空气影响物体的运动
教学目标
过程与方法：
1、能用对比实验的方法做空气阻力，降落伞的研究。
2、能运用观察，体验和已有知识对空气有阻力，空气有浮力等作出合理的假设。
3、能做空气阻力，降落伞的对比实验，并做好记录。
知识与技能：
1、知道空气对运动的物体会产生阻力，空气有浮力。
2、了解人类对飞艇的探究，以及人类借助空气运动的技术成果。
3、会制作降落伞，初步了解影响降落伞滞空与“定点着陆”的一些因素。 情感，态度与价值观：
1、进一步培养探究空气秘密的兴趣。
2、了解科学家对航空事业做出的重大贡献，对人类的生产以及社会的进步产生的巨大影响。
教学准备
1．探究空气有阻力
（1）分组：小车，三张大小相同的长条形的薄纸板，木板，秒表。
（2）多媒体课件：各种汽车。
2．人类对飞艇，气球的探究的多媒体课件。
3．制作降落伞。塑料袋，线，胶泥，剪刀。
教学过程
1．探究空气的阻力
（1）对撑开伞跑很费力的现象作出假设。认识空气对运动的物体会产生阻力。
（2）小车实验:先讨论空气阻力的大小可能与什么有关，以及实验时要保持哪些条件相同，唯一不同的条件是什么；让学生做好小组分工与实验记录。
（3）在分析实验结果与形成结论之后，指导学生认识什么是“流线型”，运用各种车辆的多媒体课件指导学生讨论：这些车辆各有什么用途？它们的外形各是什么形状？把车辆设计成流线型有哪些作用？
2．人类对飞艇的探究
（1）气球多媒体课件：它们靠什么力量漂浮在空中？空气对它们的运动有什么影响？怎样改进它们就能控制飞行方向？
（2）使用多媒体课件了解人类对飞艇的探究。
（3）课后拓展：观察各种行驶的车辆，有哪些设计会增加空气的阻力，提出你认为可以减少阻力的设计；了解现代飞艇的应用。
3．认识人类如何利用空气运动与制作探究降落伞
（1）运用多媒体课件，指导学生综合运用所学空气知识，认识空气阻力，风力，升力等在交通运输，飞行器等方面的应用。
（2）制作与探究降落伞
A ．认识降落伞的构成及各部分名称。
B ．制作降落伞：介绍制作方法，提出制作要求，并在活动记录上记下制作情况。
C ．放降落伞比赛，比较滞空时间不同的降落伞在构造上有什么异同，得出结论。 D ．课后拓展：搜集降落伞资料，了解降落伞的发明，进一步改进自己制作的降落伞，观察自然界中有类似降落伞结构与作用的动植物。
空气影响物体的运动
教学目标
过程与方法：
1、能用对比实验的方法做空气阻力，降落伞的研究。
2、能运用观察，体验和已有知识对空气有阻力，空气有浮力等作出合理的假设。
3、能做空气阻力，降落伞的对比实验，并做好记录。
知识与技能：
1、知道空气对运动的物体会产生阻力，空气有浮力。
2、了解人类对飞艇的探究，以及人类借助空气运动的技术成果。
3、会制作降落伞，初步了解影响降落伞滞空与“定点着陆”的一些因素。 情感，态度与价值观：
1、进一步培养探究空气秘密的兴趣。
2、了解科学家对航空事业做出的重大贡献，对人类的生产以及社会的进步产生的巨大影响。
教学准备
1．探究空气有阻力
（1）分组：小车，三张大小相同的长条形的薄纸板，木板，秒表。
（2）多媒体课件：各种汽车。
2．人类对飞艇，气球的探究的多媒体课件。
3．制作降落伞。塑料袋，线，胶泥，剪刀。
教学过程
1．探究空气的阻力
（1）对撑开伞跑很费力的现象作出假设。认识空气对运动的物体会产生阻力。
（2）小车实验:先讨论空气阻力的大小可能与什么有关，以及实验时要保持哪些条件相同，唯一不同的条件是什么；让学生做好小组分工与实验记录。
（3）在分析实验结果与形成结论之后，指导学生认识什么是“流线型”，运用各种车辆的多媒体课件指导学生讨论：这些车辆各有什么用途？它们的外形各是什么形状？把车辆设计成流线型有哪些作用？
2．人类对飞艇的探究
（1）气球多媒体课件：它们靠什么力量漂浮在空中？空气对它们的运动有什么影响？怎样改进它们就能控制飞行方向？
（2）使用多媒体课件了解人类对飞艇的探究。
（3）课后拓展：观察各种行驶的车辆，有哪些设计会增加空气的阻力，提出你认为可以减少阻力的设计；了解现代飞艇的应用。
3．认识人类如何利用空气运动与制作探究降落伞
（1）运用多媒体课件，指导学生综合运用所学空气知识，认识空气阻力，风力，升力等在交通运输，飞行器等方面的应用。
（2）制作与探究降落伞
A ．认识降落伞的构成及各部分名称。
B ．制作降落伞：介绍制作方法，提出制作要求，并在活动记录上记下制作情况。
C ．放降落伞比赛，比较滞空时间不同的降落伞在构造上有什么异同，得出结论。 D ．课后拓展：搜集降落伞资料，了解降落伞的发明，进一步改进自己制作的降落伞，观察自然界中有类似降落伞结构与作用的动植物。