《小小鼓号手》教案设计
教学目标：
1：能学会演唱歌曲《小小鼓号手》，并能把握歌曲的情绪和风格。 2：能感受到歌曲进行曲式的风格。
教学重点：
有表情地演唱歌曲《小小鼓号手》
教学难点：
唱准 × ××和×．×节奏。
课时安排：
一课时
教具准备：
学生每人准备两支铅笔、大鼓一面、小鼓一面、铃鼓、打击乐、多媒体课件。
教学过程：
一、 集合号
1：播放队歌，学生进教室。
2：多媒体出示鼓号队集合场面，学生整齐入座。
3：提问：你听到的音乐像是在什么场合使用的？
学生回答
二、 出旗鼓
1：学生观看鼓号队表演场面，说说你认识的鼓号队乐器
有什么？
2：教师总结学生答案，让学生直观认识乐器。
3：教师演奏大鼓
× × ｜× 0｜ × ××｜× 0｜
学生用拍手模仿大鼓节奏。
4：教师演奏小鼓
× ×｜× ×× ｜×× ××｜× ×× ｜ 学生用铅笔模仿打击小鼓节奏。
5：小组演奏大鼓、小鼓节奏，互相指导难点。
6：播放歌曲伴奏，指挥学生演奏大鼓、小鼓。
三、 升旗
1：鼓号队还有什么呢？我们一起来学习一下“号”和“嚓”。
学生做吹号状，按节奏模仿。
轻声用“滴滴达”与“咚嚓嚓”演唱。
四、 进行曲
1：出示歌单，听范唱。
2：听范唱，学生跟唱歌曲。
3：教师唱歌谱学生跟唱歌词。
4：感受附点节奏、休止符特点（解决难点）。
5：随乐齐唱。
6：随伴奏有表情地演唱歌曲。(感受歌曲的情绪)
五、 鼓号手
1：分组编排队列行进。
打大鼓、小鼓、吹号、行进、演唱等。
2：各小组展示（边演唱边表演）
六、 退旗曲
1：教师小结（引导学生回答）
你们小组配合得怎样，你觉得这首歌曲应该用怎样的情绪演唱演奏？
2：在乐曲声中结束本课。
《小小鼓号手》教案设计
教学目标：
1：能学会演唱歌曲《小小鼓号手》，并能把握歌曲的情绪和风格。 2：能感受到歌曲进行曲式的风格。
教学重点：
有表情地演唱歌曲《小小鼓号手》
教学难点：
唱准 × ××和×．×节奏。
课时安排：
一课时
教具准备：
学生每人准备两支铅笔、大鼓一面、小鼓一面、铃鼓、打击乐、多媒体课件。
教学过程：
一、 集合号
1：播放队歌，学生进教室。
2：多媒体出示鼓号队集合场面，学生整齐入座。
3：提问：你听到的音乐像是在什么场合使用的？
学生回答
二、 出旗鼓
1：学生观看鼓号队表演场面，说说你认识的鼓号队乐器
有什么？
2：教师总结学生答案，让学生直观认识乐器。
3：教师演奏大鼓
× × ｜× 0｜ × ××｜× 0｜
学生用拍手模仿大鼓节奏。
4：教师演奏小鼓
× ×｜× ×× ｜×× ××｜× ×× ｜ 学生用铅笔模仿打击小鼓节奏。
5：小组演奏大鼓、小鼓节奏，互相指导难点。
6：播放歌曲伴奏，指挥学生演奏大鼓、小鼓。
三、 升旗
1：鼓号队还有什么呢？我们一起来学习一下“号”和“嚓”。
学生做吹号状，按节奏模仿。
轻声用“滴滴达”与“咚嚓嚓”演唱。
四、 进行曲
1：出示歌单，听范唱。
2：听范唱，学生跟唱歌曲。
3：教师唱歌谱学生跟唱歌词。
4：感受附点节奏、休止符特点（解决难点）。
5：随乐齐唱。
6：随伴奏有表情地演唱歌曲。(感受歌曲的情绪)
五、 鼓号手
1：分组编排队列行进。
打大鼓、小鼓、吹号、行进、演唱等。
2：各小组展示（边演唱边表演）
六、 退旗曲
1：教师小结（引导学生回答）
你们小组配合得怎样，你觉得这首歌曲应该用怎样的情绪演唱演奏？
2：在乐曲声中结束本课。