授课 课人 教题 学标 教目 重点 教学 难点学教 设学想教学
昌黎
六中彦锋 《杜将进酒教学设》
1计把、握本文情感的基，通过朗调读会作品体迈豪奔的放特； 点2、导学生通引过对句诗鉴赏的把握来者作的思感情想的化变； 3激发学、生习学白李歌的兴诗趣提高鉴，诗赏歌能力的；
1、理
本解中诗人诗情感把并其握化变 ；2、诵全诗。
背导学生引对诗中者激愤的思想感情作准确把的。握 、教1思想：学教师以主为，学导生主体为生自主学合作、探的 学究方习，式出教学突目。 标2教学方、： 诵法引读导法、探 究谈法论。 让学把生本握的诗情感，
。多媒
体、《 进酒》将教课件学。
工具 教
一学课
时时课
教学过程
教 学 环节 一
情、境导入
教学
容
内二、解
在中国题文史学上，诗与相酒从相，中随国诗人 大爱多喝，酒且多半“因”愁而，怀才不遇喝，！喝 业功成，未喝离！别绪愁，也！一喝概之，就言生是 活如不，喝意！酒 唐代才天诗人李在白方面这尤为出突，李白饮 也好饮，有善杜的诗为甫证 ：“白斗李酒诗百篇长， 市安上家眠，天酒子来呼上不，自船臣是酒称中仙 。” 《饮中八（仙》 歌李白）嗜酒如，狂放命羁不，他不仅能 酒饮，而也善且劝。酒这课，我们学习他节一的 首劝酒歌—《将进酒— ，感受》与他酒的不之缘。 【板解课书】将题进——酒李白
点拨【
】三、
背景
“进酒将中的“将”读”q“āign”为“请，、 愿”的意，思 “将酒进意为”劝歌。 这酒诗大首作约于玄宗唐宝天一十（年公 元725年 ） 当，时跟好朋他岑勋友应到邀山嵩的另一个友朋元丹丘 做家，三客个朋好友登高宴，借酒饮歌，放 抒发情怀
。强调字音】【进酒将将岑出子 沽取 夫羊 烹欢恣 【谑理字义】解人生意得须尽钟鼓馔玉欢须沽径对取酌 君斗酒千恣欢十谑与尔销万同古愁【 问题一】请学同依据们诗内歌容一个大胆推测，宴饮后作李白可能是 一什个么的样态？依状据什是？么 （生讨论，学师教拨点明）确【明确】
四、诵读训练 ， 体整感知
、1找学朗生读纠 正，字音理，字义解 ；2、师教范，注意读节 奏、重音 3；自、五分钟习，通过 问，题 体整知感诗歌 内。容
形
：象大醉泥如，酣睡不 起依：①“据烹宰牛羊为乐，会且须一三百杯。” （饮饮 多酒）②“ 将酒，杯进停莫。”（酒饮快
）总结狂：喝饮痛【问 二题】李白什么要这为么狂喝痛饮啊 （教师？引导学生思并考结总确） 【明确】明
①友朋会——聚逢酒己千知杯 ②少酒借愁——消“与尔同万古销愁
【引言”
】本诗抓
一个“住”愁，字“由”生愁饮，由“”愁
引发慨，感者在诗作的情中是感何如围绕“着愁转 ”变，的是一又个样怎的化过程变？如我下们起一分析。
(1)“ 不君见黄河之天上来„„水朝青丝暮成雪。如 ” （读）齐
五、解析诗意， 握把情。
1、引感学导体生会诗 情感人变过化； 程（教引 导师生分学 诗句析内容 ，炼提 信，息从而把握诗句中 现出的体同情不感 并且，据根 析出分 的同不感情，指 朗出 的读注事项意，教 会学 生这对首的诗 朗读。 ）
【提问
】 “君见不河之水黄天来，上奔流到不复海”回 作者 ，描绘这样幅景象一要表达怎的感样？慨 【解】析我们中国 人要看到流只一水不复返去，自很
然就会
到想光的流逝，诗时借“人奔流海不复回” 到发“引光易逝时”的慨感这。“种言他物，而引先 所出之物”的咏手法诗在歌中叫比兴”“。 【提问】
君“见高不明堂悲白镜，朝发如青暮丝雪”中，诗成 为人何而？ 【悲析】解看似作者 此借悲“头”白了，青春不发，再
其，作者实是“青春易逝由人生，短暂”发“引怀 不才遇，功业成未”的慨感。
【小】 诗结开的头用比兴运、张的手法，夸引作发
者时光易逝“ ，功未成业” 悲凉的之情 ，者作 “因愁”而“ 悲” 感，人腑肺。 【读提示诵】 这两一句 朗诗时读要注意先 高“”亢 “悲 后伤的情感”握，把 读重悲”字“
（2)。人生“意须尽得，„欢会须„一饮百杯三”（男。 生） 读提问】这几句【中，哪个字明两表确达作者的感情？ 【解了析 “】”欢“乐”【提 问作】者真的“欢既且“”乐”？这吗不是与“愁 不符”吗 ？解析【】 者作这种“”欢“乐与”并不是自内发心
，的正李白如的“人生得说意须欢尽一样”，白李却 并“得意”，不见这可“欢种”不发并内自， 而心是对心“中愁的”泄发而，已种自一安慰我方的式 。【诵 提读二】 示几这句诗读朗，时要 节奏 许稍明一些，快展 现“出”情乐不 ，过仍， 能过于不
明提【】问“天生材必有用，我金千散还复来尽 。”这话体 句了李白现样怎心态的？【 析】解这 两话自古以句成为来史上历得志之不人的
自
安慰我的妙偶佳句它，人以给信自的量，展力现 了李自信乐白、观豁达积的一极。面
，快要还注意愁“ ”小【】结 情贯的穿。人生是 暂短的何不趁，此光及时时乐，行怀 开畅饮，李于白要此展现豪迈、其脱洒一面，宣的扬
及时行乐
的思，但却想“在”的乐言中辞贯
穿这愁“情，渴”受望重用情之于溢言表。
3）（“岑夫子 ，丹丘，生„斗„十酒恣千谑。 ” 欢（女读生 ）【问】 “钟提馔鼓玉足贵”不体现李白怎样的了格？（知性 识
迁移：《梦游 天姥留吟别 ） 【》解析 “钟鼓】馔”玉用采代手法，借代豪门贵族的指
奢
华活生一个，不“贵足将”李对白权贵视蔑 性之格展 现得漓淋尽。致“钟 鼓二句”全是的诗主。旨【提
】 问陈王昔时宴“平乐，斗酒千十欢谑恣”中作者，为 列何举曹呢？植（识迁移：曹植知他和的《步七》 诗）【 析】 解者作用列举典植，是基于曹两的者同点而
共诵读【示三】 来提：的有才好，饮怀，才不。遇作其实要借者植曹自 几句这， 李诗白愤的比 ，达怀才不遇的愤表慨。慨 情尽情之泄宣，故 而 ，诵朗之，要时 强语气，注意加读。 重小结】作者由【悲乐， 但仍然转盖不掩了心之内“愁 ” ，论无么安慰自己也是无怎济于事，于，是着酒随的量 饮借着酒劲，，白李发爆了，将自对社会己对统， 者的愤治懑之宣情泄来。出【诵读 提示】 自然四然， 这而部朗分 读时， 要注配合作重 者的狂“”之放情 要，将这种情感通过 节 的加 奏展快现 来出
（ 。4 ）主“人为何少言钱„„，与尔同万销愁古。 ”（齐 读）【 问提这】几展句现了一怎样的李个白 【？析】解本 ，李来白客是，但人这后句几中他喧宾
夺，，看主不出他客的身人，份至喝甚最后到，他无 所及，竟顾然要求人“主花五马，千金，呼儿裘出换 美将” 酒，把白狂放李不羁的性展格出来现。【小
】 诗结人由懑，加上愤酒精作用的最终，向走
狂
放， 这是正白豪迈李一面， 李的越白狂， 心中放 的愁”“ 是让人越感更受，深那“种酒消愁愁更愁”借味的道 2、归纳，写作技 就像一巧坛年老陈之味酒更！ 浓写【作技】巧： 夸、张兴、比象、用想典等 。3总结把握全诗主 全、诗容紧扣一内 个“酒” 字 ，感情基又于个 “愁”
一
旨
字，
宕跌伏起不，俗套：落悲欢乐伤愤怒狂放李白， ，我们敬要其，人其好诗当我。面对挫们坎坷折，除 了时极应积外对我们，应学些更李的白那种“天我材生 必用有”自的与信观乐，唯此，有们才我乘长能风，破万 里浪，最到终达理想的彼岸。 【示】提听朗聆读录，让音学生这首诗对的读诵好更的 握，把同 ，时更 进一步增学强生课文对感的情理。
解、4放课文录音播
六、展练习拓
【前课业作 】合结李白的了解对学习的和作，同
品学
们写一是优段的美字，不文于 少5 字0可以参 考。以下目题： 《心目中的李我》 白《豪后饮的李》 或者白《 李的白声心 》等。找 学读同自读写己内容。 1的、 背 诵《进酒》 将；2、 搜 集白李其他诗歌。【 附书板
】
、作八布业置
进将酒
李 愁白
九、板书设
计伤悲欢乐怒愤 狂
放
授课 课人 教题 学标 教目 重点 教学 难点学教 设学想教学
昌黎
六中彦锋 《杜将进酒教学设》
1计把、握本文情感的基，通过朗调读会作品体迈豪奔的放特； 点2、导学生通引过对句诗鉴赏的把握来者作的思感情想的化变； 3激发学、生习学白李歌的兴诗趣提高鉴，诗赏歌能力的；
1、理
本解中诗人诗情感把并其握化变 ；2、诵全诗。
背导学生引对诗中者激愤的思想感情作准确把的。握 、教1思想：学教师以主为，学导生主体为生自主学合作、探的 学究方习，式出教学突目。 标2教学方、： 诵法引读导法、探 究谈法论。 让学把生本握的诗情感，
。多媒
体、《 进酒》将教课件学。
工具 教
一学课
时时课
教学过程
教 学 环节 一
情、境导入
教学
容
内二、解
在中国题文史学上，诗与相酒从相，中随国诗人 大爱多喝，酒且多半“因”愁而，怀才不遇喝，！喝 业功成，未喝离！别绪愁，也！一喝概之，就言生是 活如不，喝意！酒 唐代才天诗人李在白方面这尤为出突，李白饮 也好饮，有善杜的诗为甫证 ：“白斗李酒诗百篇长， 市安上家眠，天酒子来呼上不，自船臣是酒称中仙 。” 《饮中八（仙》 歌李白）嗜酒如，狂放命羁不，他不仅能 酒饮，而也善且劝。酒这课，我们学习他节一的 首劝酒歌—《将进酒— ，感受》与他酒的不之缘。 【板解课书】将题进——酒李白
点拨【
】三、
背景
“进酒将中的“将”读”q“āign”为“请，、 愿”的意，思 “将酒进意为”劝歌。 这酒诗大首作约于玄宗唐宝天一十（年公 元725年 ） 当，时跟好朋他岑勋友应到邀山嵩的另一个友朋元丹丘 做家，三客个朋好友登高宴，借酒饮歌，放 抒发情怀
。强调字音】【进酒将将岑出子 沽取 夫羊 烹欢恣 【谑理字义】解人生意得须尽钟鼓馔玉欢须沽径对取酌 君斗酒千恣欢十谑与尔销万同古愁【 问题一】请学同依据们诗内歌容一个大胆推测，宴饮后作李白可能是 一什个么的样态？依状据什是？么 （生讨论，学师教拨点明）确【明确】
四、诵读训练 ， 体整感知
、1找学朗生读纠 正，字音理，字义解 ；2、师教范，注意读节 奏、重音 3；自、五分钟习，通过 问，题 体整知感诗歌 内。容
形
：象大醉泥如，酣睡不 起依：①“据烹宰牛羊为乐，会且须一三百杯。” （饮饮 多酒）②“ 将酒，杯进停莫。”（酒饮快
）总结狂：喝饮痛【问 二题】李白什么要这为么狂喝痛饮啊 （教师？引导学生思并考结总确） 【明确】明
①友朋会——聚逢酒己千知杯 ②少酒借愁——消“与尔同万古销愁
【引言”
】本诗抓
一个“住”愁，字“由”生愁饮，由“”愁
引发慨，感者在诗作的情中是感何如围绕“着愁转 ”变，的是一又个样怎的化过程变？如我下们起一分析。
(1)“ 不君见黄河之天上来„„水朝青丝暮成雪。如 ” （读）齐
五、解析诗意， 握把情。
1、引感学导体生会诗 情感人变过化； 程（教引 导师生分学 诗句析内容 ，炼提 信，息从而把握诗句中 现出的体同情不感 并且，据根 析出分 的同不感情，指 朗出 的读注事项意，教 会学 生这对首的诗 朗读。 ）
【提问
】 “君见不河之水黄天来，上奔流到不复海”回 作者 ，描绘这样幅景象一要表达怎的感样？慨 【解】析我们中国 人要看到流只一水不复返去，自很
然就会
到想光的流逝，诗时借“人奔流海不复回” 到发“引光易逝时”的慨感这。“种言他物，而引先 所出之物”的咏手法诗在歌中叫比兴”“。 【提问】
君“见高不明堂悲白镜，朝发如青暮丝雪”中，诗成 为人何而？ 【悲析】解看似作者 此借悲“头”白了，青春不发，再
其，作者实是“青春易逝由人生，短暂”发“引怀 不才遇，功业成未”的慨感。
【小】 诗结开的头用比兴运、张的手法，夸引作发
者时光易逝“ ，功未成业” 悲凉的之情 ，者作 “因愁”而“ 悲” 感，人腑肺。 【读提示诵】 这两一句 朗诗时读要注意先 高“”亢 “悲 后伤的情感”握，把 读重悲”字“
（2)。人生“意须尽得，„欢会须„一饮百杯三”（男。 生） 读提问】这几句【中，哪个字明两表确达作者的感情？ 【解了析 “】”欢“乐”【提 问作】者真的“欢既且“”乐”？这吗不是与“愁 不符”吗 ？解析【】 者作这种“”欢“乐与”并不是自内发心
，的正李白如的“人生得说意须欢尽一样”，白李却 并“得意”，不见这可“欢种”不发并内自， 而心是对心“中愁的”泄发而，已种自一安慰我方的式 。【诵 提读二】 示几这句诗读朗，时要 节奏 许稍明一些，快展 现“出”情乐不 ，过仍， 能过于不
明提【】问“天生材必有用，我金千散还复来尽 。”这话体 句了李白现样怎心态的？【 析】解这 两话自古以句成为来史上历得志之不人的
自
安慰我的妙偶佳句它，人以给信自的量，展力现 了李自信乐白、观豁达积的一极。面
，快要还注意愁“ ”小【】结 情贯的穿。人生是 暂短的何不趁，此光及时时乐，行怀 开畅饮，李于白要此展现豪迈、其脱洒一面，宣的扬
及时行乐
的思，但却想“在”的乐言中辞贯
穿这愁“情，渴”受望重用情之于溢言表。
3）（“岑夫子 ，丹丘，生„斗„十酒恣千谑。 ” 欢（女读生 ）【问】 “钟提馔鼓玉足贵”不体现李白怎样的了格？（知性 识
迁移：《梦游 天姥留吟别 ） 【》解析 “钟鼓】馔”玉用采代手法，借代豪门贵族的指
奢
华活生一个，不“贵足将”李对白权贵视蔑 性之格展 现得漓淋尽。致“钟 鼓二句”全是的诗主。旨【提
】 问陈王昔时宴“平乐，斗酒千十欢谑恣”中作者，为 列何举曹呢？植（识迁移：曹植知他和的《步七》 诗）【 析】 解者作用列举典植，是基于曹两的者同点而
共诵读【示三】 来提：的有才好，饮怀，才不。遇作其实要借者植曹自 几句这， 李诗白愤的比 ，达怀才不遇的愤表慨。慨 情尽情之泄宣，故 而 ，诵朗之，要时 强语气，注意加读。 重小结】作者由【悲乐， 但仍然转盖不掩了心之内“愁 ” ，论无么安慰自己也是无怎济于事，于，是着酒随的量 饮借着酒劲，，白李发爆了，将自对社会己对统， 者的愤治懑之宣情泄来。出【诵读 提示】 自然四然， 这而部朗分 读时， 要注配合作重 者的狂“”之放情 要，将这种情感通过 节 的加 奏展快现 来出
（ 。4 ）主“人为何少言钱„„，与尔同万销愁古。 ”（齐 读）【 问提这】几展句现了一怎样的李个白 【？析】解本 ，李来白客是，但人这后句几中他喧宾
夺，，看主不出他客的身人，份至喝甚最后到，他无 所及，竟顾然要求人“主花五马，千金，呼儿裘出换 美将” 酒，把白狂放李不羁的性展格出来现。【小
】 诗结人由懑，加上愤酒精作用的最终，向走
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一
旨
字，
宕跌伏起不，俗套：落悲欢乐伤愤怒狂放李白， ，我们敬要其，人其好诗当我。面对挫们坎坷折，除 了时极应积外对我们，应学些更李的白那种“天我材生 必用有”自的与信观乐，唯此，有们才我乘长能风，破万 里浪，最到终达理想的彼岸。 【示】提听朗聆读录，让音学生这首诗对的读诵好更的 握，把同 ，时更 进一步增学强生课文对感的情理。
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六、展练习拓
【前课业作 】合结李白的了解对学习的和作，同
品学
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、作八布业置
进将酒
李 愁白
九、板书设
计伤悲欢乐怒愤 狂
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