一个学期的时光就像天空中陨落的流星，穿着裙子来到长鸿的，现在要带着帽子围巾穿着冬衣离开攸县啦，转眼就是寒假，看着身边新进的同事一个个由青涩的小男生小女生变得干练且有几分魄力，一个个原来长鸿的陌生资深老师变成亦师亦友。这种莫名其妙的幸福感真是难以言表。于是写了个总结，如下：
如何使心育与德育更好地结合? 一直是我们在探讨的问题，廖校长提出了将心理教师分配到初一年级组以协助班主任和年级教师从更深层面开展对学生教育管理工作，以进一步提高德育工作的实效性。我的初中部心理辅导教师的工作也就从那时候开始了。为了更好地发挥心理辅导教师的作用，使工作更有实效，是该好好的回顾和反思一下了：这一年多来都做了哪些方面的工作? 取得了哪些效果? 存在哪些不足? 下一步的发展方向如何?
一、实际工作及效果
一个学期以来，本人担任初中部心理辅导教师及初一年级心理健康教师，负责开发初中部心理校本教材，除正常的上课时间之外，安排课余时间做个案心理辅导，结合年级心理健康教育讲座，记录在案的基本工作如下：
1、参加定期举行的班主任例会。
按例参加班主任例会，与会过程中了解最近年级学生的问题和发展动向，年级管理工作的目标和要求，以便更好地做好学生的心理健康教育工作。
2、与各班主任密切联系与配合。对班主任提出要求协助教育的个别对象，
在与班主任进行充分的交流和沟通后，再对学生进行帮扶教育工作，进行个别谈话和辅导，做好引导和矫治工作。
3、关注学生尤其所在年级学生的思想尤其心理动态。在日常的教学咨询
工作中发现学生的比较突出的心理动态，就给班主任、年级组长准备相关的材料，在例会上提出，交由大家共同讨论，寻求解决对策，尽可能做到防患于未然。
4 针对班级存在问题，设计心理辅导活动方案，促进班级乃至班上每
位同学的发展。
在授课的过程中，与学生充分交流和沟通，了解和发现学生群体中存在的普遍问题和情况，在课堂教学设计中纳入相关信息入实例进行预防性教育与引导; 协助班主任、年级组设计本年级的针对性较强的相关的主题班会，促进班级乃
至班上每位同学的发展。本学期的主要课题有入学适应之《认识新同学》《享受学习》《信任我们的班集体和同学》《爱我中华，爱我长鸿》等十八次主题课，其中穿插一次讨论课《追星是与非》1次心理情景剧演出课《篮球风波》1次心理情景剧哑剧演出《莎莎的故事》。
①备课 积极参加本年级组组织的教研活动，尤其是文科组的课，仔细听，认真记，领会精神实质。备好课，写好教案。没有书本，没有教材是最大的问题，什么主题思路都必须根据学生的实际情况确定相关主题 ②上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。尤其是心理课的道具准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生; 一般问题找中等生; 简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
5、做好本部学生和教师尤其是新老师班主任的心理健康调适工作。
从今年8月开学之初，开始着力组建心理辅导室，到目前为止已经有固定的心理辅导场所，辅导室收藏有少数心理
一个学期的时光就像天空中陨落的流星，穿着裙子来到长鸿的，现在要带着帽子围巾穿着冬衣离开攸县啦，转眼就是寒假，看着身边新进的同事一个个由青涩的小男生小女生变得干练且有几分魄力，一个个原来长鸿的陌生资深老师变成亦师亦友。这种莫名其妙的幸福感真是难以言表。于是写了个总结，如下：
如何使心育与德育更好地结合? 一直是我们在探讨的问题，廖校长提出了将心理教师分配到初一年级组以协助班主任和年级教师从更深层面开展对学生教育管理工作，以进一步提高德育工作的实效性。我的初中部心理辅导教师的工作也就从那时候开始了。为了更好地发挥心理辅导教师的作用，使工作更有实效，是该好好的回顾和反思一下了：这一年多来都做了哪些方面的工作? 取得了哪些效果? 存在哪些不足? 下一步的发展方向如何?
一、实际工作及效果
一个学期以来，本人担任初中部心理辅导教师及初一年级心理健康教师，负责开发初中部心理校本教材，除正常的上课时间之外，安排课余时间做个案心理辅导，结合年级心理健康教育讲座，记录在案的基本工作如下：
1、参加定期举行的班主任例会。
按例参加班主任例会，与会过程中了解最近年级学生的问题和发展动向，年级管理工作的目标和要求，以便更好地做好学生的心理健康教育工作。
2、与各班主任密切联系与配合。对班主任提出要求协助教育的个别对象，
在与班主任进行充分的交流和沟通后，再对学生进行帮扶教育工作，进行个别谈话和辅导，做好引导和矫治工作。
3、关注学生尤其所在年级学生的思想尤其心理动态。在日常的教学咨询
工作中发现学生的比较突出的心理动态，就给班主任、年级组长准备相关的材料，在例会上提出，交由大家共同讨论，寻求解决对策，尽可能做到防患于未然。
4 针对班级存在问题，设计心理辅导活动方案，促进班级乃至班上每
位同学的发展。
在授课的过程中，与学生充分交流和沟通，了解和发现学生群体中存在的普遍问题和情况，在课堂教学设计中纳入相关信息入实例进行预防性教育与引导; 协助班主任、年级组设计本年级的针对性较强的相关的主题班会，促进班级乃
至班上每位同学的发展。本学期的主要课题有入学适应之《认识新同学》《享受学习》《信任我们的班集体和同学》《爱我中华，爱我长鸿》等十八次主题课，其中穿插一次讨论课《追星是与非》1次心理情景剧演出课《篮球风波》1次心理情景剧哑剧演出《莎莎的故事》。
①备课 积极参加本年级组组织的教研活动，尤其是文科组的课，仔细听，认真记，领会精神实质。备好课，写好教案。没有书本，没有教材是最大的问题，什么主题思路都必须根据学生的实际情况确定相关主题 ②上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。尤其是心理课的道具准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生; 一般问题找中等生; 简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
5、做好本部学生和教师尤其是新老师班主任的心理健康调适工作。
从今年8月开学之初，开始着力组建心理辅导室，到目前为止已经有固定的心理辅导场所，辅导室收藏有少数心理