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用发展的观点看待教师的信息素养
作者：林良峰
来源：《新课程学习·上》2014年第06期
摘 要：信息技术让人类学习方式发生变革，学习方法更为方便快捷，学习过程可以成为一个享受快乐的过程。但在传统教育和当前社会的大环境下，在基础教育中作为学习主体的学生并没有享受到信息技术带来的成果。就教师的信息素养对教育方式变革产生的影响做有限的分析。
关键词：信息技术；信息素养；教育方式信息技术已引起传统教育方式发生着深刻的变化。计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术以及信息载体的多样性，使学习者可以克服时空障碍，更加主动地安排自己的学习时间和速度，随时随地参加学习，获取想要的知识。特别是借助于互联网及高容量的存储设备和智能软件技术，不仅可以大大提高教育的效率，而且给学习者提供了一个宽松的、内容丰富的学习环境。
互联网已经成为人类知识的宝库、社会生活变革的工具。互联网拥有的上千个大型图书馆、数以百万计的信息源。社会生活的每一个人可以随时进入并从中获取想要了解的知识，大大节约查阅传统知识载体所需的时间和费用；互联网上信息传递的快捷性和交互性，使身处世界任何地方的每个人都可以在网上进行实时讨论、协同研究学习。
电子技术的高速发展，又使信息技术的载体不再只依靠PC ；
各种便携设备如PAD 、智能手机等，加上不断推出的各类操作系统和建立在系统上的无以计数的学习软件，使人类学习和获取知识的方式逐步走出传统的教育方式。然而由于种种原因，信息技术的高速发展并没给我们的传统教育带来质的变革。十多年来，信息技术对我国教育的影响，大体上只是借用计算机设备给传统的课堂教学增加些容量和改进些效率。信息技术对教育只是一种技术手段上的改进，而没有产生质的影响。
多年来教育改革的结果是：书包越来越沉重、功课越来越繁多；刚入学的小学生被一个巨大的书包压垮，高中学生戴着高度近视眼镜起早贪黑，行如枯木。这里不对教育制度和社会文化意识进行探讨，只对实施国家教育理念的一线基础教育教师的教育理念作简要分析。笔者认为，作为基础教育教师，在当前信息技术高速发展的历史阶段，至少拥有如下的信息素养：
一、发展的教育理念
陶行知是我国教育界高度推崇的教育家。他的理论或名言很多，如“教师的责任不在教，而在教学生学”“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的教给学生”“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一解放他的头脑，使他能想；二解放他的双手，使他能干；三解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能谈；五
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用发展的观点看待教师的信息素养
作者：林良峰
来源：《新课程学习·上》2014年第06期
摘 要：信息技术让人类学习方式发生变革，学习方法更为方便快捷，学习过程可以成为一个享受快乐的过程。但在传统教育和当前社会的大环境下，在基础教育中作为学习主体的学生并没有享受到信息技术带来的成果。就教师的信息素养对教育方式变革产生的影响做有限的分析。
关键词：信息技术；信息素养；教育方式信息技术已引起传统教育方式发生着深刻的变化。计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术以及信息载体的多样性，使学习者可以克服时空障碍，更加主动地安排自己的学习时间和速度，随时随地参加学习，获取想要的知识。特别是借助于互联网及高容量的存储设备和智能软件技术，不仅可以大大提高教育的效率，而且给学习者提供了一个宽松的、内容丰富的学习环境。
互联网已经成为人类知识的宝库、社会生活变革的工具。互联网拥有的上千个大型图书馆、数以百万计的信息源。社会生活的每一个人可以随时进入并从中获取想要了解的知识，大大节约查阅传统知识载体所需的时间和费用；互联网上信息传递的快捷性和交互性，使身处世界任何地方的每个人都可以在网上进行实时讨论、协同研究学习。
电子技术的高速发展，又使信息技术的载体不再只依靠PC ；
各种便携设备如PAD 、智能手机等，加上不断推出的各类操作系统和建立在系统上的无以计数的学习软件，使人类学习和获取知识的方式逐步走出传统的教育方式。然而由于种种原因，信息技术的高速发展并没给我们的传统教育带来质的变革。十多年来，信息技术对我国教育的影响，大体上只是借用计算机设备给传统的课堂教学增加些容量和改进些效率。信息技术对教育只是一种技术手段上的改进，而没有产生质的影响。
多年来教育改革的结果是：书包越来越沉重、功课越来越繁多；刚入学的小学生被一个巨大的书包压垮，高中学生戴着高度近视眼镜起早贪黑，行如枯木。这里不对教育制度和社会文化意识进行探讨，只对实施国家教育理念的一线基础教育教师的教育理念作简要分析。笔者认为，作为基础教育教师，在当前信息技术高速发展的历史阶段，至少拥有如下的信息素养：
一、发展的教育理念
陶行知是我国教育界高度推崇的教育家。他的理论或名言很多，如“教师的责任不在教，而在教学生学”“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的教给学生”“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一解放他的头脑，使他能想；二解放他的双手，使他能干；三解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能谈；五