馆友“长沙7喜”：
您好！您的馆藏文章“不知道怎么培养孩子的想象力、创造力？让TA尽情涂鸦吧”深受广大馆友的喜爱，于2015年8月18日进入“阅览室”频道的“生活/居家”下“育儿”类别的精华区。360doc代表全体馆友感谢您的辛勤劳动和慷慨分享！
────360doc个人图书馆
孩子涂鸦有多少好处，你知道吗？
人们头脑中的信息，有85%以上是通过眼睛观察得到的。从某种意义上讲，“看法”、“洞察”、“比较”等等能力都离不开眼睛的获取。被丰富了的脑中的信息，又能成为指导各种行为的依据。可以奠定眼、脑、手配合活动的习惯，养成形象思维的习惯，也是人们社会生活中的一种特别宝贵的能力。
孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。在某些成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的：
可以练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。
能对要画的对象加深观察与了解程度，并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看一次，再看一次，之后再画一次。当然不要对孩子要求过高。
可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”对孩子来说是多种能力的综合表现。
用心去发现孩子涂鸦的内涵
四、五岁的时候，孩子的涂鸦会有一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的图画，我们成人很难明白，这就需要父母用心去发现孩子作品的内涵。例如，一个孩子用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，妈妈面对“不知所谓”的作品，没有训斥，而是非常诚恳地询问。孩子一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠……好多好多小动物。它们聚在一起，非常高兴，又是唱歌，又是跳舞……”
孩子的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法相当独特，富有创造性！让人庆幸的是，这位家长是孩子的知音，是教育的有心人，非常尊重孩子，从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
保护涂鸦，就是保护想象
涂鸦是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。赏识涂鸦，就是鼓励想象。面对孩子的涂鸦，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
给孩子一个天然涂鸦场
在我们小的时候，家里的墙壁和门是可以随意画的，因为家里并没有现在装修得这么气派；在我们小的时候，出门可以随意拾到涂鸦用的砖头和滑石笔……而相对来说，现在的宝宝就可怜多了，那么怎样为他打造一个天然的涂鸦场？
对孩子来说，“涂鸦”和语言一样，是一种重要的情感表达方式。
1岁到4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。
两岁半之后，随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，孩子的眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，就能将图形与线条结合起来，画出他独有的作品来。
儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他在涂鸦中注入了大量的精力、思维和情感，孩子的涂鸦线条，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。这种自由自在的画画方式还可以让孩子尽情表达自我的情绪，不少国外心理学家，都是通过孩子的涂鸦作品，通过他使用的颜色、匪夷所思的构图、自然流泻的线条，来看穿孩子的内心世界，精准度很高。
因此，鼓励涂鸦是儿童行为及心理专家倡导的。父母可用多种方式参与孩子的涂鸦游戏。例如：借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让孩子在原有的画面上加添一些新的东西；让孩子试验各种色彩的搭配，创造一个绚丽多彩的想象空间。
保护“涂鸦”，就是保护想象；赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，要鼓励。给孩子创设一个天然涂鸦场吧。
打造一面涂鸦墙
家长可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，把对开报纸这么大的白报纸或大白纸成摞地张贴在墙上，高度要和孩子的身高相仿，让孩子自由地挥笔涂鸦。画完一张揭走一张，十分方便。除了纸张，也可在墙角钉挂黑板、薄画板或魔术画板。
3岁以前的孩子手眼控制能力不好，不宜在很小的画幅上涂鸦，因此要是你不想他在墙面上信手涂鸦，就要在宽大的墙面上为他们提供足够的涂鸦空间，让他自由挥洒。对年龄较小的孩子来说，站在墙边涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣，也不容易因趴伏而感到吃力。
家里的这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就能增加他的成就感，让他对绘画保持浓烈的兴趣。
大家都来画盘子
虽然不少父母也很认同涂鸦游戏的重要，但却不敢让孩子接触油彩、水彩等绘画颜料。因为大多数父母认为那会使孩子脸上手上搞得到处都是花哨的颜料，很难清洗。可家长不知道，如果只有彩色铅笔和蜡笔，会使孩子的想象能力很难发挥。因为颜色之间的混和、调配的过程本身十分好玩，这是彩色铅笔和蜡笔所不能做到的。
调配出来的水彩颜料可以用来画盘子，要是画得不如意，用水就可以清洗掉。一个白盘子可以使用很多次。父母可以从陶瓷市场批发白瓷盘给孩子用，一般四五十块钱就能批发一打白瓷盘。孩子在盘子上涂鸦之前，父母要教他如何正确地使用毛笔，如何把颜料调得厚而浓以防在光滑的瓷盘上乱流。当孩子的涂鸦能变成一幅极有个性的抽象画后，可以购买没上釉的素瓷盘，让孩子用环保型的陶瓷颜料在素瓷盘上画出“睡不着的鱼”、“风妈妈和雷孩子”、“我家的猫”，再放进烤箱烧制，成为家庭展示品和收藏品，也可以作为送朋友的礼物。
用果酱在盘子上作画也十分有趣。有一位妈妈有意教宝宝用蘸薯条吃的番茄酱，蘸麦乐鸡吃的酸甜酱、甜辣酱，家里做沙拉吃的千岛酱、蛋黄沙拉酱、涂面包吃的花生酱、橙肉酱等等，在大白盘子上随意涂鸦，画出他心目中的花朵、小房子、跳舞的小人，或者海星、鱼、贝壳等等。更美妙的是，这些用红色、橙色、肉粉色、淡黄色的蘸酱画出来的画，画完后可以被吃掉！妈妈提供切片的面包、馒头，甚至一大勺生脆的什锦蔬菜给孩子，让孩子蘸着吃或拌着吃，一点而也不浪费，一定会让孩子对盘上涂鸦兴趣盎然，甚至，为了满足自己的创作欲，孩子会主动提出来说：我要吃什锦蔬菜，我要吃馒头片！再也不挑食了。
耙平沙坑来涂鸦
要是你有机会带孩子去海滨，你就会发现在平坦的沙滩上，每个孩子都成了“涂鸦天才”。只要想办法将沙子耙平了，孩子们就能用手指，树枝，甚至大脚趾，画出“太阳公公”、“我和妈妈手拉手”、“一棵苹果树”这样的涂鸦沙画。在沙子上涂鸦，修改或推翻重画，太方便了，爸妈也用不着担心孩子的身上打翻了“颜料盘”，画完了，只要倒出鞋里的沙子就行。要是没机会去海滨？家附近大中小学的沙坑也行，傍晚时，体育运动的学生都走了，你就可以带孩子去尽情涂鸦。要是家附近连沙坑也没有，只要买一个沙箱，一样耙平了就能涂鸦。
涂鸦T恤穿上身
如果家中有早已穿旧的、褪色的廉价T恤，买点丙烯颜料就可以跟宝宝一块儿玩涂鸦了。让宝宝用相似的颜色和线条涂鸦一大一小两件T恤，就是孩子一生中设计的第一套母子衫，穿上后很能激发孩子的想象力和设计潜能。
画T恤要买丙烯颜料，特点是可以用水化开，但是干了以后具有防水效果，可以重复涂色，有很强的附着力。丙烯颜料很便宜，12小支装的一盒只要十几块钱。
涂鸦T恤要用到毛笔，清水，颜料盘。可备细笔锋的笔一支，勾线。粗笔锋的笔一支，上色。清水用来化开丙烯颜料并调色，要告诉宝宝不需要涂太厚，不然穿洗都不舒服。但也不要调得太稀，因为颜料太稀，遇到水洗会褪色。记得开始涂鸦前必须在衣服夹层里垫上硬板纸，不然颜料会透到衣服背后去。颜料盘用白碟子代替就可以了。
别忘了备一台吹风机，一画完，马上吹干颜料，才能保证洗不掉，如果让颜料自然阴干，则水洗后容易掉色。
用同样的办法，还可以涂鸦孩子不想穿的白球鞋或浅色球鞋。开始涂鸦前必须在球鞋里多塞一些报纸团，把鞋面塞得饱满起来。画球鞋的丙烯颜料要涂得厚一些，之后也要用吹风机吹干颜料。要是宝宝满了四五岁，有了一定的构图基础，不妨先用铅笔在球鞋上轻轻打一下草稿。铅笔的痕迹只要眼睛可见就行，画错也无须用橡皮擦掉，在错的线上打个小叉就行，在帆布上，橡皮的擦拭会使鞋面变脏。
彩色粉笔画“巨画”
在市民广场的空地上，家长带着孩子用彩色粉笔画画幅超过1平方米的“巨画”，会让孩子尽情地涂鸦：花朵，小鸟，小鸭子，大象宝宝，童话里的房子……只要有一盒彩色粉笔(哪怕没有彩色粉笔，可蘸水的巨型“毛笔”将是更方便的工具)，孩子就能享受“大师”般的观摩，众人的围看和赞叹，不但让他在画画时胆子更大，也让他养成了专注做事不怯场的好习惯。
家长只需要带上一桶清水，一只迷你拖把，或者一团钢丝球，和孩子在离开前将涂鸦的痕迹拖洗，刷洗干净。
随时随地寻找涂鸦灵感
家长不妨多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
当然，这样做并不是要求孩子在涂鸦的过程中必须以真实的场景参照，一味挑剔孩子画得像不像，或有没有纵深感和立体感。对于孩子大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，容易破坏他们的创造力和想象力。
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孩子涂鸦有多少好处，你知道吗？
人们头脑中的信息，有85%以上是通过眼睛观察得到的。从某种意义上讲，“看法”、“洞察”、“比较”等等能力都离不开眼睛的获取。被丰富了的脑中的信息，又能成为指导各种行为的依据。可以奠定眼、脑、手配合活动的习惯，养成形象思维的习惯，也是人们社会生活中的一种特别宝贵的能力。
孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。在某些成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的：
可以练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。
能对要画的对象加深观察与了解程度，并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看一次，再看一次，之后再画一次。当然不要对孩子要求过高。
可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”对孩子来说是多种能力的综合表现。
用心去发现孩子涂鸦的内涵
四、五岁的时候，孩子的涂鸦会有一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的图画，我们成人很难明白，这就需要父母用心去发现孩子作品的内涵。例如，一个孩子用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，妈妈面对“不知所谓”的作品，没有训斥，而是非常诚恳地询问。孩子一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠……好多好多小动物。它们聚在一起，非常高兴，又是唱歌，又是跳舞……”
孩子的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法相当独特，富有创造性！让人庆幸的是，这位家长是孩子的知音，是教育的有心人，非常尊重孩子，从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
保护涂鸦，就是保护想象
涂鸦是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。赏识涂鸦，就是鼓励想象。面对孩子的涂鸦，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
给孩子一个天然涂鸦场
在我们小的时候，家里的墙壁和门是可以随意画的，因为家里并没有现在装修得这么气派；在我们小的时候，出门可以随意拾到涂鸦用的砖头和滑石笔……而相对来说，现在的宝宝就可怜多了，那么怎样为他打造一个天然的涂鸦场？
对孩子来说，“涂鸦”和语言一样，是一种重要的情感表达方式。
1岁到4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。
两岁半之后，随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，孩子的眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，就能将图形与线条结合起来，画出他独有的作品来。
儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他在涂鸦中注入了大量的精力、思维和情感，孩子的涂鸦线条，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。这种自由自在的画画方式还可以让孩子尽情表达自我的情绪，不少国外心理学家，都是通过孩子的涂鸦作品，通过他使用的颜色、匪夷所思的构图、自然流泻的线条，来看穿孩子的内心世界，精准度很高。
因此，鼓励涂鸦是儿童行为及心理专家倡导的。父母可用多种方式参与孩子的涂鸦游戏。例如：借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让孩子在原有的画面上加添一些新的东西；让孩子试验各种色彩的搭配，创造一个绚丽多彩的想象空间。
保护“涂鸦”，就是保护想象；赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，要鼓励。给孩子创设一个天然涂鸦场吧。
打造一面涂鸦墙
家长可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，把对开报纸这么大的白报纸或大白纸成摞地张贴在墙上，高度要和孩子的身高相仿，让孩子自由地挥笔涂鸦。画完一张揭走一张，十分方便。除了纸张，也可在墙角钉挂黑板、薄画板或魔术画板。
3岁以前的孩子手眼控制能力不好，不宜在很小的画幅上涂鸦，因此要是你不想他在墙面上信手涂鸦，就要在宽大的墙面上为他们提供足够的涂鸦空间，让他自由挥洒。对年龄较小的孩子来说，站在墙边涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣，也不容易因趴伏而感到吃力。
家里的这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就能增加他的成就感，让他对绘画保持浓烈的兴趣。
大家都来画盘子
虽然不少父母也很认同涂鸦游戏的重要，但却不敢让孩子接触油彩、水彩等绘画颜料。因为大多数父母认为那会使孩子脸上手上搞得到处都是花哨的颜料，很难清洗。可家长不知道，如果只有彩色铅笔和蜡笔，会使孩子的想象能力很难发挥。因为颜色之间的混和、调配的过程本身十分好玩，这是彩色铅笔和蜡笔所不能做到的。
调配出来的水彩颜料可以用来画盘子，要是画得不如意，用水就可以清洗掉。一个白盘子可以使用很多次。父母可以从陶瓷市场批发白瓷盘给孩子用，一般四五十块钱就能批发一打白瓷盘。孩子在盘子上涂鸦之前，父母要教他如何正确地使用毛笔，如何把颜料调得厚而浓以防在光滑的瓷盘上乱流。当孩子的涂鸦能变成一幅极有个性的抽象画后，可以购买没上釉的素瓷盘，让孩子用环保型的陶瓷颜料在素瓷盘上画出“睡不着的鱼”、“风妈妈和雷孩子”、“我家的猫”，再放进烤箱烧制，成为家庭展示品和收藏品，也可以作为送朋友的礼物。
用果酱在盘子上作画也十分有趣。有一位妈妈有意教宝宝用蘸薯条吃的番茄酱，蘸麦乐鸡吃的酸甜酱、甜辣酱，家里做沙拉吃的千岛酱、蛋黄沙拉酱、涂面包吃的花生酱、橙肉酱等等，在大白盘子上随意涂鸦，画出他心目中的花朵、小房子、跳舞的小人，或者海星、鱼、贝壳等等。更美妙的是，这些用红色、橙色、肉粉色、淡黄色的蘸酱画出来的画，画完后可以被吃掉！妈妈提供切片的面包、馒头，甚至一大勺生脆的什锦蔬菜给孩子，让孩子蘸着吃或拌着吃，一点而也不浪费，一定会让孩子对盘上涂鸦兴趣盎然，甚至，为了满足自己的创作欲，孩子会主动提出来说：我要吃什锦蔬菜，我要吃馒头片！再也不挑食了。
耙平沙坑来涂鸦
要是你有机会带孩子去海滨，你就会发现在平坦的沙滩上，每个孩子都成了“涂鸦天才”。只要想办法将沙子耙平了，孩子们就能用手指，树枝，甚至大脚趾，画出“太阳公公”、“我和妈妈手拉手”、“一棵苹果树”这样的涂鸦沙画。在沙子上涂鸦，修改或推翻重画，太方便了，爸妈也用不着担心孩子的身上打翻了“颜料盘”，画完了，只要倒出鞋里的沙子就行。要是没机会去海滨？家附近大中小学的沙坑也行，傍晚时，体育运动的学生都走了，你就可以带孩子去尽情涂鸦。要是家附近连沙坑也没有，只要买一个沙箱，一样耙平了就能涂鸦。
涂鸦T恤穿上身
如果家中有早已穿旧的、褪色的廉价T恤，买点丙烯颜料就可以跟宝宝一块儿玩涂鸦了。让宝宝用相似的颜色和线条涂鸦一大一小两件T恤，就是孩子一生中设计的第一套母子衫，穿上后很能激发孩子的想象力和设计潜能。
画T恤要买丙烯颜料，特点是可以用水化开，但是干了以后具有防水效果，可以重复涂色，有很强的附着力。丙烯颜料很便宜，12小支装的一盒只要十几块钱。
涂鸦T恤要用到毛笔，清水，颜料盘。可备细笔锋的笔一支，勾线。粗笔锋的笔一支，上色。清水用来化开丙烯颜料并调色，要告诉宝宝不需要涂太厚，不然穿洗都不舒服。但也不要调得太稀，因为颜料太稀，遇到水洗会褪色。记得开始涂鸦前必须在衣服夹层里垫上硬板纸，不然颜料会透到衣服背后去。颜料盘用白碟子代替就可以了。
别忘了备一台吹风机，一画完，马上吹干颜料，才能保证洗不掉，如果让颜料自然阴干，则水洗后容易掉色。
用同样的办法，还可以涂鸦孩子不想穿的白球鞋或浅色球鞋。开始涂鸦前必须在球鞋里多塞一些报纸团，把鞋面塞得饱满起来。画球鞋的丙烯颜料要涂得厚一些，之后也要用吹风机吹干颜料。要是宝宝满了四五岁，有了一定的构图基础，不妨先用铅笔在球鞋上轻轻打一下草稿。铅笔的痕迹只要眼睛可见就行，画错也无须用橡皮擦掉，在错的线上打个小叉就行，在帆布上，橡皮的擦拭会使鞋面变脏。
彩色粉笔画“巨画”
在市民广场的空地上，家长带着孩子用彩色粉笔画画幅超过1平方米的“巨画”，会让孩子尽情地涂鸦：花朵，小鸟，小鸭子，大象宝宝，童话里的房子……只要有一盒彩色粉笔(哪怕没有彩色粉笔，可蘸水的巨型“毛笔”将是更方便的工具)，孩子就能享受“大师”般的观摩，众人的围看和赞叹，不但让他在画画时胆子更大，也让他养成了专注做事不怯场的好习惯。
家长只需要带上一桶清水，一只迷你拖把，或者一团钢丝球，和孩子在离开前将涂鸦的痕迹拖洗，刷洗干净。
随时随地寻找涂鸦灵感
家长不妨多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
当然，这样做并不是要求孩子在涂鸦的过程中必须以真实的场景参照，一味挑剔孩子画得像不像，或有没有纵深感和立体感。对于孩子大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，容易破坏他们的创造力和想象力。