教师要善于欣赏学生
开县教师进修学校 黄建新
人最基本的需要之一就是渴望得到别人的欣赏。作为教师，善于欣赏自己的学生是教师职业的基本准则。
每个孩子的身上都蕴藏着巨大的发展潜力。可惜的是，这些潜力往往被老师恨铁不成钢的“爱心”给扼杀了。爱之深、责之切、方法之失策，常常适得其反。所以，教师要欣赏学生。有时，给学生一种暗示，学生就有可能成功。发明大王爱迪生的成功之道，很大程度上归功于他有一位相信他、欣赏他的好母亲。
鲁迅先生说：“一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。”每个人都渴望被人关注、被人欣赏，孩子们更是这样。他们一旦得到老师的积极的暗示、肯定、赞赏，会更加奋发向上，更加追求成功，从而不断成长。著名教育家陶行知也曾说过：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”教师既要相信孩子的能力，也要欣赏孩子的潜能。
教育是一项关注生命的工程，将不完美的生命塑造完美，将不辉煌的生命铸造得更加辉煌。世界上并不缺少金子，缺少的是发现金子的眼睛，而欣赏就是帮孩子擦亮眼睛发现金子的那块擦眼布。为人师者，最好经常问问自己：找到那块擦眼布了吗？
陶行知先生曾对教师说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”对于教师，欣赏是实现教育的有效方法，是成功教育的重要途径之一。善于欣赏，就会用心地用放大镜去发现、呵护每一个学生。欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做平等的人；
不仅欣赏优秀学生的优秀品质，也把学生的缺点和失误作为良好的教育契机。一个好教师，就要善于发现每个孩子的个性特长，找到每个学生的优缺点，然后对症下药。有时，一句赞美的语言，一个欣赏的目光也许就能改变一个学生的一生。
欣赏是对孩子的尊重和信任。相信孩子能做得好，尊重孩子的个性，给予孩子充分展现才华的机会，孩子就会在被欣赏的目光中体会到自己价值的存在，感受成功的喜悦。
欣赏的实质是爱，善于欣赏就是善于爱。在欣赏中，好学生被唤醒；在抱怨中，学生觉得自己是坏孩子，只能缓慢而痛苦的爬行。好农民不会让最矮的庄稼枯萎，好老师不会让最差的学生自卑。欣赏学生，每一个学生的心灵都能沐浴灿烂的阳光。
欣赏是一种豁达风度。“海纳百川，有容乃大”。教师欣赏学生，心胸会变得更宽容更豁达，压抑的心情会更加豁然开朗，倍加心情舒畅，在教育教学中遇到的一切矛盾也就相逢一笑，迎刃而解。正确地欣赏学生就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。
欣赏是为人师者的一种美德。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必须具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。肯定了别人也是肯定了自己。“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”被别人欣赏是愉悦的，同样，能够去欣赏别人也是快乐的。
欣赏是一种给予，一种包容，一种感悟，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，一种策略，更是一种艺术。真诚地欣赏学生，可以让师生间多一份融洽，少一点隔阂；可以使自己的人格变得高尚。做个善于欣赏的老师吧，因为每一个学生都是一朵独特的花。
教师要善于欣赏学生
开县教师进修学校 黄建新
人最基本的需要之一就是渴望得到别人的欣赏。作为教师，善于欣赏自己的学生是教师职业的基本准则。
每个孩子的身上都蕴藏着巨大的发展潜力。可惜的是，这些潜力往往被老师恨铁不成钢的“爱心”给扼杀了。爱之深、责之切、方法之失策，常常适得其反。所以，教师要欣赏学生。有时，给学生一种暗示，学生就有可能成功。发明大王爱迪生的成功之道，很大程度上归功于他有一位相信他、欣赏他的好母亲。
鲁迅先生说：“一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。”每个人都渴望被人关注、被人欣赏，孩子们更是这样。他们一旦得到老师的积极的暗示、肯定、赞赏，会更加奋发向上，更加追求成功，从而不断成长。著名教育家陶行知也曾说过：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”教师既要相信孩子的能力，也要欣赏孩子的潜能。
教育是一项关注生命的工程，将不完美的生命塑造完美，将不辉煌的生命铸造得更加辉煌。世界上并不缺少金子，缺少的是发现金子的眼睛，而欣赏就是帮孩子擦亮眼睛发现金子的那块擦眼布。为人师者，最好经常问问自己：找到那块擦眼布了吗？
陶行知先生曾对教师说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”对于教师，欣赏是实现教育的有效方法，是成功教育的重要途径之一。善于欣赏，就会用心地用放大镜去发现、呵护每一个学生。欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做平等的人；
不仅欣赏优秀学生的优秀品质，也把学生的缺点和失误作为良好的教育契机。一个好教师，就要善于发现每个孩子的个性特长，找到每个学生的优缺点，然后对症下药。有时，一句赞美的语言，一个欣赏的目光也许就能改变一个学生的一生。
欣赏是对孩子的尊重和信任。相信孩子能做得好，尊重孩子的个性，给予孩子充分展现才华的机会，孩子就会在被欣赏的目光中体会到自己价值的存在，感受成功的喜悦。
欣赏的实质是爱，善于欣赏就是善于爱。在欣赏中，好学生被唤醒；在抱怨中，学生觉得自己是坏孩子，只能缓慢而痛苦的爬行。好农民不会让最矮的庄稼枯萎，好老师不会让最差的学生自卑。欣赏学生，每一个学生的心灵都能沐浴灿烂的阳光。
欣赏是一种豁达风度。“海纳百川，有容乃大”。教师欣赏学生，心胸会变得更宽容更豁达，压抑的心情会更加豁然开朗，倍加心情舒畅，在教育教学中遇到的一切矛盾也就相逢一笑，迎刃而解。正确地欣赏学生就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。
欣赏是为人师者的一种美德。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必须具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。肯定了别人也是肯定了自己。“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”被别人欣赏是愉悦的，同样，能够去欣赏别人也是快乐的。
欣赏是一种给予，一种包容，一种感悟，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，一种策略，更是一种艺术。真诚地欣赏学生，可以让师生间多一份融洽，少一点隔阂；可以使自己的人格变得高尚。做个善于欣赏的老师吧，因为每一个学生都是一朵独特的花。