大学区管理制项目预算可行性报告
蓝田县文姬初中大学区
2015年1月
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：学校综合管理水平提升类项目
4.项目负责人：白玉稳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
学校管理水平提升，是“大学区管理制”的一个重要内容，同时，也是我们文姬大学区重点作为的一项内容，
2.项目实施的必要性
我们文姬大学区的所属学校，成分复杂，管理难度大，所以有必要在规划上、制度上、管理上，适时适地提出管理新方案，促使水平提升。
3.项目实施的可行性
项目的实施是可行的，学区长学校有引领的能力，参与学校热情高，决心大。
4.如何防范实施中的风险
无风险。
5.项目资金预算金额
项目的名称为“精制管理”，资金预算需要玖万伍仟元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
白玉稳，文姬大学区学区长，高级教师，从事教育工作近三十年，发表教育学术论文十多篇，现担任文姬中学校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
1.项目安排进度
2015年1、2月份制定各种管理制度，统一制作悬挂。3、4、5、6月建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，9、10月修订、充实、完善各种管理制度，11、12月总结评价管理制度。
2.预算及绩效目标
项目的名称为“精制管理”，包括三线：
聚焦课堂精制管理，规范教学管理制度、规范教学管理流程，规范教学管理评价，课堂管理水平得倒较大的提高，需要资金五万元
保障教学精制管理，建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，学校师生的安全得到保障，班级管理水平上了一个新的台阶。需要资金三万元
服务教学精制管理，后勤保障服务化，营养工程精细化，财务管理透明化，后勤管理真正得到师生的好评。需要资金一万五千元。共计预算资金玖万伍仟元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教师专业成长类项目
4.项目负责人：栗红阳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。
2.项目实施的必要性
教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育
法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗臶。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。
3.项目实施的可行性
在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：
（１）启动大学区骨干教师培养工程，培养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。
（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。
（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购臵电脑、图影仪等电教设备；“影
子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。
总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项目是可行的。
4.如何防范实施中的风险
改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。
5.项目资金预算金额 拾万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
栗红阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度预算
1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。
2.设立“大学区名师工作室”贰万元。
3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。
绩效目标
大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师100名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教师专业成长类项目
4.项目负责人：栗红阳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。
2.项目实施的必要性
教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育
法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗臶。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。
3.项目实施的可行性
在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：
（１）启动大学区骨干教师培养工程，培养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。
（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。
（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购臵电脑、图影仪等电教设备；“影
子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。
总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项目是可行的。
4.如何防范实施中的风险
改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。
5.项目资金预算金额 拾万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
栗红阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度预算
1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。
2.设立“大学区名师工作室”贰万元。
3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。
绩效目标
大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师100名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：学生综合素质提升类项目
4.项目负责人：李答民
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
随着经济发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视，全面推进素质教育，造就高素质的人才，是时代的需要、形势的需求。中学是学生综合素质形成的重要阶段，体育、音乐、美术教育以审美为核心，对学生优秀品质形成、情感培养、人格完善、审美能力的提高、自信心和意志力、心理品质、健康的体质等方面产生影响，提升学生的综合素质，为成为高素质优秀人才打下坚实的基础。
2.项目实施的必要性
德、智、体、美等方面全面发展是党的教育方针的要求，也是《义务教育法》的规定。这就需要对中学生进行综合素质的培养。对中学生进行综合素质的培养是一项长期和艰巨的工作，也是祖国和人民托付给每一个教育工作者的光荣使命，也是所有教师的天职。所以对中学生进行综合素质教育十分必要。
3.项目实施的可行性
中学时期正是学生素质形成关键阶段，是个性发展的形成期，学生可塑性比较大，通过有益健康的多种活动提升中学生的素质完全可行。我们拟开展诗文朗诵会，我的中国梦演讲会，召开体育运动会，文艺演唱会，各种兴趣小组等活动，丰富学生生活，提升学生的整体素质。
4.如何防范实施中的风险
主要是开展各种活动时注意安全问题，只要我们提前做好预案，精心组织，风险还是很小的。
5.项目资金预算金额
（1）召开教师基本功大赛诗文朗诵会，我的中国梦经典演讲会，组织及服装叁万元。
（2）召开红五月和国庆演唱会，服装和租用音响设备舞台、灯光设备等叁万元。
（3）开展春季田径运动会和秋季球类运动会，服装和运动器材等伍万元。
（4）各种兴趣小组活动和小型趣味活动，壹万元。
预算资金合计：壹拾贰万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
李答民同志，中共党员，高级教师。担任校长职务二十多年。现任普化镇水陆庵初中校长，文姬大学区素质教育中心主任。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
每年春季各成员校先开各校田径运动会，选拔种子参加大学区田径运动会；每年秋季召开大学区球类运动会；每年五月份召开红五月文艺演唱会，十月召开国庆文艺演唱会；不定期召开各种诗文朗诵会，演讲会，举办兴趣小组活动和小型趣味运动会。
预算及绩效目标
（1）召开教师基本功诗文朗诵会，我的中国梦演讲会，组织及服装叁万元。丰富生活，陶冶情操，培养师生爱国主义精神。
（2）召开红五月和国庆演唱会，服装和租用音响设备舞台、灯光设备等叁万元。丰富学生审美情趣，培养艺术情愫。
（3）开展春季田径运动会和秋季球类运动会，服装和运动器材等伍万元。养成锻炼的习惯，培养健康体魄。
（4）各种兴趣小组活动和小型趣味活动等壹万元。适应了不同学生的爱好，培养多种人才。
预算资金：壹拾贰万元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称 文姬大学区
2.大学区负责人 白玉稳
3.项目名称 教育教学研究及评价类项目
4.项目负责人 刘生昭
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
规范办学行为，全面推进素质教育，是不可阻挡的历史潮流。在这种背景下，教学研究及质量评价作为人类对教学过程的一种价值评判活动，对于教学活动质量的提高、教育目标的实现有着重要的不可替代的作用。但目前文姬大学区教育教学质量评价不尽如人意，参差不齐，在教育教学中对于教育评价的理解、执行存在一些问题，制约着素质教育的推行和新课程的实施。结合文姬大学区实情，通过对教学质量评价及研修的理论、价值及现存问题和影响因素的分析，在教师教学质量的评价和学生学习质量的评价两方面初步探讨了教学质量提高的教育评价方法。
2.项目实施的必要性
强调学生是学习的主体，强调对学生人格的尊重，强调人的发展，重视学生的自我反馈、自我调控、自我完善、自我认识的作用。为了促进文姬大学区教师从“演员”向“导演”的转变，
提高教师的业务能力，使教师更快的进入“角色”，抓好对教师全面的、合理的、可操作性强的综合评价，是非常现实和必要的。
3.项目实施的可行性
（1）通过学生评价教师课堂教学促进大学区教学研修。 大学区内组织观摩课教学，学生评价教师课堂教学作为教师评价的重要方法，通过各校活动开展情况对比，在促进教师的专业发展、提高教师的专业素质方面具有重要作用。同样，有效开展学生评价教师课堂教学活动对学生也具有教育作用。目前，文姬大学区各校正在进行学生评价教师课堂教学实践，却苦于缺乏科学理论的指导及行之有效的实践参照。故开展此研究的目的是要通过揭示当前初中学生评价教师课堂教学实践中存在的问题，了解教师对学生评价教师课堂教学的态度、意向，提出有效开展学生评价教师课堂教学的对策，为各校的学生评价教师课堂教学实践提供指引。
（2）运用科学的教育教学研究方法及评价体系促进大学区师生的全面发展。 文姬大学区各校通过对相关研究成果的梳理及访谈调查发现，学生评价教师课堂教学是可行的也是必要的。初中学生有权利评价教师课堂教学，并且已经具备了一定的评教能力。学生评价教师课堂教学能够帮助其获得更多的参与教学的机会；促进教师转变观念，建立和谐的师生关系；能够为教师提供课堂教学反馈信息，促进教师改进教学行为；有利于学校转变管理理念，使
学生评教从管理走向人本。调查还发现，在学生评价教师课堂教学过程中存在着注重区分和证明，对教师的发展关注不够；忽视初中学生发展特点，学生的主体地位没有真正实现；评教过程缺乏民主，教师没有参与的权利；学生评价教师课堂教学仅仅被当作管理的工具，教育性价值难以体现；教师对学生评价教师课堂教学的态度有功利化倾向等方面的问题。而产生这些问题的主要原因在于管理者的管理理念及价值取向的影响，传统的“应试教育”下招生考试制度的影响以及评教实施中的“形式主义”和评价人员资质的欠缺。所以，在文姬大学区开展此项研究势在必行。
另外，还应该加强对评价活动的组织和有效地监控，在评教过程中将形成性评价与终结性评价结合起来，支持教师自己组织的学生评教，对自己的教学随时进行自我反思和自我监控；配备专业的评价人员，并组织对师生评价知识的培训，使师生在参与评教之前首先要懂评教，评价内容及评价指标应适合初中学生；选择多样化的评价方式。应正确对待与合理使用评教结果，将学生评教的结果作为教师评价的重要参考，在教师评价中所占的比重不宜过重，同时还要积极利用评价结果为教师提供专业的支持，引领教师的专业全面发展。
（3）建立有效的评价模式和研修体系。
一是寻找教育教学质量评价基本理论并对相关研修进行梳理。组织开展灵活多样的活动，比如：利用乡土资源编写校本教材，提高师生的学习兴趣。二是从学生的“学”和教师的“教”
两个方面构建有评价模式、标准、横向构成、设计与分析、评价方式、教学反馈环节组成的多元发展性评价系统，形成一个相对完整的操作框架。三是综合运用现代教育测量、统计和计算机技术，使教学质量评价从方法和过程上得到简化，使评价结果定性和定量相结合，直观而完整。四是重视和加强课堂教学评价的诊断、导向、激励、教学等功能，树立新的课堂教学评价观，把课堂教学的重心从教师完成教学任务转移到尊重教育教学规律，促进学生和教师的发展上来。
4.如何防范实施中的风险
教育教学研究及评价类项目主要是寻找促进教学相长的有效途径和方法，实施过程中只要方法得当注意安全，基本没有风险。所以，运用科学有效的评价及研究方法是就可以防止项目中存在的风险。
5.项目资金预算金额
（1）教学观摩：租车和组织活动等伍万元。
（2）校本研修：贰万元。
（3）编写校本教材及印刷：叁万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
刘生昭，蓝田县辋川初中校长，高级教师，从教二十多年，文姬大学区校本研修中心主任。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
（1）教学观摩：本学年度拟安排教学观摩两次，分两个层面进行，娱教于学。
（2）校本研修：细化拟做工作
1）商订研修内容； 2）研讨研修过程；3）举办研修论坛。
（3）编写校本教材及印刷：拟定文姬中学编写校本教材《文姬诗词普读》；普化初中和水陆庵初中编写《水陆庵传奇》；辋川初中编写校本教材《王维的诗与画》等。
预算及绩效目标
（1）教学观摩：租车和组织活动等伍万元。学到了先进的教学理念。
（2）校本研修：贰万元。提升了文姬大学区整体的教科研水平。
（3）编写校本教材及印刷：叁万元。培养了学生热爱家乡的情感。
拟预算资金：拾万元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：跨区域组建大学区类项目
4.项目负责人：白玉稳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
跨学区组建大学区，是西安市教育局的最新举措，是一件促进教育公平，促进均衡发展的有益之举。
2.项目实施的必要性
组建大学区分为两个层次，一是县域层面，初中划分为七大学区，而我们我所学校为第四大学区；二是跨区县组合，我们和雁塔、阎良对接，正在运行中、
3.项目实施的可行性
县域层面，已经运行，效果良好，跨区县正在筹备中。
4.如何防范实施中的风险
风险是教师在活动中的安全，其他无风险。
5.项目资金预算金额
这两个层次需要组织活动，交流探讨等，需要人力、财力支持，单车费一项，就是一个不菲的数字。
每一年一所学校为此应该付出近两万元左右，在加上跨区县，是不好预计的，文姬大学应在捌万左右才能完成做好。
三、实施条件
1.项目负责人情况
白玉稳，文姬大学区学区长，高级教师，从事教育工作近三十年，发表教育学术论文十多篇，现任文姬中学校长。
2.项目参加人员情况
四、安排和结论
项目安排进度
3月制定大学区规划，指导学区活动；4—6月多次联席会议，细化了解大学区工作。开展经典诵读、评优活动，中考复习研讨会，期末工作交流会。9月制定下学期工作计划；10月组建跨区域大学区，开展活动；11月雁塔、周至、蓝田进行大学区交流活动；12月开展名师工作室活动，举办名师讲坛。
预算及绩效目标
资金预算租车及其它：捌万元。
开展多层次交流，做实跨区域中心活动，先进的教学经验引领我们的薄弱学校和薄弱学科得到了长足的发展。教师教学理念更新了，教风、学风、校风转变了，教育教学质量提升了。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教学质量提升类项目
4.项目负责人：马育民
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
提升教育质量是教育工作的永恒主题，致力于提高教育质量是教育工作者的神圣使命。受教育者成人成才的程度就是最根本的教育质量，也是素质教育的价值追求。时代在发展，对提高教育质量的要求越来越高。教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价。蓝田县处于山区，教育教学质量水平偏低，而文姬大学区又处于蓝田县相对落后的地位，所以提升教育教学质量，是时代对我们的要求。
2.项目实施的必要性
教育教学质量是学校生存和发展的前提，也是学校工作的中心。我们要以“科学发展观”为指导，以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，
营造一个良好的“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推进素质教育。
3.项目实施的可行性
为了全面提高教育教学质量，提高学校办学水平和办学声誉，采取以下措施：
(一)抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。(1)加强教师政治业务学习。(2)严格执行学校考勤制度。(3)切实做好绩效考核工作。严格按照《文姬大学区教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提升教育教学质量。(4)按照规定开足开全课程。为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。
(二)把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。(1)抓备课。(2)抓教法与学法的研究(3)精心设计课后作业。
(三)积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。(1)积极开展听课评课活动。(2)积极开展业务竞赛活动。(3)加强教师的学习交流。(4)创新课堂教学模式，创建快乐
高效课堂。探讨和研究适合农村中学的教育教学模式，本着以生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。
(四)认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。
通过以上举措，教学质量的提升是完全可行的。
4.如何防范实施中的风险
无风险
5.项目资金预算金额
(1)大学区组织月考八次，预算资金：肆万元；
(2)大学区组织中考模拟考试四次，预算资金：肆万元；
(3)县教育局组织四轮模拟中考，预算资金：肆万元。 预算资金：壹拾贰万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
马育民，蓝田县北关实验初中校长，高级教师，文姬大学区教育教学管理中心主任，从教三十多年，担任校长二十多年，教育教学管理经验丰富。成绩显著，深得各界好评。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
(1)大学区组织月考八次，3、4月份进行两次月考，5月份期中测试，6月份期末测试，9月、10月份两次月考，11月期中测试，12月底期末测试。
(2)大学区组织中考模拟考试四次，3月份两次，4月份两次。
(3)县教育局组织四轮模拟中考，5月份两次，6月份两次。 预算及绩效目标
（1）大学区组织月考八次，预算资金：肆万元；
（2）大学区组织中考模拟考试四次，预算资金：肆万元；
（3）县教育局组织四轮模拟中考，预算资金：肆万元。文姬大学区成分复杂，各校质量发展不均衡。北关实验中学应强化素质教育；文姬、普化要全力提升教学质量，做到与学校规模匹配；水陆庵、辋川在寄宿制管理中，提高教学水平，步入全县中等行列。
预算合计资金：壹拾贰万元。
2015年1月25日
大学区管理制项目预算可行性报告
蓝田县文姬初中大学区
2015年1月
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：学校综合管理水平提升类项目
4.项目负责人：白玉稳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
学校管理水平提升，是“大学区管理制”的一个重要内容，同时，也是我们文姬大学区重点作为的一项内容，
2.项目实施的必要性
我们文姬大学区的所属学校，成分复杂，管理难度大，所以有必要在规划上、制度上、管理上，适时适地提出管理新方案，促使水平提升。
3.项目实施的可行性
项目的实施是可行的，学区长学校有引领的能力，参与学校热情高，决心大。
4.如何防范实施中的风险
无风险。
5.项目资金预算金额
项目的名称为“精制管理”，资金预算需要玖万伍仟元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
白玉稳，文姬大学区学区长，高级教师，从事教育工作近三十年，发表教育学术论文十多篇，现担任文姬中学校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
1.项目安排进度
2015年1、2月份制定各种管理制度，统一制作悬挂。3、4、5、6月建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，9、10月修订、充实、完善各种管理制度，11、12月总结评价管理制度。
2.预算及绩效目标
项目的名称为“精制管理”，包括三线：
聚焦课堂精制管理，规范教学管理制度、规范教学管理流程，规范教学管理评价，课堂管理水平得倒较大的提高，需要资金五万元
保障教学精制管理，建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，学校师生的安全得到保障，班级管理水平上了一个新的台阶。需要资金三万元
服务教学精制管理，后勤保障服务化，营养工程精细化，财务管理透明化，后勤管理真正得到师生的好评。需要资金一万五千元。共计预算资金玖万伍仟元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教师专业成长类项目
4.项目负责人：栗红阳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。
2.项目实施的必要性
教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育
法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗臶。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。
3.项目实施的可行性
在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：
（１）启动大学区骨干教师培养工程，培养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。
（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。
（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购臵电脑、图影仪等电教设备；“影
子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。
总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项目是可行的。
4.如何防范实施中的风险
改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。
5.项目资金预算金额 拾万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
栗红阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度预算
1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。
2.设立“大学区名师工作室”贰万元。
3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。
绩效目标
大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师100名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教师专业成长类项目
4.项目负责人：栗红阳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。
2.项目实施的必要性
教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育
法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗臶。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。
3.项目实施的可行性
在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：
（１）启动大学区骨干教师培养工程，培养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。
（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。
（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购臵电脑、图影仪等电教设备；“影
子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。
总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项目是可行的。
4.如何防范实施中的风险
改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。
5.项目资金预算金额 拾万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
栗红阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度预算
1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。
2.设立“大学区名师工作室”贰万元。
3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。
绩效目标
大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师100名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括①名师培训，②蓝青培训，③网络培训，④影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：学生综合素质提升类项目
4.项目负责人：李答民
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
随着经济发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视，全面推进素质教育，造就高素质的人才，是时代的需要、形势的需求。中学是学生综合素质形成的重要阶段，体育、音乐、美术教育以审美为核心，对学生优秀品质形成、情感培养、人格完善、审美能力的提高、自信心和意志力、心理品质、健康的体质等方面产生影响，提升学生的综合素质，为成为高素质优秀人才打下坚实的基础。
2.项目实施的必要性
德、智、体、美等方面全面发展是党的教育方针的要求，也是《义务教育法》的规定。这就需要对中学生进行综合素质的培养。对中学生进行综合素质的培养是一项长期和艰巨的工作，也是祖国和人民托付给每一个教育工作者的光荣使命，也是所有教师的天职。所以对中学生进行综合素质教育十分必要。
3.项目实施的可行性
中学时期正是学生素质形成关键阶段，是个性发展的形成期，学生可塑性比较大，通过有益健康的多种活动提升中学生的素质完全可行。我们拟开展诗文朗诵会，我的中国梦演讲会，召开体育运动会，文艺演唱会，各种兴趣小组等活动，丰富学生生活，提升学生的整体素质。
4.如何防范实施中的风险
主要是开展各种活动时注意安全问题，只要我们提前做好预案，精心组织，风险还是很小的。
5.项目资金预算金额
（1）召开教师基本功大赛诗文朗诵会，我的中国梦经典演讲会，组织及服装叁万元。
（2）召开红五月和国庆演唱会，服装和租用音响设备舞台、灯光设备等叁万元。
（3）开展春季田径运动会和秋季球类运动会，服装和运动器材等伍万元。
（4）各种兴趣小组活动和小型趣味活动，壹万元。
预算资金合计：壹拾贰万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
李答民同志，中共党员，高级教师。担任校长职务二十多年。现任普化镇水陆庵初中校长，文姬大学区素质教育中心主任。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
每年春季各成员校先开各校田径运动会，选拔种子参加大学区田径运动会；每年秋季召开大学区球类运动会；每年五月份召开红五月文艺演唱会，十月召开国庆文艺演唱会；不定期召开各种诗文朗诵会，演讲会，举办兴趣小组活动和小型趣味运动会。
预算及绩效目标
（1）召开教师基本功诗文朗诵会，我的中国梦演讲会，组织及服装叁万元。丰富生活，陶冶情操，培养师生爱国主义精神。
（2）召开红五月和国庆演唱会，服装和租用音响设备舞台、灯光设备等叁万元。丰富学生审美情趣，培养艺术情愫。
（3）开展春季田径运动会和秋季球类运动会，服装和运动器材等伍万元。养成锻炼的习惯，培养健康体魄。
（4）各种兴趣小组活动和小型趣味活动等壹万元。适应了不同学生的爱好，培养多种人才。
预算资金：壹拾贰万元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称 文姬大学区
2.大学区负责人 白玉稳
3.项目名称 教育教学研究及评价类项目
4.项目负责人 刘生昭
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
规范办学行为，全面推进素质教育，是不可阻挡的历史潮流。在这种背景下，教学研究及质量评价作为人类对教学过程的一种价值评判活动，对于教学活动质量的提高、教育目标的实现有着重要的不可替代的作用。但目前文姬大学区教育教学质量评价不尽如人意，参差不齐，在教育教学中对于教育评价的理解、执行存在一些问题，制约着素质教育的推行和新课程的实施。结合文姬大学区实情，通过对教学质量评价及研修的理论、价值及现存问题和影响因素的分析，在教师教学质量的评价和学生学习质量的评价两方面初步探讨了教学质量提高的教育评价方法。
2.项目实施的必要性
强调学生是学习的主体，强调对学生人格的尊重，强调人的发展，重视学生的自我反馈、自我调控、自我完善、自我认识的作用。为了促进文姬大学区教师从“演员”向“导演”的转变，
提高教师的业务能力，使教师更快的进入“角色”，抓好对教师全面的、合理的、可操作性强的综合评价，是非常现实和必要的。
3.项目实施的可行性
（1）通过学生评价教师课堂教学促进大学区教学研修。 大学区内组织观摩课教学，学生评价教师课堂教学作为教师评价的重要方法，通过各校活动开展情况对比，在促进教师的专业发展、提高教师的专业素质方面具有重要作用。同样，有效开展学生评价教师课堂教学活动对学生也具有教育作用。目前，文姬大学区各校正在进行学生评价教师课堂教学实践，却苦于缺乏科学理论的指导及行之有效的实践参照。故开展此研究的目的是要通过揭示当前初中学生评价教师课堂教学实践中存在的问题，了解教师对学生评价教师课堂教学的态度、意向，提出有效开展学生评价教师课堂教学的对策，为各校的学生评价教师课堂教学实践提供指引。
（2）运用科学的教育教学研究方法及评价体系促进大学区师生的全面发展。 文姬大学区各校通过对相关研究成果的梳理及访谈调查发现，学生评价教师课堂教学是可行的也是必要的。初中学生有权利评价教师课堂教学，并且已经具备了一定的评教能力。学生评价教师课堂教学能够帮助其获得更多的参与教学的机会；促进教师转变观念，建立和谐的师生关系；能够为教师提供课堂教学反馈信息，促进教师改进教学行为；有利于学校转变管理理念，使
学生评教从管理走向人本。调查还发现，在学生评价教师课堂教学过程中存在着注重区分和证明，对教师的发展关注不够；忽视初中学生发展特点，学生的主体地位没有真正实现；评教过程缺乏民主，教师没有参与的权利；学生评价教师课堂教学仅仅被当作管理的工具，教育性价值难以体现；教师对学生评价教师课堂教学的态度有功利化倾向等方面的问题。而产生这些问题的主要原因在于管理者的管理理念及价值取向的影响，传统的“应试教育”下招生考试制度的影响以及评教实施中的“形式主义”和评价人员资质的欠缺。所以，在文姬大学区开展此项研究势在必行。
另外，还应该加强对评价活动的组织和有效地监控，在评教过程中将形成性评价与终结性评价结合起来，支持教师自己组织的学生评教，对自己的教学随时进行自我反思和自我监控；配备专业的评价人员，并组织对师生评价知识的培训，使师生在参与评教之前首先要懂评教，评价内容及评价指标应适合初中学生；选择多样化的评价方式。应正确对待与合理使用评教结果，将学生评教的结果作为教师评价的重要参考，在教师评价中所占的比重不宜过重，同时还要积极利用评价结果为教师提供专业的支持，引领教师的专业全面发展。
（3）建立有效的评价模式和研修体系。
一是寻找教育教学质量评价基本理论并对相关研修进行梳理。组织开展灵活多样的活动，比如：利用乡土资源编写校本教材，提高师生的学习兴趣。二是从学生的“学”和教师的“教”
两个方面构建有评价模式、标准、横向构成、设计与分析、评价方式、教学反馈环节组成的多元发展性评价系统，形成一个相对完整的操作框架。三是综合运用现代教育测量、统计和计算机技术，使教学质量评价从方法和过程上得到简化，使评价结果定性和定量相结合，直观而完整。四是重视和加强课堂教学评价的诊断、导向、激励、教学等功能，树立新的课堂教学评价观，把课堂教学的重心从教师完成教学任务转移到尊重教育教学规律，促进学生和教师的发展上来。
4.如何防范实施中的风险
教育教学研究及评价类项目主要是寻找促进教学相长的有效途径和方法，实施过程中只要方法得当注意安全，基本没有风险。所以，运用科学有效的评价及研究方法是就可以防止项目中存在的风险。
5.项目资金预算金额
（1）教学观摩：租车和组织活动等伍万元。
（2）校本研修：贰万元。
（3）编写校本教材及印刷：叁万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
刘生昭，蓝田县辋川初中校长，高级教师，从教二十多年，文姬大学区校本研修中心主任。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
（1）教学观摩：本学年度拟安排教学观摩两次，分两个层面进行，娱教于学。
（2）校本研修：细化拟做工作
1）商订研修内容； 2）研讨研修过程；3）举办研修论坛。
（3）编写校本教材及印刷：拟定文姬中学编写校本教材《文姬诗词普读》；普化初中和水陆庵初中编写《水陆庵传奇》；辋川初中编写校本教材《王维的诗与画》等。
预算及绩效目标
（1）教学观摩：租车和组织活动等伍万元。学到了先进的教学理念。
（2）校本研修：贰万元。提升了文姬大学区整体的教科研水平。
（3）编写校本教材及印刷：叁万元。培养了学生热爱家乡的情感。
拟预算资金：拾万元。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：跨区域组建大学区类项目
4.项目负责人：白玉稳
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
跨学区组建大学区，是西安市教育局的最新举措，是一件促进教育公平，促进均衡发展的有益之举。
2.项目实施的必要性
组建大学区分为两个层次，一是县域层面，初中划分为七大学区，而我们我所学校为第四大学区；二是跨区县组合，我们和雁塔、阎良对接，正在运行中、
3.项目实施的可行性
县域层面，已经运行，效果良好，跨区县正在筹备中。
4.如何防范实施中的风险
风险是教师在活动中的安全，其他无风险。
5.项目资金预算金额
这两个层次需要组织活动，交流探讨等，需要人力、财力支持，单车费一项，就是一个不菲的数字。
每一年一所学校为此应该付出近两万元左右，在加上跨区县，是不好预计的，文姬大学应在捌万左右才能完成做好。
三、实施条件
1.项目负责人情况
白玉稳，文姬大学区学区长，高级教师，从事教育工作近三十年，发表教育学术论文十多篇，现任文姬中学校长。
2.项目参加人员情况
四、安排和结论
项目安排进度
3月制定大学区规划，指导学区活动；4—6月多次联席会议，细化了解大学区工作。开展经典诵读、评优活动，中考复习研讨会，期末工作交流会。9月制定下学期工作计划；10月组建跨区域大学区，开展活动；11月雁塔、周至、蓝田进行大学区交流活动；12月开展名师工作室活动，举办名师讲坛。
预算及绩效目标
资金预算租车及其它：捌万元。
开展多层次交流，做实跨区域中心活动，先进的教学经验引领我们的薄弱学校和薄弱学科得到了长足的发展。教师教学理念更新了，教风、学风、校风转变了，教育教学质量提升了。
2015年1月25日
文姬大学区管理制项目预算可行性报告
一、基本情况
1.大学区名称：文姬大学区
2.大学区负责人：白玉稳
3.项目名称：教学质量提升类项目
4.项目负责人：马育民
二、项目实施的必要性和可行性
1.项目的背景情况
提升教育质量是教育工作的永恒主题，致力于提高教育质量是教育工作者的神圣使命。受教育者成人成才的程度就是最根本的教育质量，也是素质教育的价值追求。时代在发展，对提高教育质量的要求越来越高。教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价。蓝田县处于山区，教育教学质量水平偏低，而文姬大学区又处于蓝田县相对落后的地位，所以提升教育教学质量，是时代对我们的要求。
2.项目实施的必要性
教育教学质量是学校生存和发展的前提，也是学校工作的中心。我们要以“科学发展观”为指导，以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，
营造一个良好的“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推进素质教育。
3.项目实施的可行性
为了全面提高教育教学质量，提高学校办学水平和办学声誉，采取以下措施：
(一)抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。(1)加强教师政治业务学习。(2)严格执行学校考勤制度。(3)切实做好绩效考核工作。严格按照《文姬大学区教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提升教育教学质量。(4)按照规定开足开全课程。为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。
(二)把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。(1)抓备课。(2)抓教法与学法的研究(3)精心设计课后作业。
(三)积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。(1)积极开展听课评课活动。(2)积极开展业务竞赛活动。(3)加强教师的学习交流。(4)创新课堂教学模式，创建快乐
高效课堂。探讨和研究适合农村中学的教育教学模式，本着以生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。
(四)认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。
通过以上举措，教学质量的提升是完全可行的。
4.如何防范实施中的风险
无风险
5.项目资金预算金额
(1)大学区组织月考八次，预算资金：肆万元；
(2)大学区组织中考模拟考试四次，预算资金：肆万元；
(3)县教育局组织四轮模拟中考，预算资金：肆万元。 预算资金：壹拾贰万元。
三、实施条件
1.项目负责人情况
马育民，蓝田县北关实验初中校长，高级教师，文姬大学区教育教学管理中心主任，从教三十多年，担任校长二十多年，教育教学管理经验丰富。成绩显著，深得各界好评。
2.项目参加人员情况
四、计划安排和结论
项目安排进度
(1)大学区组织月考八次，3、4月份进行两次月考，5月份期中测试，6月份期末测试，9月、10月份两次月考，11月期中测试，12月底期末测试。
(2)大学区组织中考模拟考试四次，3月份两次，4月份两次。
(3)县教育局组织四轮模拟中考，5月份两次，6月份两次。 预算及绩效目标
（1）大学区组织月考八次，预算资金：肆万元；
（2）大学区组织中考模拟考试四次，预算资金：肆万元；
（3）县教育局组织四轮模拟中考，预算资金：肆万元。文姬大学区成分复杂，各校质量发展不均衡。北关实验中学应强化素质教育；文姬、普化要全力提升教学质量，做到与学校规模匹配；水陆庵、辋川在寄宿制管理中，提高教学水平，步入全县中等行列。
预算合计资金：壹拾贰万元。
2015年1月25日