做蛋宝宝的爸爸和妈妈

做蛋宝宝的爸爸妈妈（小班）

活动一：带蛋宝宝上幼儿园

教育目的：

⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。

教育过程：

让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。

活动二：想站立的蛋宝宝

教学目的：

⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。

⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。

教学准备：

熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。

各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教学过程：

㈠．设疑提问，激发好奇。

⒈玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。

⒉试一试：让蛋宝宝站起来。

师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？

⒊想一想：蛋宝宝为什么站不起来？

㈡．感知，体验。

1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么？

⒉它们能帮蛋宝宝站起来吗？请你们试试看。（鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。）

㈢．语言表达。

请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。

㈣．活动延伸。

⒈孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。（看蛋宝宝跳舞）⒉你们的蛋宝宝会吗？我们去试试。

做蛋宝宝的爸爸和妈妈

做蛋宝宝的爸爸妈妈（小班）

活动一：带蛋宝宝上幼儿园

教育目的：

⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。

教育过程：

让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。

活动二：想站立的蛋宝宝

教学目的：

⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。

⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。

教学准备：

熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。

各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教学过程：

㈠．设疑提问，激发好奇。

⒈玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。

⒉试一试：让蛋宝宝站起来。

师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？

⒊想一想：蛋宝宝为什么站不起来？

㈡．感知，体验。

1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么？

⒉它们能帮蛋宝宝站起来吗？请你们试试看。（鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。）

㈢．语言表达。

请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。

㈣．活动延伸。

⒈孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。（看蛋宝宝跳舞）⒉你们的蛋宝宝会吗？我们去试试。

做蛋宝宝的爸爸和妈妈

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