人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时
《法律为我们护航》教学设计
襄阳市第二十七中学 胡玉焕
一、教材分析
《法律为我们护航》是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框的内容。在学习了第九课《法律在我们身边》后，对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
二、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
体会法律特殊的关爱和保护，激发学生对法律知识学习的兴趣。 2、能力目标：
学会自觉接受来自各方面的保护；初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 3、知识目标：
了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点
重点 ：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点 ：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析
身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法
情景教学法 、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程
七、设计理念
• “生活性”，回归学生的现实生活。
• “发展性”，重视教学过程的参与性、探究性，学生自主学习，成为课堂的主人。
•
“实践性”，在实践中促进思维能力的发展。
人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时
《法律为我们护航》教学设计
襄阳市第二十七中学 胡玉焕
一、教材分析
《法律为我们护航》是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框的内容。在学习了第九课《法律在我们身边》后，对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
二、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
体会法律特殊的关爱和保护，激发学生对法律知识学习的兴趣。 2、能力目标：
学会自觉接受来自各方面的保护；初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 3、知识目标：
了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点
重点 ：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点 ：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析
身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法
情景教学法 、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程
七、设计理念
• “生活性”，回归学生的现实生活。
• “发展性”，重视教学过程的参与性、探究性，学生自主学习，成为课堂的主人。
•
“实践性”，在实践中促进思维能力的发展。