2014—2015学年度第一学期
二年级1班语文培优计划
一、指导思想:
提高优生自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析:
从学习情况及知识技能掌握情况看，学生呈两极分化，优生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，差生面较广，人数多，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期教学过程中要注重学生的个体差异外，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知 识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量 排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取家长意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。
6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外 作品阅读，不断提高做题能力。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。
9、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和 1
辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。 争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情 况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行 集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时 也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项， 有针对性的进行补差工作, 争取缩小差生范围。
10、进一步培养学生良好的学习习惯, 教会学生如何去学语文。
11、做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课— 复习”三步，并积极检查。把当天的功课在当天解决。在单元检 测中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
12、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。通过 一系列的活动来拓展他们的思维，发展他们的能力。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断实践和学习中提高自己的水平。
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2014—2015学年度第一学期
二年级1班语文培优计划
一、指导思想:
提高优生自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析:
从学习情况及知识技能掌握情况看，学生呈两极分化，优生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，差生面较广，人数多，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期教学过程中要注重学生的个体差异外，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知 识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量 排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取家长意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。
6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外 作品阅读，不断提高做题能力。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。
9、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和 1
辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。 争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情 况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行 集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时 也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项， 有针对性的进行补差工作, 争取缩小差生范围。
10、进一步培养学生良好的学习习惯, 教会学生如何去学语文。
11、做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课— 复习”三步，并积极检查。把当天的功课在当天解决。在单元检 测中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
12、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。通过 一系列的活动来拓展他们的思维，发展他们的能力。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断实践和学习中提高自己的水平。
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