班级读书会
《走进名人》教学设计
班级读书会
《走进名人》教学设计
读书目的要求：
1。通过阅读古今中外的名人故事，激发孩子们的读书兴趣，养成乐读书，爱读书的良好习惯。
2。读了名人故事，让孩子们从中受到启发，并学习名人的优秀品质。
3。通过开展班级读书会，能够培养孩子的阅读理解能力手口头表达能力。
一。交流激趣。
1, 师：这些日子以来，我们阅读了一个个名人故事，同时被一个个名人故事深深地吸引着。今天这节课，咱们举行读书会，同学们大胆地把自己最近读书的收获展示出来。那就让我们一起走进名人。
2, 同学们响亮地喊出读书口号：我读书，我快乐，我读书，我成长。
二 谈名人。
1，同学们，在这些日子里，通过读书，你认识了哪些名人呢？ 2，老师也认真地读了名人故事，认识的名人也不少，现在请一些名人和大家见见面。出示课件，名人图片。
3，学生看着图片说名字，如果不知道，教师给以提醒。
4，在古今中外众多名人中，你最喜欢谁？你能讲一个他的小故事吗？
5。指名说鼓欢的名人。说完后，问下面同学。你想要补充吗？或者问：你从他的这个小故事中明白了什么呢？
6。小结：是呀，他们的名字犹如璀灿的灯光照亮我们前进，更如一面明亮的镜子，让我们发现自己的不足之处。
三 读名言
1，名人们用他们一生的经验和感悟，给我们留下了宝贵的话语，教我们学习，做人，这就是名人名言。你积累了哪句名言呢？
2。同学说完后，教师出示五句名言。
3，读名言，并说说从名言中明白了什么
4，小结：那就让我们谨记这些名言吧，让它成为我们学习生活的座右铭吧。
四 赞名人
1，在老师的心目中，有一位名人深深地打动了我，让我情不自禁地为他写下了一首小诗。
2出示小诗《致雷锋》
3，读读诗歌
4，相信读了这首诗歌，你们也想为自己心目中所喜爱的一位名人谱写一曲吧。那就赶紧拿起手中的笔，像这样-写一写吧
5，配乐写诗歌和朗诵自己所写的诗歌。
五，激励读书
1。今天大家通过读书，收获可真不少呀！读书让我们知识丰富。
2。出示读书的四句名言。
3，我们的读书会快要结束了，但我们的读书活动并没有结束。老师为大家又带来了几本好书。
4 推荐好书：《雷锋的故事》《动物故事》《成语故事》《格林童话》
班级读书会
《名人名言伴我行》教学设计
《名人名言伴我行》教学设计
教学目标：
1、 积累掌握一些名言，通过名言来激励我们去学习。
2、 从名言中懂得一定的道理。
3、 通过阅读一篇文章，积累一些名人名言。
4、 从中受到教育熏陶。
重点：
1、 积累一些名言，从名言当中懂得一定的道理。
2、 收集名人名言
难点：
1、 积累名人名言。
2、 有一定的收获。
老师准备：
1、 多媒体课件，三个名人的画像。
2．每人一份《小鹰和小鸡》的故事。
3．打印四条名言
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
完成工作的方法是珍惜每一分钟。——达尔文
坚持到底就是胜利。——毛泽东
生活没有目标就像航海没有指南针。——大仲马
学生准备：朗读并背诵已收集的名人名言。
教学过程：
一、认识名人，导入新课：
1、出示名人：莎士比亚、达尔文、毛泽东。
用一两句话来概括介绍每一位伟人：
莎士比亚是世界著名的戏剧家。
达尔文是英国有名的生物学家；
毛泽东是优秀的诗人、革命家、军事家、领导人。
2、 你们发现规律了吗？他们都是些什么人？（名人）
你还知道哪些名人？
这些名人的名言影响了一代又一代的人们，鼓舞着他们不断地前进。
今天，我们就在这里开展名人名言伴我行汇报活动，把我们的学习体会向大家汇报、交流——名人名言伴我行，我能行！
二、积累名言，分类展示：
（一）关于读书的名言：
1．莎士比亚说过哪些名言呢？
出示：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
请喜欢这条名言的小朋友来介绍一下。
2．你还知道哪些关于读书的名言呢？
A ．书籍是巨大的力量。 ——列宁
B 。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔 C 。读书越多，越感到腹中空虚。 ——雪莱
D ．理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫。托尔斯泰
E 。和书籍生活在一起，永远不会叹气。 ——罗曼·罗兰
F 。书籍——当代真正的大学。 ——托马斯。卡莱尔
G 。书－－人类发出的最美妙的声音。 ——莱文
H ．书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
——笛卡儿
I ．读一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：爱读书
（二）关于珍惜时间的名言：
1．达尔文说过哪些名言？
出示：完成工作的方法是珍惜每一分钟。——达尔文
谁知道这则名言的意思？
2．你还知道哪些关于珍惜时间的名言？
A ．时间是一只永远飞翔的小鸟。
B ．最不能浪费的就是时间。
C ．时间像海绵，越挤越多。 ——鲁迅
D ．时间就是生命。时间就是金钱。
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：珍惜时间
（三）关于坚持的名言：
1．毛泽东说过哪些名言呢？
出示：坚持到底就是胜利。——毛泽东
谁来介绍这则名言的意思？
2．你还知道哪些关于坚持的名言？
A ．只要功夫深，铁杵磨成针。——李白
B 。有志者事竟成。——汉光武帝
C ．功夫不负有心人。
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：能坚持
（四）学习一则故事《小鹰和小鸡》
1。自由读、指名分小节读；
2．读了这则故事你想说什么？
板书出示： 生活没有目标就像航海没有指南针。——大仲马
3．你还知道哪些关于理想的名言吗？
A ．理想是人生的太阳。 ——美。德莱塞
B ．为理想的实现而生活，则生趣盎然。 ——迪思雷里
C ．理想是世界的主宰。 ——霍桑
E ．理想是事实之母。 ——叶圣陶
F ．理想是世界上最快乐的事。
4．这则故事、这些名言告诉我们要做个 的人。板书：有理想
三、运用名言：
学了这么多的名言，你想到了什么？
1． 名人名言对我对同学对全班的帮助
2． 如何用名人名言：记在记作本上，贴在书房里等等
四、总结：
这个学期，我们天天和名人生活在一起，和他们一起学习，一起生活。他们的名言让我们学会做一个 有理想 的人，为了实现自己的理想、自己的目标，我们必须 爱读书 、 珍惜时间 ，遇到困难能 能坚持 。（手指板书）
板书：
名人名言伴我行
有理想
爱读书
珍惜时间
能坚持
班级读书会
《走进名人》教学设计
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读书目的要求：
1。通过阅读古今中外的名人故事，激发孩子们的读书兴趣，养成乐读书，爱读书的良好习惯。
2。读了名人故事，让孩子们从中受到启发，并学习名人的优秀品质。
3。通过开展班级读书会，能够培养孩子的阅读理解能力手口头表达能力。
一。交流激趣。
1, 师：这些日子以来，我们阅读了一个个名人故事，同时被一个个名人故事深深地吸引着。今天这节课，咱们举行读书会，同学们大胆地把自己最近读书的收获展示出来。那就让我们一起走进名人。
2, 同学们响亮地喊出读书口号：我读书，我快乐，我读书，我成长。
二 谈名人。
1，同学们，在这些日子里，通过读书，你认识了哪些名人呢？ 2，老师也认真地读了名人故事，认识的名人也不少，现在请一些名人和大家见见面。出示课件，名人图片。
3，学生看着图片说名字，如果不知道，教师给以提醒。
4，在古今中外众多名人中，你最喜欢谁？你能讲一个他的小故事吗？
5。指名说鼓欢的名人。说完后，问下面同学。你想要补充吗？或者问：你从他的这个小故事中明白了什么呢？
6。小结：是呀，他们的名字犹如璀灿的灯光照亮我们前进，更如一面明亮的镜子，让我们发现自己的不足之处。
三 读名言
1，名人们用他们一生的经验和感悟，给我们留下了宝贵的话语，教我们学习，做人，这就是名人名言。你积累了哪句名言呢？
2。同学说完后，教师出示五句名言。
3，读名言，并说说从名言中明白了什么
4，小结：那就让我们谨记这些名言吧，让它成为我们学习生活的座右铭吧。
四 赞名人
1，在老师的心目中，有一位名人深深地打动了我，让我情不自禁地为他写下了一首小诗。
2出示小诗《致雷锋》
3，读读诗歌
4，相信读了这首诗歌，你们也想为自己心目中所喜爱的一位名人谱写一曲吧。那就赶紧拿起手中的笔，像这样-写一写吧
5，配乐写诗歌和朗诵自己所写的诗歌。
五，激励读书
1。今天大家通过读书，收获可真不少呀！读书让我们知识丰富。
2。出示读书的四句名言。
3，我们的读书会快要结束了，但我们的读书活动并没有结束。老师为大家又带来了几本好书。
4 推荐好书：《雷锋的故事》《动物故事》《成语故事》《格林童话》
班级读书会
《名人名言伴我行》教学设计
《名人名言伴我行》教学设计
教学目标：
1、 积累掌握一些名言，通过名言来激励我们去学习。
2、 从名言中懂得一定的道理。
3、 通过阅读一篇文章，积累一些名人名言。
4、 从中受到教育熏陶。
重点：
1、 积累一些名言，从名言当中懂得一定的道理。
2、 收集名人名言
难点：
1、 积累名人名言。
2、 有一定的收获。
老师准备：
1、 多媒体课件，三个名人的画像。
2．每人一份《小鹰和小鸡》的故事。
3．打印四条名言
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
完成工作的方法是珍惜每一分钟。——达尔文
坚持到底就是胜利。——毛泽东
生活没有目标就像航海没有指南针。——大仲马
学生准备：朗读并背诵已收集的名人名言。
教学过程：
一、认识名人，导入新课：
1、出示名人：莎士比亚、达尔文、毛泽东。
用一两句话来概括介绍每一位伟人：
莎士比亚是世界著名的戏剧家。
达尔文是英国有名的生物学家；
毛泽东是优秀的诗人、革命家、军事家、领导人。
2、 你们发现规律了吗？他们都是些什么人？（名人）
你还知道哪些名人？
这些名人的名言影响了一代又一代的人们，鼓舞着他们不断地前进。
今天，我们就在这里开展名人名言伴我行汇报活动，把我们的学习体会向大家汇报、交流——名人名言伴我行，我能行！
二、积累名言，分类展示：
（一）关于读书的名言：
1．莎士比亚说过哪些名言呢？
出示：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
请喜欢这条名言的小朋友来介绍一下。
2．你还知道哪些关于读书的名言呢？
A ．书籍是巨大的力量。 ——列宁
B 。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔 C 。读书越多，越感到腹中空虚。 ——雪莱
D ．理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫。托尔斯泰
E 。和书籍生活在一起，永远不会叹气。 ——罗曼·罗兰
F 。书籍——当代真正的大学。 ——托马斯。卡莱尔
G 。书－－人类发出的最美妙的声音。 ——莱文
H ．书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
——笛卡儿
I ．读一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：爱读书
（二）关于珍惜时间的名言：
1．达尔文说过哪些名言？
出示：完成工作的方法是珍惜每一分钟。——达尔文
谁知道这则名言的意思？
2．你还知道哪些关于珍惜时间的名言？
A ．时间是一只永远飞翔的小鸟。
B ．最不能浪费的就是时间。
C ．时间像海绵，越挤越多。 ——鲁迅
D ．时间就是生命。时间就是金钱。
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：珍惜时间
（三）关于坚持的名言：
1．毛泽东说过哪些名言呢？
出示：坚持到底就是胜利。——毛泽东
谁来介绍这则名言的意思？
2．你还知道哪些关于坚持的名言？
A ．只要功夫深，铁杵磨成针。——李白
B 。有志者事竟成。——汉光武帝
C ．功夫不负有心人。
3．这些名言告诉我们要做个 的人。板书：能坚持
（四）学习一则故事《小鹰和小鸡》
1。自由读、指名分小节读；
2．读了这则故事你想说什么？
板书出示： 生活没有目标就像航海没有指南针。——大仲马
3．你还知道哪些关于理想的名言吗？
A ．理想是人生的太阳。 ——美。德莱塞
B ．为理想的实现而生活，则生趣盎然。 ——迪思雷里
C ．理想是世界的主宰。 ——霍桑
E ．理想是事实之母。 ——叶圣陶
F ．理想是世界上最快乐的事。
4．这则故事、这些名言告诉我们要做个 的人。板书：有理想
三、运用名言：
学了这么多的名言，你想到了什么？
1． 名人名言对我对同学对全班的帮助
2． 如何用名人名言：记在记作本上，贴在书房里等等
四、总结：
这个学期，我们天天和名人生活在一起，和他们一起学习，一起生活。他们的名言让我们学会做一个 有理想 的人，为了实现自己的理想、自己的目标，我们必须 爱读书 、 珍惜时间 ，遇到困难能 能坚持 。（手指板书）
板书：
名人名言伴我行
有理想
爱读书
珍惜时间
能坚持