应到 点 人数 人数
实到 实到
人数 人数
缺课 缺课 比率 比率
缺课主 缺课主 要原因 要原因
学习委员确认签字学习委员确认签字1
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期：
2
3
签字：签字： 日期：日期：
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助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（1）
本表请学习委员填写：学院 专业 班级 姓名 电话
每次作业批批 改
作 批改作业的业 质量
到岗答疑的
情况
对同学作业中的错误，能够正确指出并给予说明
全部批改
对作业中的错误，只打叉，不作说明 有时对作业中的错误不能够作出
应有的判断
批改二分之一以上 批改二分之一
批改二分之一以下
经常把作业改错
基本上做到每周给学生答疑 没有每周答疑，但答疑的次数较多 答疑的次数很少（具体次数） 没有给同学答疑 答 疑
能够正确回答同学的问题，对同学的
学习有较大帮助 答疑的质量 习题讲解的情况 习题讲解的质量 课堂讨论的课堂讨论的质量
能很好的根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习
讨论次数多 讨论效果好，学生收获大
能够简单回答同学的问题，对同学的学习有一些帮助
基本能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习有
讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 对同学的提问多数不能回答，对同学的学习没什么帮助
基本不能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同
讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 不能回答同学的提问
不能胜任习题讲解
习 题 讲 解 课 堂 讨 论
没有讨论 效果差，没收获 你对该助教工作你的意见建议
很好
较好
一般
较差
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助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（2）
本表请学生代表无记名填写
每次作业批批 改
作 批改作业的业 质量
到岗答疑的
情况
对同学作业中的错误，能够正确指出并给予说明
全部批改
对作业中的错误，只打叉，不作说明 有时对作业中的错误不能够作出
应有的判断
批改二分之一以上 批改二分之一
批改二分之一以下
经常把作业改错
基本上做到每周给学生答疑 没有每周答疑，但答疑的次数较多 答疑的次数很少（具体次数） 没有给同学答疑 答 疑
能够正确回答同学的问题，对同学的
学习有较大帮助 答疑的质量 习题讲解的情况 习题讲解的质量 课堂讨论的课堂讨论的质量
能很好的根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习
讨论次数多 讨论效果好，学生收获大
能够简单回答同学的问题，对同学的学习有一些帮助
基本能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习有
讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 对同学的提问多数不能回答，对同学的学习没什么帮助
基本不能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同
讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 不能回答同学的提问
不能胜任习题讲解
习 题 讲 解 课 堂 讨 论
没有讨论 效果差，没收获 对该助教工作的意见或建议
很好
较好
一般
较差
第15页，共17页
助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（3）
本表请主讲教师填写
与任课教师联系情况
批改作业量
主动且经常联系
有联系但不多
偶尔联系
从未联系
全批全改
批改一半以上
批改二分之一
批改一半以下
改作业后向教师反馈的情
况 助教其它工作情况 期中测试阅卷情况
听课情况
对该助教的整体评价
每次都反馈，很详细，很有参考价值
每次都反馈，较简单
有时反馈，有时不反馈
不反馈
上过习题课
评讲过作业
参加期中测验
参加答疑
阅卷认真，成绩可靠
阅卷较认真，成绩较可靠 阅卷水平较低，成绩可靠度较差 阅卷粗糙，成绩不可靠
经常听课
约一半时间听课
偶尔听课
从未听课
很好
较好
一般
较差
意见或建议
教师签字：_________________ 日期：_____________
第16页，共17页
重庆大学学生助教岗位考核表
单位： （20 —20 学年第 学期）
姓 名 银行
学号
身份 证号
课程名称
学生人数
学分
所在学院
博士□ 硕士□ 联系 电话
教学班号 到虎溪次数
银行卡号 主讲教师
担任课程专业班级
学生助教岗位工作完成情况及次数（学生助教岗位工作完成情况及次数（由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明）由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明） 助教基本工作 听课 批改作业 课内外辅导、答疑 习题课讲解 组织课堂讨论 指导课外阅读 上机、实验指导 其他（社会调查、制作课件等)
主讲教师考核(主讲教师考核(由主讲教师填写)由主讲教师填写)
1、助教工作
完成情况
次数
量完成情况 2、助教工作效果及质量
主讲教师综合评价： □ 合格 □不合格
建议津贴额度：
主讲教师签字： 年 月 日 学院意见：
主管领导签字： 年 月 日
备注：1、学院根据助教实际完成工作量、工作质量、学生评价等综合权衡后确定助教津贴额度。
2、此表由学院保存。
第17页，共17页
重庆大学数学与统计学院 重庆大学数学与统计学院
助 教 工 作 记 录 册
2013～2014学年第一学年第一学期
课程名称：课程名称：_______________ 上课班号：上课班号：_______________ 助 教：_______________
主讲教师：主讲教师：
_______________
目 录 录
数学与统计学院助教基本工作要求细则·················································································································1 助教批改作业情况反馈表·····································································································································2 助教听课记录表···················································································································································5 助教答疑记录表···················································································································································7 助教习题课讲解记录表·········································································································································10 助教课堂讨论记录表············································································································································12 助教随堂点名记录表············································································································································13 助教工作完成情况调查表（1－3）························································································································14 重庆大学学生助教岗位考核表·······························································································································17
第I 页，共17页
数学与统计学院助教基本工作要求细则
1. 课堂记录 课堂记录
随堂听课，了解教学进度及学生的学习情况。助教每周要求至少听一次课（二节课）。
助教跟班辅助教学，随时掌握课程进度，课后及时参与同学交流，听取同学接受当堂教学内容的意见。
《助教听课记录表》让主讲教师签字。 2. 作业批改2. 作业批改 作业批改
助教及时批改作业，对作业评分并进行记录。及时向主讲教师反映作业的完成情况，对重难点章节，由主讲教师安排课堂时间进行作业评讲。
批改作业要有标准（如每题10分），最后登载作业成绩为ABC 等。
《助教批改作业情况反馈表》让主讲教师签字。 3. 课后答疑3. 课后答疑 课后答疑
助教每周安排至少一次固定答疑时间，总计不低于两小时，并及时将答疑中出现的疑难问题反馈给主讲老师，以便教学。
答疑严格控制时间，可以过时不候（保证助教自己的学习时间），有特殊需要可以预约。
《助教答疑记录表》让主讲教师签字。 4.习题课4. 习题课 习题课
助教每二周安排一次习题课，应事先确定习题课时间，到教务处申请教室。助教可在主讲教师指导下，合理选择讲解习题量，开展形式多样的习题课，有效提高学生学习的积极性和主动性。
《助教习题课讲解记录表》让主讲教师签字。
第1页，共
5. 辅助考试 辅助考试
主讲教师做出期中考试的命题后，助教参与审题，对题目表述与数据设计进行验算，向主讲教师反馈试题的难易程度。助教完成对期中试题的输入，协助监考。协助主讲教师进行试卷批改。助教负责成绩统计，做出成绩分析，并进行课堂评讲。
在期末考试的辅助工作中，助教参与试卷的客观题批改和统分工作。并在主讲老师的指导下进行平时成绩汇总、总成绩计算，成绩登陆上网等工作。 6. 组织讨论 组织讨论
每门课每期至少组织一次教学讨论。助教可就某些课程问题组织学生进行教学讨论，也可提供相关课程的课外阅读资料，然后进行讨论。任课教师完全不参与，要求助教能控制场面，既要学生积极发言，又不能偏离主题。
《助教课堂讨论记录表》让主讲教师签字。 7. 调查反馈 调查反馈
课后及时参与同学交流，听取对教授内容的接受，汇总来自学生，辅导员的有关课程内容，教学方法等方面的意见。 8. 终（中）期检查 期检查
将相关表格打印装订成册。每学期期中上交成册记录表，由助教负责人检查。期末课程结束之后，上交记录表审核归档。
《助教工作情况调查表（学生填写）》让学生填写。 《助教工作情况调查表（教师填写）》让主讲教师填写。 9. 完成主讲教师布置的其他主讲教师布置的其他教辅教师布置的其他教辅工作教辅工作。工作。
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助 教 批 改 作 业 情 况 反 馈 表
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
１
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
主讲教师 主讲教师
确认签字 确认签字
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签字：签字： 日期：日期：
2
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
3
较普遍的错点1 （题号及错误情况题号及错误情况）情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
4
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
第3页，共17页
主讲教师 主讲教师 确认签字 确认签字
签字：签字： 日期：日期：
5
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
6
较普遍的错点1 （题号及错误情况题号及错误情况）及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
7
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 应交实交 实交 抄袭 抄袭 号 次 份数 情况 份数份数情况
8
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
本次作业完成情况 本次作业完成情况
主讲教师 主讲教师
确认签字 确认签字
签字：签字： 日期：日期：
9
较普遍的错点1
（题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
10
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
11
较普遍的错点1 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点2 （题号及错误情况）题号及错误情况） 较普遍的错点3 （题号及错误情况）题号及错误情况）
签字：签字： 日期：日期：
第4页，共17页
助 教 听 课 记 录 表
序号
周次 周次
星期 星期
节次 节次
地点 地点
本次课主要内容 本次课主要内容
学生代表确认签字学生代表确认签字1
签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期：
2
3
4
5
6
7
8
第5页，共17页
序号 周次 周次
星期 星期
节次 节次
地点 地点
本次课主要内容 本次课主要内容
学生代表确认签字学生代表确认签字9 10 11 12 13 14 15 16 17
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期： 签字：签字： 日期：日期：
第6页，共17页
助 教 答 疑 记 录 表
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
１
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
第7页，共17页
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
2
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
3
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
4
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
5
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况答疑问题及回答情况）题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
第8页，共17页
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
6
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
7
签字：签字： 日期：日期：
8
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
序 周 星 节 地 号 次 期 次 点
9
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
本次答疑的总体情况 本次答疑的总体情况
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
10
较普遍的答疑1
（答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
11
签字：签字： 日期：日期：
12
较普遍的答疑1 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑2 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑3 （答疑问题及回答情况）答疑问题及回答情况）
签字：签字： 日期：日期：
第9页，共17页
助 教 习 题 课 讲 解 记 录 表
序号 周次 周次 星期 星期 节次 节次 地点 地点 序号
本次习题课的主要内容本次习题课的主要内容 的主要内容
本次习题课讲解的总体情况本次习题课讲解的总体情况 的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字
１
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期：
2
签字：签字： 日期：日期：
3
第10页，共17页
序号 序号 周次 周次 星期 星期 节次 节次 地点 地点
4
本次习题课的主要内容本次习题课的主要内容 的主要内容
本次习题课讲解的总体情况本次习题课讲解的总体情况 的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字 签字：签字： 日期：日期：
5
签字：签字： 日期：日期：
6
签字：签字： 日期：日期：
7
签字：签字： 日期：日期：
第11页，共17页
助 教 课 堂 讨 论 记 录 表
序 号
周 次
星 期
节 次
地 点
本次讨论的主要内容 本次讨论的主要内容
本次讨论的总体情况 本次讨论的总体情况
（知识点、知识点、表达、表达、问题回答等）问题回答等）
学生代表 学生代表 确认签字 确认签字
１
签字：签字： 日期：日期：
２
签字：签字： 日期：日期：
3
签字：签字： 日期：日期：
第12页，共17页
助 教 随 堂 点 名 记 录 表
序号
周次
星期
节次
地应到 应到 点 人数 人数
实到 实到
人数 人数
缺课 缺课 比率 比率
缺课主 缺课主 要原因 要原因
学习委员确认签字学习委员确认签字1
签字：签字： 日期：日期：
签字：签字： 日期：日期：
2
3
签字：签字： 日期：日期：
第13页，共17页
助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（1）
本表请学习委员填写：学院 专业 班级 姓名 电话
每次作业批批 改
作 批改作业的业 质量
到岗答疑的
情况
对同学作业中的错误，能够正确指出并给予说明
全部批改
对作业中的错误，只打叉，不作说明 有时对作业中的错误不能够作出
应有的判断
批改二分之一以上 批改二分之一
批改二分之一以下
经常把作业改错
基本上做到每周给学生答疑 没有每周答疑，但答疑的次数较多 答疑的次数很少（具体次数） 没有给同学答疑 答 疑
能够正确回答同学的问题，对同学的
学习有较大帮助 答疑的质量 习题讲解的情况 习题讲解的质量 课堂讨论的课堂讨论的质量
能很好的根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习
讨论次数多 讨论效果好，学生收获大
能够简单回答同学的问题，对同学的学习有一些帮助
基本能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习有
讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 对同学的提问多数不能回答，对同学的学习没什么帮助
基本不能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同
讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 不能回答同学的提问
不能胜任习题讲解
习 题 讲 解 课 堂 讨 论
没有讨论 效果差，没收获 你对该助教工作你的意见建议
很好
较好
一般
较差
第14页，共17页
助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（2）
本表请学生代表无记名填写
每次作业批批 改
作 批改作业的业 质量
到岗答疑的
情况
对同学作业中的错误，能够正确指出并给予说明
全部批改
对作业中的错误，只打叉，不作说明 有时对作业中的错误不能够作出
应有的判断
批改二分之一以上 批改二分之一
批改二分之一以下
经常把作业改错
基本上做到每周给学生答疑 没有每周答疑，但答疑的次数较多 答疑的次数很少（具体次数） 没有给同学答疑 答 疑
能够正确回答同学的问题，对同学的
学习有较大帮助 答疑的质量 习题讲解的情况 习题讲解的质量 课堂讨论的课堂讨论的质量
能很好的根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习
讨论次数多 讨论效果好，学生收获大
能够简单回答同学的问题，对同学的学习有一些帮助
基本能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同学的学习有
讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 对同学的提问多数不能回答，对同学的学习没什么帮助
基本不能根据学生的实际情况，有针对性地开展习题讲解，对同
讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 不能回答同学的提问
不能胜任习题讲解
习 题 讲 解 课 堂 讨 论
没有讨论 效果差，没收获 对该助教工作的意见或建议
很好
较好
一般
较差
第15页，共17页
助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表（3）
本表请主讲教师填写
与任课教师联系情况
批改作业量
主动且经常联系
有联系但不多
偶尔联系
从未联系
全批全改
批改一半以上
批改二分之一
批改一半以下
改作业后向教师反馈的情
况 助教其它工作情况 期中测试阅卷情况
听课情况
对该助教的整体评价
每次都反馈，很详细，很有参考价值
每次都反馈，较简单
有时反馈，有时不反馈
不反馈
上过习题课
评讲过作业
参加期中测验
参加答疑
阅卷认真，成绩可靠
阅卷较认真，成绩较可靠 阅卷水平较低，成绩可靠度较差 阅卷粗糙，成绩不可靠
经常听课
约一半时间听课
偶尔听课
从未听课
很好
较好
一般
较差
意见或建议
教师签字：_________________ 日期：_____________
第16页，共17页
重庆大学学生助教岗位考核表
单位： （20 —20 学年第 学期）
姓 名 银行
学号
身份 证号
课程名称
学生人数
学分
所在学院
博士□ 硕士□ 联系 电话
教学班号 到虎溪次数
银行卡号 主讲教师
担任课程专业班级
学生助教岗位工作完成情况及次数（学生助教岗位工作完成情况及次数（由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明）由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明） 助教基本工作 听课 批改作业 课内外辅导、答疑 习题课讲解 组织课堂讨论 指导课外阅读 上机、实验指导 其他（社会调查、制作课件等)
主讲教师考核(主讲教师考核(由主讲教师填写)由主讲教师填写)
1、助教工作
完成情况
次数
量完成情况 2、助教工作效果及质量
主讲教师综合评价： □ 合格 □不合格
建议津贴额度：
主讲教师签字： 年 月 日 学院意见：
主管领导签字： 年 月 日
备注：1、学院根据助教实际完成工作量、工作质量、学生评价等综合权衡后确定助教津贴额度。
2、此表由学院保存。
第17页，共17页