有偿家务劳动误导孩子的价值观
2014-02-18 08:04:00
日前，网上一幅关于中美孩子家务清单对比图，引发了许多家长及老师的共鸣。2月16日，成都市民王先生称，10岁的女儿，饭来张口，衣来伸手，甚至穿衣还要父母“照顾”。女儿渐渐大了，有些简单的活儿应该学着做，但是她不仅不爱动手，反而跟家长们讨价还价。“洗碗一次，起步价50元，扫地、拖地70元，有时候她妈妈做饭，让她去买佐料，还要收跑路费。”（2月17日《成都晚报》）
父母让孩子适当干些家务活，对孩子成长有利。父母对孩子参与家务劳动给予必要的赏识与激励，可以调动孩子的积极性，本无可厚非。但是因为父母的溺爱，有的孩子懒于动手，要求家长实行有偿劳动，并与家长讨价还价。家长一味满足孩子的无理要求，“洗碗一次，起步价50元，扫地、拖地70元，有时候她妈妈做饭，让她去买佐料，还要收跑路费。”这显然超出了正常家政工资的范围，容易使家务劳动商品化，不仅物化了亲情关系，而且误导孩子的价值观。正如教育专家所言，很多孩子最渴望的未必是钱，一支画笔、一次郊游、一次家庭游戏，类似这些奖励或许更能激发孩子干家务的积极性，对孩子，精神上的鼓励比物质刺激更重要。
由于孩子善恶美丑的辨别能力比较低，他们的模仿能力特别强，面对成人社会的种种不良现象，他们感到困惑与好奇。虽然我们需要培养孩子的市场意识、理财观念，但是作为家长有责任与义务当好孩子的引路人，培养学生的责任意识，淡化金钱观念。
孩子的金钱观念、成人意识越来越强，与塑造、培养人的教育宗旨背道而驰。问题的关键在于，家长不能听任成人社会的不良现象侵蚀孩子原本无邪的内心世界。面对现实社会的影响，当孩子内心感到彷徨，与父母讨价还价的时候，学校与家长又做了什么？家长给孩子发放不菲的家务“工资”，不是误导又是什么？
家长给孩子发放家务“工资”，或许不具有代表性，但是这种苗头与导向值得思考。不仅过分物化对孩子的褒奖不可取，给孩子过多的压岁红包，对孩子动辄千元万元的压岁钱放任自流，也不明智。对此，家长要反思金钱激励孩子的尺度与必要性，改变单纯以金钱多寡衡量亲情的做法，找到更能激励孩子成长的教育方法。多从精神层面激发孩子刻苦学习、热爱劳动，还要注意用心与孩子交流，引导孩子正确看待金钱，学会做人做事。帮助孩子树立科学的金钱观、价值观。让孩子从彷徨无助的心理中走出来。
如果家长不能摆正自身位置，走进孩子的内心世界；如果学校不能及时为家庭教育失误纠偏，对日进斗金的孩子心理进行疏导；孩子的金钱意识入脑入心，从此带着唯利是图的“势利”心态成长。这势必会潜移默化误导孩子的人生观、价值观。 （叶祝颐）
有偿家务劳动误导孩子的价值观
2014-02-18 08:04:00
日前，网上一幅关于中美孩子家务清单对比图，引发了许多家长及老师的共鸣。2月16日，成都市民王先生称，10岁的女儿，饭来张口，衣来伸手，甚至穿衣还要父母“照顾”。女儿渐渐大了，有些简单的活儿应该学着做，但是她不仅不爱动手，反而跟家长们讨价还价。“洗碗一次，起步价50元，扫地、拖地70元，有时候她妈妈做饭，让她去买佐料，还要收跑路费。”（2月17日《成都晚报》）
父母让孩子适当干些家务活，对孩子成长有利。父母对孩子参与家务劳动给予必要的赏识与激励，可以调动孩子的积极性，本无可厚非。但是因为父母的溺爱，有的孩子懒于动手，要求家长实行有偿劳动，并与家长讨价还价。家长一味满足孩子的无理要求，“洗碗一次，起步价50元，扫地、拖地70元，有时候她妈妈做饭，让她去买佐料，还要收跑路费。”这显然超出了正常家政工资的范围，容易使家务劳动商品化，不仅物化了亲情关系，而且误导孩子的价值观。正如教育专家所言，很多孩子最渴望的未必是钱，一支画笔、一次郊游、一次家庭游戏，类似这些奖励或许更能激发孩子干家务的积极性，对孩子，精神上的鼓励比物质刺激更重要。
由于孩子善恶美丑的辨别能力比较低，他们的模仿能力特别强，面对成人社会的种种不良现象，他们感到困惑与好奇。虽然我们需要培养孩子的市场意识、理财观念，但是作为家长有责任与义务当好孩子的引路人，培养学生的责任意识，淡化金钱观念。
孩子的金钱观念、成人意识越来越强，与塑造、培养人的教育宗旨背道而驰。问题的关键在于，家长不能听任成人社会的不良现象侵蚀孩子原本无邪的内心世界。面对现实社会的影响，当孩子内心感到彷徨，与父母讨价还价的时候，学校与家长又做了什么？家长给孩子发放不菲的家务“工资”，不是误导又是什么？
家长给孩子发放家务“工资”，或许不具有代表性，但是这种苗头与导向值得思考。不仅过分物化对孩子的褒奖不可取，给孩子过多的压岁红包，对孩子动辄千元万元的压岁钱放任自流，也不明智。对此，家长要反思金钱激励孩子的尺度与必要性，改变单纯以金钱多寡衡量亲情的做法，找到更能激励孩子成长的教育方法。多从精神层面激发孩子刻苦学习、热爱劳动，还要注意用心与孩子交流，引导孩子正确看待金钱，学会做人做事。帮助孩子树立科学的金钱观、价值观。让孩子从彷徨无助的心理中走出来。
如果家长不能摆正自身位置，走进孩子的内心世界；如果学校不能及时为家庭教育失误纠偏，对日进斗金的孩子心理进行疏导；孩子的金钱意识入脑入心，从此带着唯利是图的“势利”心态成长。这势必会潜移默化误导孩子的人生观、价值观。 （叶祝颐）