人教版小学语文课本中寓言故事与神话故事参考答案
二上
坐井观天
1. 你 比得上 为什么 能够
2. 千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够探明海的深度。 3. ②
4. 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
二下 揠苗助长 1．解释字义。
（1）闵（m ǐn ）：同“悯”，担心，忧虑 （2）病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义（3）趋：快步走 （4）. 寡:少 ⑸舍：不去管 ⑹益：益处，好处。
2. A 助词 其它代词 3. 助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的; 就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!
⑵禾苗却枯死了。（重点字词翻译准确）
4、寡廉鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义 、寡不敌众等
5、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙；议论
6、无论做什么事，都要符合事物的本身规律（意思相近即可）。
守株待兔
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2. 议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3. 守株待兔, 启示:不能死守狭隘经验、墨守成规。
三下
亡羊补牢
1、楚国凭几千里土地（1），还要兴盛的可能（1）。（亡羊补牢还是有兴盛的机会）
2、A
3、庄辛用蜻蜓、黄雀、天鹅等事物设喻，由物及人，把深刻的治国道理用形象的方式阐释，深入浅出把道理说明白，达到了劝说的目的。（3分）
修订：把深刻的治国道理用形象的方式，深入浅出（1分）告诫楚王不能之贪图享乐，一味亲近幸臣（1分），而要励精图治，居安思危，以国家为重（1分）。
4、在段落与段落之间，如（3）（4）两端的起首句，形成整句。每段当中的句子与句子之间如：„„。（举例1分）与散句集合，既错落有致，富有节奏感（1分），表明了为人和治国都有危机感，励精图治，“以天下国家为事”的道理（2分）。（4分）
5、庄辛先写蜻蜓、黄雀、天鹅，再写蔡灵侯，直到劝谏楚襄王（2分）（3
人教版小学语文课本中寓言故事与神话故事参考答案
二上
坐井观天
1. 你 比得上 为什么 能够
2. 千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够探明海的深度。 3. ②
4. 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
二下 揠苗助长 1．解释字义。
（1）闵（m ǐn ）：同“悯”，担心，忧虑 （2）病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义（3）趋：快步走 （4）. 寡:少 ⑸舍：不去管 ⑹益：益处，好处。
2. A 助词 其它代词 3. 助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的; 就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!
⑵禾苗却枯死了。（重点字词翻译准确）
4、寡廉鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义 、寡不敌众等
5、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙；议论
6、无论做什么事，都要符合事物的本身规律（意思相近即可）。
守株待兔
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2. 议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3. 守株待兔, 启示:不能死守狭隘经验、墨守成规。
三下
亡羊补牢
1、楚国凭几千里土地（1），还要兴盛的可能（1）。（亡羊补牢还是有兴盛的机会）
2、A
3、庄辛用蜻蜓、黄雀、天鹅等事物设喻，由物及人，把深刻的治国道理用形象的方式阐释，深入浅出把道理说明白，达到了劝说的目的。（3分）
修订：把深刻的治国道理用形象的方式，深入浅出（1分）告诫楚王不能之贪图享乐，一味亲近幸臣（1分），而要励精图治，居安思危，以国家为重（1分）。
4、在段落与段落之间，如（3）（4）两端的起首句，形成整句。每段当中的句子与句子之间如：„„。（举例1分）与散句集合，既错落有致，富有节奏感（1分），表明了为人和治国都有危机感，励精图治，“以天下国家为事”的道理（2分）。（4分）
5、庄辛先写蜻蜓、黄雀、天鹅，再写蔡灵侯，直到劝谏楚襄王（2分）（3