听了这么多有经验的老师关于三严三实的交流后，对青年教师如何落实三严三实，如何开展班级管理有了更深的理解，也有了很大的感触。我对 三严三实 的理解就是两个字，一个是严，一个是实，对自己严，对工作实。自xx年1月来到职教中心任教一年多以来，班级一直在顺利、健康地成长，同学们也有了很大的进步，看着她们逐日成长，作为班主任的我也深感欣慰。但自己深知，自己在班级管理方面做的还是有很多的不足，现结合自己的工作就青年教师如何践行三严三实做以下交流。
就严而言，是针对教师个人的要求，要严于修身、严于学习、严于律己。每一位老师，都明白，教师要为人师表。要正心、修身，严格自省、自励、自律，坚定理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。严于修身、严于律己也是我做人的信条，成为教师后，我更是注重自己的一言一行，严格要求自己，在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长时间，对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。也几乎每天课余有时间都会给学生灌输一些正确积极乐观的生活观念，告诉她们怎么树立一个正确的生活学习态度，怎么乐观对待生活学习中的挫折，怎么正确处理同学间的小摩擦。告诉她们懂得感恩、孝顺、团结、包容、大度、文明有礼，也会给她们讲自己的切身经历的一些小事，告诉她们在街上我会去帮助一个伸手向我讨钱的老者，不管他是不是行骗；告诉她们我亲身经历的、自认为的孝顺的一些故事。我也可以做到不带着负面的情绪进教室，在同学们面前永远是积极乐观富有激情的，对学生的问好做出很高兴的回应。吃完饭把桌上掉了的饭菜刮到碗里带走，把看得见的废纸捡到垃圾桶、教室后面有垃圾，拿起扫帚扫起来……。这些也许都是些小事，也不是在同学们面前作秀。但就是这些小的举动，同学们听在耳里，看在眼里，我相信会对同学们有个正确的引导。也许我们的学生们有也这样一种心理，我们做了一些好的正面的引导，可能他们不以为然，但是如果我们不做，他们会想，老师还不做呢，我们学她。所以我也一直把自己作为她们学习的榜样来要求自己，时时刻刻记得，自己是为教师，要为人师表。习主席的三严三实里的严于用权，班主任也有小的权利，这时就要求自己时刻公平、公正，和同学们共同制定了严格的奖惩制度，共同监督，谁有进步，谁犯错误都严格按照共同制定制度进行表扬和惩罚，在同学面前一定做到言出行行必果。分座位的小小权利也在班主任手里，我和同学们达成共识，给所有愿意进步的同学提供一个好的学习机会，不管现在成绩如何，只要她们有进步的心，有学习的愿望，我都会安排成绩比较优秀的同学在周围，互相帮助，共同进步。座位也不是一成不变，只要谁有进步，谁愿意学习，我都会给她们好的学习环境。这样，同学们没有一声怨言和不满，让她们知道，只有努力，只要进步，老师愿意与你相伴，帮助你，共同进步。这样也激励了很多同学，她们从高一的没有目标，没动力，变得努力，变得认真。
贫苦助学金发放前，我了解了所有同学的家庭后，结合同学在校的表现，慎重定出每一个名额，同学们都明白了定名额的标准后，没有一个有异议。在这一年多的时间里，一直严格要求自己要公平公正，以身作则，让同学们觉得这个老师还是可以学习和以她为榜样的，我觉得就够了。
班主任工作千头万绪，自己经验也不足，遇到事情，怎样能滴水不漏地处理，那时多希望自己像这么多有经验的教师一样，在平时工作中在平时工作中，也会和老师们讨论交流班级管理中遇到的一些问题，他们也给了我很好的意见和建议，他们这些宝贵的经验和建议都让我受益颇多，这里也感谢这些老师们对我的帮助。教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。平时阅读查阅学科知识外，和阅读学校订阅的书籍和德育报外，阅读班级管理的书籍还是不够，两个班的课兼班主任的工作太忙也只是个借口。时刻告诫自己必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。李主任说，要一直在路上，终身学习是我们整个教育生涯的灵魂。
听了这么多有经验的老师关于三严三实的交流后，对青年教师如何落实三严三实，如何开展班级管理有了更深的理解，也有了很大的感触。我对 三严三实 的理解就是两个字，一个是严，一个是实，对自己严，对工作实。自xx年1月来到职教中心任教一年多以来，班级一直在顺利、健康地成长，同学们也有了很大的进步，看着她们逐日成长，作为班主任的我也深感欣慰。但自己深知，自己在班级管理方面做的还是有很多的不足，现结合自己的工作就青年教师如何践行三严三实做以下交流。
就严而言，是针对教师个人的要求，要严于修身、严于学习、严于律己。每一位老师，都明白，教师要为人师表。要正心、修身，严格自省、自励、自律，坚定理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。严于修身、严于律己也是我做人的信条，成为教师后，我更是注重自己的一言一行，严格要求自己，在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长时间，对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。也几乎每天课余有时间都会给学生灌输一些正确积极乐观的生活观念，告诉她们怎么树立一个正确的生活学习态度，怎么乐观对待生活学习中的挫折，怎么正确处理同学间的小摩擦。告诉她们懂得感恩、孝顺、团结、包容、大度、文明有礼，也会给她们讲自己的切身经历的一些小事，告诉她们在街上我会去帮助一个伸手向我讨钱的老者，不管他是不是行骗；告诉她们我亲身经历的、自认为的孝顺的一些故事。我也可以做到不带着负面的情绪进教室，在同学们面前永远是积极乐观富有激情的，对学生的问好做出很高兴的回应。吃完饭把桌上掉了的饭菜刮到碗里带走，把看得见的废纸捡到垃圾桶、教室后面有垃圾，拿起扫帚扫起来……。这些也许都是些小事，也不是在同学们面前作秀。但就是这些小的举动，同学们听在耳里，看在眼里，我相信会对同学们有个正确的引导。也许我们的学生们有也这样一种心理，我们做了一些好的正面的引导，可能他们不以为然，但是如果我们不做，他们会想，老师还不做呢，我们学她。所以我也一直把自己作为她们学习的榜样来要求自己，时时刻刻记得，自己是为教师，要为人师表。习主席的三严三实里的严于用权，班主任也有小的权利，这时就要求自己时刻公平、公正，和同学们共同制定了严格的奖惩制度，共同监督，谁有进步，谁犯错误都严格按照共同制定制度进行表扬和惩罚，在同学面前一定做到言出行行必果。分座位的小小权利也在班主任手里，我和同学们达成共识，给所有愿意进步的同学提供一个好的学习机会，不管现在成绩如何，只要她们有进步的心，有学习的愿望，我都会安排成绩比较优秀的同学在周围，互相帮助，共同进步。座位也不是一成不变，只要谁有进步，谁愿意学习，我都会给她们好的学习环境。这样，同学们没有一声怨言和不满，让她们知道，只有努力，只要进步，老师愿意与你相伴，帮助你，共同进步。这样也激励了很多同学，她们从高一的没有目标，没动力，变得努力，变得认真。
贫苦助学金发放前，我了解了所有同学的家庭后，结合同学在校的表现，慎重定出每一个名额，同学们都明白了定名额的标准后，没有一个有异议。在这一年多的时间里，一直严格要求自己要公平公正，以身作则，让同学们觉得这个老师还是可以学习和以她为榜样的，我觉得就够了。
班主任工作千头万绪，自己经验也不足，遇到事情，怎样能滴水不漏地处理，那时多希望自己像这么多有经验的教师一样，在平时工作中在平时工作中，也会和老师们讨论交流班级管理中遇到的一些问题，他们也给了我很好的意见和建议，他们这些宝贵的经验和建议都让我受益颇多，这里也感谢这些老师们对我的帮助。教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。平时阅读查阅学科知识外，和阅读学校订阅的书籍和德育报外，阅读班级管理的书籍还是不够，两个班的课兼班主任的工作太忙也只是个借口。时刻告诫自己必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。李主任说，要一直在路上，终身学习是我们整个教育生涯的灵魂。