小学生法制教育讲话稿三年级 王静新学期很快就要开始了，增强少年儿童的安全法制观念，保护未成年人健康 成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成 年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生 活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认 真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自 己的合法权益是十分必要的。 一、从小养成良好习惯，自觉守法。 同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说 不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。 《治安管理 处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息， 不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来 是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来 炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力， 自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯， 从小事做起，遵守《小学生日常行为规范》做起。 我知道有的同学其实很聪明， 但他心思不用在学习上， 而是用在调皮捣蛋上， 喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将 别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁 坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强 行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的， 如果情节严重的话就要受到法律 的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己送进牢房。所以在这里我要告诉同 学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实 施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限， 国家法律还是有惩罚的措施 的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个 人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养 成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、 不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。 二、帮助他人 抵制不良诱惑。 有人说，我只要自己不违法，别人的事情与我无关。这是不对的。如果我们 身边的同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做的事情，我们应当及时阻止，给 他们讲解法律，让他们认识到违法的后果，那你就立了大功，就为社会做出了贡 献。 在现实生活中有很多的诱惑，有金钱、物质，还有一些奢侈享受，我们呀一定要 顶得住诱惑，把心思放在学习上，决不放松自己的防线。 首先是交朋友要慎重，拒绝不良交往。交往对同学们的成长起着不可忽视的 作用。现在社会上有些人，他们抽烟喝酒、打牌跳舞、打架斗殴、追求低级趣味 等等，还利用同学们好奇心强、社会经验缺乏、辨别力、控制力薄弱等特点，以 物质引诱、暴力威胁等方式，使少数抵抗力薄弱的学生误入歧途。其次是尽量避免涉及成人误乐场所，避开不良环境的影响。现在的成人娱乐 场院所如歌舞厅、 酒吧、 迪吧、 网吧特别多， 由于那里人员成分复杂和流动性大， 许多违法犯罪人员混迹其中，寻衅滋事，你们在这样的场所很容易受腐蚀。 再次是互联网问题，当前，随着信息领域高新技术的迅猛发展，互联网作为 开放式传播和交流工具，作为一种新兴的传播媒体，正在日益成为一个重要的思 想道德建设的新阵地。在互联网的普及过程中，有一个现象值得关注，这就是网 吧问题。网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增 加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年儿童的负面影响引起了社 会的焦虑。一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽 色情三个公害，成为“电子海洛因”，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、 社会担心的负面忧患。不良网络危害青少年儿童身心健康的事例不胜枚举，在此 不一一例举。 最后，预防和减少毒品必须从青少年儿童抓起。青少年儿童是国家和民族的 未来。祖国的富强，中华民族的复兴，希望都寄托在你们身上。但是，由于青少 年儿童涉世不深，缺乏必要的社会生活磨练和考验，社会生活经验不足，加之特 定的年龄、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在着判断能力、自我防范能 力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，以及易于偏执自信、好冲动、爱冒险等方 面的弱点， 如不能及时正确地加以教育引导， 就难免产生不利于身心健康的问题， 甚至也很容易发生危害社会的行为。 。 为什么青少年儿童容易成为毒品侵害的对象？从近年来我们对吸毒青少年 儿童的调查分析来看，主要有以下几个方面的原因： 一是对毒品的认知能力差。 不少吸毒青少年儿童在吸毒前对毒品本身知之甚 少，甚至无知，对毒品的害处只是道听途说，口耳相传，略有所知，非常肤浅。 二是在不正当的好奇心驱使下而涉毒。青少年儿童好奇心理强，同时自控能 力又差，容易做出轻率的举动。而且未成年人越是禁止的东西越想尝试尝试，结 果就是因为这种不正当的好奇心和逆反心理驱使一些青少年儿童染上了毒瘾。 三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年儿童中，甚至包括一些成年人在内， 他们都是因为结交了一些社会上不三不四的人以后， 逐渐丧失了正确的是非观和 人生观，最终或被引诱吸毒，或因精神空虚，为寻求刺激而吸毒。 四是承受压力和挫折的意志力不强而希望在吸毒中寻求解脱。 现代社会的物 质生活条件有了很大的改善，青少年儿童一般生活环境都比较优越。但是，现代 社会又是一个充满竞争的世界。青少年儿童的学习负担重，加之绝大多数是独生 子女，父母家人又往往忙于自己的事业，与孩子交流沟通少，而要求又很高，使 青少年儿童的心理压力大，容易产生孤独感和苦闷情绪。一旦遇上学习成绩上不 去，家长、老师责备多，或者遭到家庭破裂等不幸，他们就更难承受这样的压力 和挫折。在这种时候，如果家庭、学校、社会帮助引导不及时，就难免对生活丧 失信心，对社会产生失望悲观情绪，甚至破罐子破摔，通过吸毒麻醉自己，寻求 解脱。 这也就是一些因此而误入歧途的青少年儿童所说的， 留一半清醒留一半醉。 三、学会自护，运用法律保护自己。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈， 被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强是非判断能力， 丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有 助于同学们在遇到侵害时入时摆脱或者进行正当防卫， 不至于受到违法人员的随 意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点： 第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们 去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四 周的大人呼救，或拔打“110” 报警。 第二、 如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途 径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制 止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外学生之间打架事件 也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇 报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处 罚。 四、预防未成年人犯罪，从身边做起。 最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》《小学生守 、 则》 ，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑， 做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面 给同学们提几点建议： 1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。 2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的 犯罪行为。 3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员 交往，特别是那些有前科劣迹的人。 4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随 意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。 5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要 注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学 路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各 种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。 6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会 用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。 最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长！《法制教育》班会课教案 一 指导思想 据有关报道，进入 90 年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突 出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃 学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。二 教育目的：让学生更了解法律， 并知道法制教育的重要性， 使学生在遇到某些情况下 （如： 被打劫、 勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。三 教学过程： 1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有 那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在， 随着社会的发展， 未成年人 犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势 （2） 社会闲散青少年犯罪突出（3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂 3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 知识竞赛 案例分析 主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答 的形式,分别为案件做分析解答 自问自答 学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6 相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。安全在我心中 二、教育目的： 1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。 2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。 三、课前准备（教具、内容、组织等） ： 有关交通安全的资料、图片等 四、程序设计： 一、导入 二、导学达标 、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。 1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。 2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。 3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺 畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的 是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？ 4、 让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。 、珍爱生命，注意遵守交通规则。 1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对 人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行， （如司机、行人、亲人、交通管理部门等等） 2、 师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民 都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝 贵的生命。 3、 让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。 五、活动后记（效果、反思经验、教训） ：我希望大家会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。 同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社 会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。 教学目标 知识与技能： 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护； 青少年的健康成长离不开法律； 我国颁布实 施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义； 掌握未成年人保护工作的基 本原则。 情感、态度与价值观： 结合个人的亲身感受、 所见所闻、 或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对 “青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性， 使自己健康地成长起来。 教学过程： 出示文字资料和图片资料： 第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”（见扩展资料） 图片：“三缺一，凑个手” 第二组：图文资料“老师打学生耳光” 图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10 分钟） 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩 子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师 教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣 童工， 兜售不健康的图书、 音像制品， 用游戏厅、 网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、 长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象， 必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。 预防和减少青少年犯罪（板书） 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 案例分析：他们竟向同学连捅 70 多刀（见扩展资料） 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？ 分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、 武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让 对方流血便是英雄的表现。 而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。 一位少年 犯说家里父母很宠他， 每月给他的零花钱有上千元， 但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的 “潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。 据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。 年份 犯罪比例 以 1987 年为 100 备注 1987 年 1991 年 1997 年 13.6/万 21.9/万 30/万 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪 人数绝对值增加，近几年每年查获 15 万。比 1986 年增加 1 倍 不仅犯罪率上升， 而且出现年龄低龄化、 手段智能化、 团伙性和暴力性犯罪增多的特点。 青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行 为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。 ） 二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书） 青少年能否健康成长， 能否肩负起历史赋予的重任， 直接关系到革命前辈开创的社会主 义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但 是我们通过前面的讨论知道， 在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素， 我 国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。 所以， 制定关于保护青少年的专门法律， 就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书） （1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书） （2）保护未成年人工作的基本原则。 （板书） 第一、保障未成年人的合法权益。 （板书） 此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人 合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。 （板书） 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖 像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定？quot;中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。 第三、适应未成年人身心发展的特点。 （板书） 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。 第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。 （板书） 教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地 教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强 其辨别是非的能力， 又能促使他们加强自我保护， 勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争， 达到保护的目的。 新课小结： （用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必 要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。《法制教育》班会课教案 作者：佚名 文章来源：转载 更新时间：2008-5-21 15:46:51 一 指导思想 据有关报道，进入 90 年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突 出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃 学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。 二 教育目的： 让学生更了解法律， 并知道法制教育的重要性， 使学生在遇到某些情况下 （如： 被打劫、 勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 三 教学过程： 1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有 那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在， 随着社会的发展， 未成年人 犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势（2） 社会闲散青少年犯罪突出 （3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂 3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 知识竞赛 案例分析主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答 的形式,分别为案件做分析解答 自问自答学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6 相互交流学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少与法同行——法制教育班会课教案 作者： 来源： 发布时间：2011 年 07 月 03 日 点击数： 3 六（1）班 教学目的： 1．知道哪些是未成年人不能做的事情 2．加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 3．让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。教学重点：知道未成年人不能做的事情。教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学资源与策略：案例分析讨论，小品表演，寻找有关法规，知识竞赛教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还 要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范来自社会生活中的侵权 侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法 自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。二、主要内容（一）你对法律知多少： 1．说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2．请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物， 进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音 像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。师： 为保护未成年人健康成长， 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做 出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从 工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、 录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3．法律知识检测判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。 （×）（2） 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正 当权益，约束青少年的行为。 （√）（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。 （×）（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见 保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。 （×）（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。 （√）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。 （×）（二）正确对待父母和学校的教育师：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的 意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不 上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批 评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容 易在生活的道路上出现偏差。观看一个小品， 主要内容是： 一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回 到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流）（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得， 当自己的合法权益受到侵害时， 自我保护最有效的措施是求助法律。 依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996 年月 11 月 3 日 ，在骑车途中，不 慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派 出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回 派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷 被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想 越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状， 法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了 自己的尊严。（四）学会断案父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学， 其女儿则被留在家里帮助干活。 村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读 书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？（讨论交流）三、总结我们未成年人要从小学法、知法、懂法，与法同行，才能更好地保护自己。
小学生法制教育讲话稿三年级 王静新学期很快就要开始了，增强少年儿童的安全法制观念，保护未成年人健康 成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成 年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生 活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认 真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自 己的合法权益是十分必要的。 一、从小养成良好习惯，自觉守法。 同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说 不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。 《治安管理 处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息， 不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来 是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来 炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力， 自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯， 从小事做起，遵守《小学生日常行为规范》做起。 我知道有的同学其实很聪明， 但他心思不用在学习上， 而是用在调皮捣蛋上， 喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将 别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁 坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强 行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的， 如果情节严重的话就要受到法律 的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己送进牢房。所以在这里我要告诉同 学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实 施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限， 国家法律还是有惩罚的措施 的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个 人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养 成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、 不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。 二、帮助他人 抵制不良诱惑。 有人说，我只要自己不违法，别人的事情与我无关。这是不对的。如果我们 身边的同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做的事情，我们应当及时阻止，给 他们讲解法律，让他们认识到违法的后果，那你就立了大功，就为社会做出了贡 献。 在现实生活中有很多的诱惑，有金钱、物质，还有一些奢侈享受，我们呀一定要 顶得住诱惑，把心思放在学习上，决不放松自己的防线。 首先是交朋友要慎重，拒绝不良交往。交往对同学们的成长起着不可忽视的 作用。现在社会上有些人，他们抽烟喝酒、打牌跳舞、打架斗殴、追求低级趣味 等等，还利用同学们好奇心强、社会经验缺乏、辨别力、控制力薄弱等特点，以 物质引诱、暴力威胁等方式，使少数抵抗力薄弱的学生误入歧途。其次是尽量避免涉及成人误乐场所，避开不良环境的影响。现在的成人娱乐 场院所如歌舞厅、 酒吧、 迪吧、 网吧特别多， 由于那里人员成分复杂和流动性大， 许多违法犯罪人员混迹其中，寻衅滋事，你们在这样的场所很容易受腐蚀。 再次是互联网问题，当前，随着信息领域高新技术的迅猛发展，互联网作为 开放式传播和交流工具，作为一种新兴的传播媒体，正在日益成为一个重要的思 想道德建设的新阵地。在互联网的普及过程中，有一个现象值得关注，这就是网 吧问题。网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增 加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年儿童的负面影响引起了社 会的焦虑。一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽 色情三个公害，成为“电子海洛因”，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、 社会担心的负面忧患。不良网络危害青少年儿童身心健康的事例不胜枚举，在此 不一一例举。 最后，预防和减少毒品必须从青少年儿童抓起。青少年儿童是国家和民族的 未来。祖国的富强，中华民族的复兴，希望都寄托在你们身上。但是，由于青少 年儿童涉世不深，缺乏必要的社会生活磨练和考验，社会生活经验不足，加之特 定的年龄、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在着判断能力、自我防范能 力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，以及易于偏执自信、好冲动、爱冒险等方 面的弱点， 如不能及时正确地加以教育引导， 就难免产生不利于身心健康的问题， 甚至也很容易发生危害社会的行为。 。 为什么青少年儿童容易成为毒品侵害的对象？从近年来我们对吸毒青少年 儿童的调查分析来看，主要有以下几个方面的原因： 一是对毒品的认知能力差。 不少吸毒青少年儿童在吸毒前对毒品本身知之甚 少，甚至无知，对毒品的害处只是道听途说，口耳相传，略有所知，非常肤浅。 二是在不正当的好奇心驱使下而涉毒。青少年儿童好奇心理强，同时自控能 力又差，容易做出轻率的举动。而且未成年人越是禁止的东西越想尝试尝试，结 果就是因为这种不正当的好奇心和逆反心理驱使一些青少年儿童染上了毒瘾。 三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年儿童中，甚至包括一些成年人在内， 他们都是因为结交了一些社会上不三不四的人以后， 逐渐丧失了正确的是非观和 人生观，最终或被引诱吸毒，或因精神空虚，为寻求刺激而吸毒。 四是承受压力和挫折的意志力不强而希望在吸毒中寻求解脱。 现代社会的物 质生活条件有了很大的改善，青少年儿童一般生活环境都比较优越。但是，现代 社会又是一个充满竞争的世界。青少年儿童的学习负担重，加之绝大多数是独生 子女，父母家人又往往忙于自己的事业，与孩子交流沟通少，而要求又很高，使 青少年儿童的心理压力大，容易产生孤独感和苦闷情绪。一旦遇上学习成绩上不 去，家长、老师责备多，或者遭到家庭破裂等不幸，他们就更难承受这样的压力 和挫折。在这种时候，如果家庭、学校、社会帮助引导不及时，就难免对生活丧 失信心，对社会产生失望悲观情绪，甚至破罐子破摔，通过吸毒麻醉自己，寻求 解脱。 这也就是一些因此而误入歧途的青少年儿童所说的， 留一半清醒留一半醉。 三、学会自护，运用法律保护自己。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈， 被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强是非判断能力， 丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有 助于同学们在遇到侵害时入时摆脱或者进行正当防卫， 不至于受到违法人员的随 意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点： 第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们 去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四 周的大人呼救，或拔打“110” 报警。 第二、 如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途 径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制 止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外学生之间打架事件 也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇 报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处 罚。 四、预防未成年人犯罪，从身边做起。 最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》《小学生守 、 则》 ，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑， 做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面 给同学们提几点建议： 1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。 2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的 犯罪行为。 3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员 交往，特别是那些有前科劣迹的人。 4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随 意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。 5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要 注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学 路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各 种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。 6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会 用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。 最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长！《法制教育》班会课教案 一 指导思想 据有关报道，进入 90 年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突 出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃 学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。二 教育目的：让学生更了解法律， 并知道法制教育的重要性， 使学生在遇到某些情况下 （如： 被打劫、 勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。三 教学过程： 1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有 那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在， 随着社会的发展， 未成年人 犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势 （2） 社会闲散青少年犯罪突出（3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂 3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 知识竞赛 案例分析 主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答 的形式,分别为案件做分析解答 自问自答 学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6 相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。安全在我心中 二、教育目的： 1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。 2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。 三、课前准备（教具、内容、组织等） ： 有关交通安全的资料、图片等 四、程序设计： 一、导入 二、导学达标 、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。 1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。 2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。 3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺 畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的 是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？ 4、 让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。 、珍爱生命，注意遵守交通规则。 1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对 人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行， （如司机、行人、亲人、交通管理部门等等） 2、 师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民 都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝 贵的生命。 3、 让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。 五、活动后记（效果、反思经验、教训） ：我希望大家会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。 同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社 会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。 教学目标 知识与技能： 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护； 青少年的健康成长离不开法律； 我国颁布实 施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义； 掌握未成年人保护工作的基 本原则。 情感、态度与价值观： 结合个人的亲身感受、 所见所闻、 或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对 “青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性， 使自己健康地成长起来。 教学过程： 出示文字资料和图片资料： 第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”（见扩展资料） 图片：“三缺一，凑个手” 第二组：图文资料“老师打学生耳光” 图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10 分钟） 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩 子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师 教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣 童工， 兜售不健康的图书、 音像制品， 用游戏厅、 网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、 长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象， 必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。 预防和减少青少年犯罪（板书） 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 案例分析：他们竟向同学连捅 70 多刀（见扩展资料） 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？ 分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、 武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让 对方流血便是英雄的表现。 而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。 一位少年 犯说家里父母很宠他， 每月给他的零花钱有上千元， 但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的 “潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。 据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。 年份 犯罪比例 以 1987 年为 100 备注 1987 年 1991 年 1997 年 13.6/万 21.9/万 30/万 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪 人数绝对值增加，近几年每年查获 15 万。比 1986 年增加 1 倍 不仅犯罪率上升， 而且出现年龄低龄化、 手段智能化、 团伙性和暴力性犯罪增多的特点。 青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行 为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。 ） 二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书） 青少年能否健康成长， 能否肩负起历史赋予的重任， 直接关系到革命前辈开创的社会主 义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但 是我们通过前面的讨论知道， 在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素， 我 国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。 所以， 制定关于保护青少年的专门法律， 就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书） （1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书） （2）保护未成年人工作的基本原则。 （板书） 第一、保障未成年人的合法权益。 （板书） 此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人 合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。 （板书） 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖 像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定？quot;中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。 第三、适应未成年人身心发展的特点。 （板书） 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。 第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。 （板书） 教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地 教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强 其辨别是非的能力， 又能促使他们加强自我保护， 勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争， 达到保护的目的。 新课小结： （用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必 要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。《法制教育》班会课教案 作者：佚名 文章来源：转载 更新时间：2008-5-21 15:46:51 一 指导思想 据有关报道，进入 90 年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突 出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃 学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。 二 教育目的： 让学生更了解法律， 并知道法制教育的重要性， 使学生在遇到某些情况下 （如： 被打劫、 勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 三 教学过程： 1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有 那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在， 随着社会的发展， 未成年人 犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势（2） 社会闲散青少年犯罪突出 （3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂 3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 知识竞赛 案例分析主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答 的形式,分别为案件做分析解答 自问自答学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6 相互交流学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少与法同行——法制教育班会课教案 作者： 来源： 发布时间：2011 年 07 月 03 日 点击数： 3 六（1）班 教学目的： 1．知道哪些是未成年人不能做的事情 2．加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 3．让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。教学重点：知道未成年人不能做的事情。教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学资源与策略：案例分析讨论，小品表演，寻找有关法规，知识竞赛教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还 要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范来自社会生活中的侵权 侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法 自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。二、主要内容（一）你对法律知多少： 1．说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2．请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物， 进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音 像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。师： 为保护未成年人健康成长， 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做 出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从 工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、 录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3．法律知识检测判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。 （×）（2） 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正 当权益，约束青少年的行为。 （√）（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。 （×）（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见 保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。 （×）（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。 （√）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。 （×）（二）正确对待父母和学校的教育师：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的 意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不 上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批 评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容 易在生活的道路上出现偏差。观看一个小品， 主要内容是： 一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回 到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流）（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得， 当自己的合法权益受到侵害时， 自我保护最有效的措施是求助法律。 依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996 年月 11 月 3 日 ，在骑车途中，不 慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派 出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回 派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷 被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想 越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状， 法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了 自己的尊严。（四）学会断案父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学， 其女儿则被留在家里帮助干活。 村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读 书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？（讨论交流）三、总结我们未成年人要从小学法、知法、懂法，与法同行，才能更好地保护自己。