口语交际 教（学）案
学习目标：
1．明确考查语境类型，解决学生在口语交际方面存在的问题。
2. 让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分。
学习重难点：关注语境，注重口语交际表达的针对性和具体化特点，明确口语交
际的得失分点，在答题中力争满分 。
教学过程：
一、试题点击
在我市创建全国文明城市过程中，学校开展了以“创建全国文明城市中学生
在行动”为主题的综合性学习活动。 ——2015年武汉市元月调考试题
18.在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现
在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。你觉得参加
这一活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获。请写一段话，说服该同
学，令其信服。（字数100～120字）（4分）
二、考点解析
1.答案细则：从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、
劳逸结合等方面回答即可。可以将“多方面的收获”具体化，也可以将某一方面
的收获作具体分析，令人信服，2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问
题回答，不得分。
2.考点分析
口语交际的本质是通过交流沟通来达成共识。本题命题不会很难，因此先要
表达自己的认识和思考，但是说自己想说的话并不是乱说，说的应该是常理，更
不是简单重复别人的话，要在特定的情境中达成共识。
口语交际的原则是简明、连贯、得体。简明，即简洁明快，不啰嗦，语言表
意清楚；连贯，即符合题意要求，语意通顺；得体，既注意说话和听话者的身份，
又注意说话场合。
通常来讲，有两个地方一定要认真关注：一是题目的引导语，这段话中往往
包含这样的几个内容：活动主题、活动目的、活动主办单位等。其中活动的目的
对我们的口语交际有基本的导向作用。第二是题干中的要求，题干中明确了口语
交际的语境，即题目限定了你们要说这番话的原因和目的。所以在构思这段话的
时候，至少要有这样的四个得分点：①礼貌称呼；②表明观点；③解释原因；④
提出建议。
解答口语交际题，考生必须根据题干提供的信息，准确把握题目设置的交际
情境，即针对具体的时间、地点、原因、对象以及讲话人的身份、要求，不但要
能听懂对方的意思，还要结合这次活动的主要目的，遵循“简明、连贯、得体”
的原则进行。具体讲，必须做到四点：①言之有礼，即文明得体。应根据具体的
语境、特定的场合和特定的对象，采用文明得体的语言；注意语言的褒贬、轻重、
文体以及语体色彩。②言之有物，即有内容。内容必须具体明确，坚决摒弃不切
实际的空话、套话或含糊不清的话，力求清楚、明白、简洁，使对方能准确明白
地理解你所表达的意思，不致产生歧义。③言之有序，即说话时要语序合理。注
意几个方面的先后顺序，力求意明句畅，不致缠杂不清，含糊不明。④言之有度，
即提出的要求必须是对方能够接受的范围内，要符合题目的要求，简单明了，字
数适中，标点恰当。
答题误区：把说话的对象弄错了；把说话的目的说偏了；话语的字数不合要
求。
三、方法指导
口语交际各种类型示例：
①邀请型：学校准备开展艺术节，你准备邀请我区著名的画家程老先生给学
生进行一次国画表演，你准备如何邀请？
②鼓励型：你在学校举办的卡拉OK演唱比赛中获得第一名，你的同学小华
来祝贺你，他说：“你真了不起，歌唱得太好了。我也喜欢唱歌，要是能有你的
一半好听我就心满意足了！”你该如何对他说呢？
③拒绝型：学校举办一次学生摄影大赛，你有一本《专业摄影技巧》，你的
同桌小莉在上课时向你借这本书，你该如何拒绝她？
④劝说型：你们班积极响应学生会的号召，准备组织活动丰富艺术节内容，
可是小田却唱起了反调，他说：“我们都快中考了，一切以学习为主，再说我们
也不懂艺术，瞎掺乎个啥？”你作为团支书，该如何劝说他？
⑤讨论型：学校组织了以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动。读
报课上，大家观看了柴静的《穹顶之下》纪录片后有所触动，议论纷纷。请你根
据情境填写恰当的对话。
口语交际口诀：
①邀请型：表敬意，明身份，说来意，讲影响。
【示例】程老师，您好!（礼貌用语）我是××中学的学生，我叫×××，
（明身份）我们学校准备开展一次艺术节，您是著名的画家，（表敬意）所以想
请您进行一次国画现场表演，（说来意)我校好多学生都是您的崇拜者，他们都热
切的盼望您能指点他们。（讲影响）
②鼓励型：表谢意，作自谦，同努力，再鼓励。
【示例】小华，谢谢你的夸奖，（表谢意）其实我唱得还不够好，还需要多
训练，（作自谦）不如以后我们一起训练，（同努力）相信你一定会比我唱得更好！
（再鼓励）
③拒绝型：套交情，说难处，替你想，退求次。
【示例】小莉，咱们是最好的朋友，（套交情）现在是上课时间，被老师发
现了咱们都得挨批评（说难处），搞不好你连书也看不成了，（替你想）不如等下
课了我们一起欣赏。（退求次）
④劝说型：退一步，析实情，讲作用，作鼓动。
【示例】小田，你讲的有一定道理，（退一步）正是因为不懂，才更要去了
解和学习，（析实情）而且艺术还能激发我们学习的热情，（讲作用）让我们既会
学习，又有品位，何乐而不为呢？(作鼓动)
⑤讨论型：明主题，讲衔接，重实际，提希望。
【示例】小雨：看完这部反映环保的纪录片，大家都谈一下，我们该怎样来
为环保工作尽自己的一份力。（明主题）
小亮：我们看了这部片子，才知道雾霾其实和我们每一个人都有直接的关系，
每个人都要做一些力所能及的事情。（讲衔接）
小强：对，我们虽然不能去参与治理污染，但是我们可以是自己的生活行为
更加环保、绿色，比如乘公交或者步行上学。（重实际）
小华：希望大家都能像小强说的那样，从自己的生活实际出发，从小事做起，
都来落实绿色环保生活理念。（提希望）
三、实战演练
1．你们小组成员魏颖的爸爸是市摄影协会会员，对拍电影有一定的了解。
他想帮你们拍一部有关毕业的微电影参加市微电影大赛。你们的家长也支持。可
你打电话报名时，大赛负责人认为你们一没拍摄技术，二担心家长不会支持。你
会这样说：“ 。”听完你的话，
他笑着说“好吧，不过填报名表时，家长一定要来。”（字数100～120字）（4分）
2．清明节那天,江夏龙泉风景区一如往日,游人熙熙攘攘.大门口的石狮子旁
边,一名小学生正在用签字笔写字:“xxx到此......”你觉得这样做既违反了风
景区的管理制度，又反映了行为的不文明，于是你上前这样劝说：“
”听了你的话，他很不好意思的找来一桶水，把还没
写完的一行字擦洗干净了。（字数100～120字） (4分)
3. 当前，醉酒驾车问题已成为社会热议的焦点。对于醉酒驾车所造成的危害，
是一个不容忽视的问题。醉酒驾车导致的恶性交通事故在我国频繁发生，每年因
此而伤亡的人数不断增多，令人深恶痛绝。因此，我国已于2011年５月１日起
施行刑法修正案（八），将醉酒驾车行为入刑定罪，以立法的方式来长久有效地
遏制这一交通陋习。为配合公安机关的行动，学校决定组织一次“珍爱生命，拒
绝酒驾”的综合性学习活动。
清明那天你们全家回老家祭祖，中午吃饭时爸爸喝了一小杯酒，吃完饭后
他就准备开车回家，已有驾照的妈妈想代他开车，他却说：“我只喝了一点酒，
这是乡村公路，也没有警察来察。再说你开车的时间不长，我还不放心呢！”你
觉得无论在哪里都应该遵守交通规则，并且一家人的安全比什么都重要。于是你
这样劝爸爸：“ 。”爸爸听了高兴的交出车钥匙，对妈妈说：“行，我就坐
在旁边指导你开，咱们开慢一点，安全最重要！”（字数100～120字）（4分）
4.江城中学在学校校本教材编写中，开展了“传统节日”为主题的综合性学习活
动，请你完成下列任务。
你们小组选择的选题是《传统节日与民间风俗》，在调查时还有一些传统节
日的来历和习俗不是很清楚，于是就想在下周一的下午第七节班会课上给大家进
行一个专题讲座，你是历史课代表，大家推荐你去邀请历史老师杨老师来给大家
讲一讲，你准备这样对杨老师说：“
。”（字数100～120字）（4分）
口语交际 教（学）案
学习目标：
1．明确考查语境类型，解决学生在口语交际方面存在的问题。
2. 让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分。
学习重难点：关注语境，注重口语交际表达的针对性和具体化特点，明确口语交
际的得失分点，在答题中力争满分 。
教学过程：
一、试题点击
在我市创建全国文明城市过程中，学校开展了以“创建全国文明城市中学生
在行动”为主题的综合性学习活动。 ——2015年武汉市元月调考试题
18.在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现
在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。你觉得参加
这一活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获。请写一段话，说服该同
学，令其信服。（字数100～120字）（4分）
二、考点解析
1.答案细则：从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、
劳逸结合等方面回答即可。可以将“多方面的收获”具体化，也可以将某一方面
的收获作具体分析，令人信服，2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问
题回答，不得分。
2.考点分析
口语交际的本质是通过交流沟通来达成共识。本题命题不会很难，因此先要
表达自己的认识和思考，但是说自己想说的话并不是乱说，说的应该是常理，更
不是简单重复别人的话，要在特定的情境中达成共识。
口语交际的原则是简明、连贯、得体。简明，即简洁明快，不啰嗦，语言表
意清楚；连贯，即符合题意要求，语意通顺；得体，既注意说话和听话者的身份，
又注意说话场合。
通常来讲，有两个地方一定要认真关注：一是题目的引导语，这段话中往往
包含这样的几个内容：活动主题、活动目的、活动主办单位等。其中活动的目的
对我们的口语交际有基本的导向作用。第二是题干中的要求，题干中明确了口语
交际的语境，即题目限定了你们要说这番话的原因和目的。所以在构思这段话的
时候，至少要有这样的四个得分点：①礼貌称呼；②表明观点；③解释原因；④
提出建议。
解答口语交际题，考生必须根据题干提供的信息，准确把握题目设置的交际
情境，即针对具体的时间、地点、原因、对象以及讲话人的身份、要求，不但要
能听懂对方的意思，还要结合这次活动的主要目的，遵循“简明、连贯、得体”
的原则进行。具体讲，必须做到四点：①言之有礼，即文明得体。应根据具体的
语境、特定的场合和特定的对象，采用文明得体的语言；注意语言的褒贬、轻重、
文体以及语体色彩。②言之有物，即有内容。内容必须具体明确，坚决摒弃不切
实际的空话、套话或含糊不清的话，力求清楚、明白、简洁，使对方能准确明白
地理解你所表达的意思，不致产生歧义。③言之有序，即说话时要语序合理。注
意几个方面的先后顺序，力求意明句畅，不致缠杂不清，含糊不明。④言之有度，
即提出的要求必须是对方能够接受的范围内，要符合题目的要求，简单明了，字
数适中，标点恰当。
答题误区：把说话的对象弄错了；把说话的目的说偏了；话语的字数不合要
求。
三、方法指导
口语交际各种类型示例：
①邀请型：学校准备开展艺术节，你准备邀请我区著名的画家程老先生给学
生进行一次国画表演，你准备如何邀请？
②鼓励型：你在学校举办的卡拉OK演唱比赛中获得第一名，你的同学小华
来祝贺你，他说：“你真了不起，歌唱得太好了。我也喜欢唱歌，要是能有你的
一半好听我就心满意足了！”你该如何对他说呢？
③拒绝型：学校举办一次学生摄影大赛，你有一本《专业摄影技巧》，你的
同桌小莉在上课时向你借这本书，你该如何拒绝她？
④劝说型：你们班积极响应学生会的号召，准备组织活动丰富艺术节内容，
可是小田却唱起了反调，他说：“我们都快中考了，一切以学习为主，再说我们
也不懂艺术，瞎掺乎个啥？”你作为团支书，该如何劝说他？
⑤讨论型：学校组织了以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动。读
报课上，大家观看了柴静的《穹顶之下》纪录片后有所触动，议论纷纷。请你根
据情境填写恰当的对话。
口语交际口诀：
①邀请型：表敬意，明身份，说来意，讲影响。
【示例】程老师，您好!（礼貌用语）我是××中学的学生，我叫×××，
（明身份）我们学校准备开展一次艺术节，您是著名的画家，（表敬意）所以想
请您进行一次国画现场表演，（说来意)我校好多学生都是您的崇拜者，他们都热
切的盼望您能指点他们。（讲影响）
②鼓励型：表谢意，作自谦，同努力，再鼓励。
【示例】小华，谢谢你的夸奖，（表谢意）其实我唱得还不够好，还需要多
训练，（作自谦）不如以后我们一起训练，（同努力）相信你一定会比我唱得更好！
（再鼓励）
③拒绝型：套交情，说难处，替你想，退求次。
【示例】小莉，咱们是最好的朋友，（套交情）现在是上课时间，被老师发
现了咱们都得挨批评（说难处），搞不好你连书也看不成了，（替你想）不如等下
课了我们一起欣赏。（退求次）
④劝说型：退一步，析实情，讲作用，作鼓动。
【示例】小田，你讲的有一定道理，（退一步）正是因为不懂，才更要去了
解和学习，（析实情）而且艺术还能激发我们学习的热情，（讲作用）让我们既会
学习，又有品位，何乐而不为呢？(作鼓动)
⑤讨论型：明主题，讲衔接，重实际，提希望。
【示例】小雨：看完这部反映环保的纪录片，大家都谈一下，我们该怎样来
为环保工作尽自己的一份力。（明主题）
小亮：我们看了这部片子，才知道雾霾其实和我们每一个人都有直接的关系，
每个人都要做一些力所能及的事情。（讲衔接）
小强：对，我们虽然不能去参与治理污染，但是我们可以是自己的生活行为
更加环保、绿色，比如乘公交或者步行上学。（重实际）
小华：希望大家都能像小强说的那样，从自己的生活实际出发，从小事做起，
都来落实绿色环保生活理念。（提希望）
三、实战演练
1．你们小组成员魏颖的爸爸是市摄影协会会员，对拍电影有一定的了解。
他想帮你们拍一部有关毕业的微电影参加市微电影大赛。你们的家长也支持。可
你打电话报名时，大赛负责人认为你们一没拍摄技术，二担心家长不会支持。你
会这样说：“ 。”听完你的话，
他笑着说“好吧，不过填报名表时，家长一定要来。”（字数100～120字）（4分）
2．清明节那天,江夏龙泉风景区一如往日,游人熙熙攘攘.大门口的石狮子旁
边,一名小学生正在用签字笔写字:“xxx到此......”你觉得这样做既违反了风
景区的管理制度，又反映了行为的不文明，于是你上前这样劝说：“
”听了你的话，他很不好意思的找来一桶水，把还没
写完的一行字擦洗干净了。（字数100～120字） (4分)
3. 当前，醉酒驾车问题已成为社会热议的焦点。对于醉酒驾车所造成的危害，
是一个不容忽视的问题。醉酒驾车导致的恶性交通事故在我国频繁发生，每年因
此而伤亡的人数不断增多，令人深恶痛绝。因此，我国已于2011年５月１日起
施行刑法修正案（八），将醉酒驾车行为入刑定罪，以立法的方式来长久有效地
遏制这一交通陋习。为配合公安机关的行动，学校决定组织一次“珍爱生命，拒
绝酒驾”的综合性学习活动。
清明那天你们全家回老家祭祖，中午吃饭时爸爸喝了一小杯酒，吃完饭后
他就准备开车回家，已有驾照的妈妈想代他开车，他却说：“我只喝了一点酒，
这是乡村公路，也没有警察来察。再说你开车的时间不长，我还不放心呢！”你
觉得无论在哪里都应该遵守交通规则，并且一家人的安全比什么都重要。于是你
这样劝爸爸：“ 。”爸爸听了高兴的交出车钥匙，对妈妈说：“行，我就坐
在旁边指导你开，咱们开慢一点，安全最重要！”（字数100～120字）（4分）
4.江城中学在学校校本教材编写中，开展了“传统节日”为主题的综合性学习活
动，请你完成下列任务。
你们小组选择的选题是《传统节日与民间风俗》，在调查时还有一些传统节
日的来历和习俗不是很清楚，于是就想在下周一的下午第七节班会课上给大家进
行一个专题讲座，你是历史课代表，大家推荐你去邀请历史老师杨老师来给大家
讲一讲，你准备这样对杨老师说：“
。”（字数100～120字）（4分）