高校火灾事故行为原因分析及预防_朱彤

2014年第40卷第3期March 2014

工业安全与环保

Industrial Safety and Environmental Protection

·33·

安全工程

高校火灾事故行为原因分析及预防

朱彤

摘

要

＊

傅贵张苏

北京100083）

（中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院

火灾事故是影响高校校园安全的高发事故之一。运用行为安全模型研究2012年部分高校20

——7个主要的不安全动作，起火灾事故，得知高校火灾事故的直接原因—即违章使用电器、没及时更换老化的“插排”、电线、使用质量不合格的使用易燃化学品操作失误、违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪过程中离开灶台。进一步分析得出，高校群体的习惯性行为是造成火灾事故的间接原因，高校的安全安全文化的建设程度不高是根源原因。最后提出了从消防知识培管理体系不健全和执行不力是根本原因，

训、安全应急预案的建立、安全文化的建设3方面预防高校火灾事故。

关键词

高校火灾

行为安全

事故原因

组织行为

预防措施

Behavior ＲeasonAnalysis and Prevention of Campus Fire Accidents

ZHU Tong

Abstract

FU Gui

ZHANG Su

Beijing 100083）

（Faculty of Ｒesource＆Safety Engineering ，China University of Mining ＆Technology ，Beijing

The fire accident is one of the frequently happened accidents involving university campus safety．In this

article ，the behavioral safety model is applied to study 20fire accidents in 2012in university campus ，finding out the direct causes －seven major unsafe actions ，including breaching the regulations when using electric devices ，delay re-placing the aging wires ，using a rejected power strip ，failing to operate the flammable chemicals ，violating the don ’ts of putting the gas cylinder and gas stove in the same room ，disconnecting the plugs untimely and leaving from the stove when cooking．Consequent analyses show that the indirect reason for fire accidents is the habitual behavior of the majority of students on campus ，the elementary reason for fire accidents is the deficiency of safety culture cultivation and the originating reason for fire accidents is the inadequacy of administrations for university campus safety system．Eventually some prevention measures are suggested ，such as the fire －fighting knowledge training ，the safety contin-gency plans creation and the safety culture construction．Key Words

campus fire

behavioral safety

causes

organizational behavior

prevention measures

0引言

近年来，火灾事故在高校频繁发生，极大地影响

了高校师生的安全。因此高校火灾事故的研究和预防尤为重要。本文基于《行为安全的理论实质与效

［1］

果讨论》中提出的行为安全模型，通过研究2012年全国部分高校20起火灾事故，归纳出造成事故的不安全动作，分析得出高校火灾事故的动作原因、习惯原因、管理体系原因和安全文化原因。据此提出了消防知识的培训、安全应急预案的建立和安全文化的建设3条预防措施。

1高校火灾事故案例统计分析

由于目前国内没有对各个高校火灾事故的系统统计，作者只能利用百度等搜索引擎对2012年高校

火灾事故进行了初步搜索和统计。作者对搜索到的

20起事故进行了不安全动作统计后，归纳出7个不安全动作（见表1）。从20个事故案例统计中可以看出，火灾事故主要发生在学生宿舍楼、学校实验室、高校后勤服务场所等地点。造成校园火灾发生的主要群体是学生和后勤人员。其中与高校群体生活息息相关的宿舍楼发生火灾事故居多，对高校群体的生命、财产造成严重威胁。2

高校校园火灾事故原因分析

［1］

根据行为安全模型，分析上述高校火灾事故

原因。事故的共性原因分为个人行为和组织行为2个层面，不安全动作、习惯性行为、管理体系、安全文化4个阶段的问题。

*基金项目：国家自然科学基金项目（51074167），2010年度高等学校博士学科点专项科研基金（[1**********]005）。资助项目：中央高校基本科研业务费专项资金资助（2010YZ04）。

表1

序号1

不安全动作

违章使用电器（违章使用“热得快”5次，用锅煮东西2次，违规用电器1次）没及时更换老化的电线“插排”使用质量不合格的使用易燃化学品操作失误违规将液化气罐和煤炉共处一室

未及时拔下插头烹饪过程中离开灶台总计

2012年全国部分高校火灾事故不安全动作统计

事故发生地点宿舍（7起）临时住所（1起）宿舍楼配电室（1起）

食堂（2起）

宿舍实验室临时住所宿舍（2起）空置病房（1起）

食堂

事故涉及人员大学生后勤人员

出现事故起数/起所占事故总起数比例/%

8

40

234567

32113220

[1**********]00

大学生和后勤人员大学生大学生后勤人员大学生和后勤人员后勤人员

2．1

动作原因分析

从20起火灾事故中可以看出，主要涉及的是高由于电器管理制度执行不力引发了火灾，如果高校

建立定期查缴违规使用电器制度并真正得到执行，责任到人，会有效地减少火灾事故的发生。从违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪高校过程中离开灶台3个不安全动作中可以看出，后勤人员对劳动操作规章制度的严格执行情况有待加强。而从实验室使用易燃化学品操作失误导致的高校在实验室的日常管理中缺火灾案例中可看出，

引发火乏完善的仪器操作制度或是说执行不到位，20起火灾事故案例正是由消防安全灾。总的来说，

制度执行不到位等组织行为（管管理制度不完善，

理体系）原因引发了火灾事故。

2．4安全文化原因分析

安全文化指的是安全理念，是组织成员共同拥有的、组织整体安全业务（工作）的指导思想，是组

［1］

织行为的指导行为。具体由若干安全文化元素即理念条目组成，如安全的相对重要程度、安全投入

校学生和后勤人员这两类群体，得出这两类群体中

的个人违章使用各种电器、使用易燃化学品操作失违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插误、头、烹饪过程中离开灶台、没及时更换老化的电线、使用质量不合格的插排7个不安全动作（一次性行为）是引起火灾事故的直接原因。2．2

习惯原因分析

从上述案例可以看出，个人违章使用电器这一

占事故总不安全动作是造成火灾事故的主要动作，

起数的40%。也正是由于个人安全意识淡薄，没有

认识到违章使用电器的危险性导致了火灾的发生。没及时更换老化的电线和使用质量不合格的插排说明大学生和后勤人员的安全意识不高，没有意识到老化的电线和劣质插排很可能会引发火灾事故。大学生使用易燃化学品操作失误，可能是由于他不了解正确的安全操作步骤，或是没意识到操作不当会引起火灾事故。违规将液化气罐和煤炉共处一室，说明后勤人员的消防知识缺乏，安全意识不高。未及时拔下插头这一不安全动作说明大学生和后勤人

缺乏防范火灾的意识。后勤人员的安全意识不高，

员烹饪过程中离开灶台这一不安全动作说明他在日

常烹饪中安全习惯不佳，安全意识淡薄。2．3

管理体系原因分析

在上述20起事故案例中有因为老化的电线和

的认识、安全培训需求水平等。一些高校管理人员没有将消防安全工作与其他工作同安排同部署，没有真正形成“谁主管，谁负责”的局面，消防责任没

［2］

师生消防观有明确。由于安全消防教育不到位，

念淡薄，缺乏基本的消防自救知识，一旦发生火灾，

往往乱了阵脚，不懂得如何逃生，易造成重大人员伤由于消防专项经费投入不够，电气线路老亡。此外，化，消防基础设施缺乏等问题没得到及时解决，导致了部分火灾事故的发生。

从20起高校火灾事故中可以看出，很多高校火安灾事故发生在学生或员工没有必备的安全知识、全习惯和安全意识的情况下，造成不安全动作，进而引起火灾的发生。而这些恰恰是高校可以通过安全制度、安全培训、安全演练、安全标识等安全文化载

质量不合格的插排引起的火灾，这说明设备安全管

理运行体系存在问题，如果在设备管理上定期加以检查，更换老旧电器设备，那么会有效避免火灾事故的发生。案例中违章使用电器是高校在宿舍和公寓管理中没有建立定期查缴违规使用电器制度或者说

体来实现的。可以说，在高校校园，文化起到了引领作用，安全文化也同样，安全文化建设好了，会有效地减少事故的发生，进而消除事故的发生。安全文

［1］

化是造成事故发生的根源原因。3

高校火灾预防措施

根据原因分析可以制定预防对策，建立并形成校园安全预防机制，达到有效防范安全事故和有效减少安全事故损失的目的。针对高校火灾事故案例的特点，制定校园火灾事故预防机制，主要包括消防知识培训、安全应急预案的建立、安全文化的建设。3．1消防知识的培训

在新生入学教育和高校新入职人员教育（主要是后勤服务等火灾高发场所的人员等）中进行安全知识教育。通过编制《校园消防安全常识》发放给新进校学生和人员，帮助学生和员工了解火灾、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识。组织开展师生员工消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演［3］

练。通过开展逃生和急救等演练，学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能，增强在校人员的灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。3．2

安全应急预案的建立

安全应急预案的有无及制定的好坏，是高校安全管理是否有效的关键。安全应急预案更应纳入高校制度化管理的范畴，逐步形成各类安全事故的工

建立健全火灾预防的规章制度和作协调运行机制，

使高校安全管理工作有章防火设备的操作规程等，

可循、有法可依，切实纳入到法制化、正规化的轨道上。这些都属于安全管理体系范畴，是组织行为层面的运行行为。高校应建立健全消防工作规章制度，特别是消防预案，明确责任划分，加强消防安全

［4］

工作网格化管理，实现“全覆盖、无盲区”的消防管理网络。

3．3安全文化的建设

“文化导向组织行为，组织行为决定个人根据

行为”的行为学原理，良好的个人行为是要依靠组织行为来培养的，个人的安全文化是在组织中形成的。高校要通过多种渠道让学生参与到消防工作中

形成人人关心消防的良好氛围。此外，针对来，

高校火灾事故特点，提高安全文化水平，可以使用的方法有安全培训、安全演练、安全宣讲等，并将其制

在安全管理体系运行中进行实施，提高高校防度化，

火水平，增强师生防火知识，减少火灾事故的发生。4结论

本文以行为安全模型为理论基础，通过对2012年全国部分高校火灾事故的统计分析，得到以下结论。

（1）造成高校火灾的个人不安全动作有：违章使用电器、没及时更换老化的电线、使用的插排质量不合格、使用易燃化学品操作失误、违规将易燃液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪过程中离开灶台等7个动作是造成火灾事故的直接原因。

（2）组织行为措施是高校火灾事故发生的根本原因。高校的安全文化建设程度不高使得安全管理体系不健全和执行不力，进而导致大学生和后勤人员的消防知识不足、安全意识不高，在日常生活工作中逐步养成不良的行为习惯，最终导致高校火灾事故的发生。

（3）预防高校火灾事故应从消防知识培训、安全应急预案建设和安全文化建设3方面采取措施。

参考文献

［1］傅贵，张苏，董继业，等．行为安全的理论实质与效果讨

J ］．中国安全科学学报，2013，23（3）：1－5．论［

［2］．李飞，肖洋．从高校火灾事故看校园消防安全管理［J ］

2009（10）：87－89．科技创业月刊，

［3］中华人民共和国教育部，中华人民共和国公安部．高等

L ］．第28号令，2009．学校消防安全管理规定［

［4］．朱芳，冯伟明．高校消防安全网格化管理体系探索［J ］

2012，11（8）：240－242．产业与科技论坛，

［5］胡海燕，张同婷，谷雪璠．高校消防安全现状、原因及解

——来自合肥市高校的实证调查［J ］．科协决方案研究—

2010（7）：189－190．论坛（下半月），作者简介

1979年生，朱彤，女，吉林人，中国矿业大学（北

研究方向为安全京）资源与安全工程学院在读博士研究生，管理、行为安全等。

（收稿日期：2013－06－09）

［5］

2014年第40卷第3期March 2014

工业安全与环保

Industrial Safety and Environmental Protection

·33·

安全工程

高校火灾事故行为原因分析及预防

朱彤

摘

要

＊

傅贵张苏

北京100083）

（中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院

火灾事故是影响高校校园安全的高发事故之一。运用行为安全模型研究2012年部分高校20

——7个主要的不安全动作，起火灾事故，得知高校火灾事故的直接原因—即违章使用电器、没及时更换老化的“插排”、电线、使用质量不合格的使用易燃化学品操作失误、违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪过程中离开灶台。进一步分析得出，高校群体的习惯性行为是造成火灾事故的间接原因，高校的安全安全文化的建设程度不高是根源原因。最后提出了从消防知识培管理体系不健全和执行不力是根本原因，

训、安全应急预案的建立、安全文化的建设3方面预防高校火灾事故。

关键词

高校火灾

行为安全

事故原因

组织行为

预防措施

Behavior ＲeasonAnalysis and Prevention of Campus Fire Accidents

ZHU Tong

Abstract

FU Gui

ZHANG Su

Beijing 100083）

（Faculty of Ｒesource＆Safety Engineering ，China University of Mining ＆Technology ，Beijing

The fire accident is one of the frequently happened accidents involving university campus safety．In this

article ，the behavioral safety model is applied to study 20fire accidents in 2012in university campus ，finding out the direct causes －seven major unsafe actions ，including breaching the regulations when using electric devices ，delay re-placing the aging wires ，using a rejected power strip ，failing to operate the flammable chemicals ，violating the don ’ts of putting the gas cylinder and gas stove in the same room ，disconnecting the plugs untimely and leaving from the stove when cooking．Consequent analyses show that the indirect reason for fire accidents is the habitual behavior of the majority of students on campus ，the elementary reason for fire accidents is the deficiency of safety culture cultivation and the originating reason for fire accidents is the inadequacy of administrations for university campus safety system．Eventually some prevention measures are suggested ，such as the fire －fighting knowledge training ，the safety contin-gency plans creation and the safety culture construction．Key Words

campus fire

behavioral safety

causes

organizational behavior

prevention measures

0引言

近年来，火灾事故在高校频繁发生，极大地影响

了高校师生的安全。因此高校火灾事故的研究和预防尤为重要。本文基于《行为安全的理论实质与效

［1］

果讨论》中提出的行为安全模型，通过研究2012年全国部分高校20起火灾事故，归纳出造成事故的不安全动作，分析得出高校火灾事故的动作原因、习惯原因、管理体系原因和安全文化原因。据此提出了消防知识的培训、安全应急预案的建立和安全文化的建设3条预防措施。

1高校火灾事故案例统计分析

由于目前国内没有对各个高校火灾事故的系统统计，作者只能利用百度等搜索引擎对2012年高校

火灾事故进行了初步搜索和统计。作者对搜索到的

20起事故进行了不安全动作统计后，归纳出7个不安全动作（见表1）。从20个事故案例统计中可以看出，火灾事故主要发生在学生宿舍楼、学校实验室、高校后勤服务场所等地点。造成校园火灾发生的主要群体是学生和后勤人员。其中与高校群体生活息息相关的宿舍楼发生火灾事故居多，对高校群体的生命、财产造成严重威胁。2

高校校园火灾事故原因分析

［1］

根据行为安全模型，分析上述高校火灾事故

原因。事故的共性原因分为个人行为和组织行为2个层面，不安全动作、习惯性行为、管理体系、安全文化4个阶段的问题。

*基金项目：国家自然科学基金项目（51074167），2010年度高等学校博士学科点专项科研基金（[1**********]005）。资助项目：中央高校基本科研业务费专项资金资助（2010YZ04）。

表1

序号1

不安全动作

违章使用电器（违章使用“热得快”5次，用锅煮东西2次，违规用电器1次）没及时更换老化的电线“插排”使用质量不合格的使用易燃化学品操作失误违规将液化气罐和煤炉共处一室

未及时拔下插头烹饪过程中离开灶台总计

2012年全国部分高校火灾事故不安全动作统计

事故发生地点宿舍（7起）临时住所（1起）宿舍楼配电室（1起）

食堂（2起）

宿舍实验室临时住所宿舍（2起）空置病房（1起）

食堂

事故涉及人员大学生后勤人员

出现事故起数/起所占事故总起数比例/%

8

40

234567

32113220

[1**********]00

大学生和后勤人员大学生大学生后勤人员大学生和后勤人员后勤人员

2．1

动作原因分析

从20起火灾事故中可以看出，主要涉及的是高由于电器管理制度执行不力引发了火灾，如果高校

建立定期查缴违规使用电器制度并真正得到执行，责任到人，会有效地减少火灾事故的发生。从违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪高校过程中离开灶台3个不安全动作中可以看出，后勤人员对劳动操作规章制度的严格执行情况有待加强。而从实验室使用易燃化学品操作失误导致的高校在实验室的日常管理中缺火灾案例中可看出，

引发火乏完善的仪器操作制度或是说执行不到位，20起火灾事故案例正是由消防安全灾。总的来说，

制度执行不到位等组织行为（管管理制度不完善，

理体系）原因引发了火灾事故。

2．4安全文化原因分析

安全文化指的是安全理念，是组织成员共同拥有的、组织整体安全业务（工作）的指导思想，是组

［1］

织行为的指导行为。具体由若干安全文化元素即理念条目组成，如安全的相对重要程度、安全投入

校学生和后勤人员这两类群体，得出这两类群体中

的个人违章使用各种电器、使用易燃化学品操作失违规将液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插误、头、烹饪过程中离开灶台、没及时更换老化的电线、使用质量不合格的插排7个不安全动作（一次性行为）是引起火灾事故的直接原因。2．2

习惯原因分析

从上述案例可以看出，个人违章使用电器这一

占事故总不安全动作是造成火灾事故的主要动作，

起数的40%。也正是由于个人安全意识淡薄，没有

认识到违章使用电器的危险性导致了火灾的发生。没及时更换老化的电线和使用质量不合格的插排说明大学生和后勤人员的安全意识不高，没有意识到老化的电线和劣质插排很可能会引发火灾事故。大学生使用易燃化学品操作失误，可能是由于他不了解正确的安全操作步骤，或是没意识到操作不当会引起火灾事故。违规将液化气罐和煤炉共处一室，说明后勤人员的消防知识缺乏，安全意识不高。未及时拔下插头这一不安全动作说明大学生和后勤人

缺乏防范火灾的意识。后勤人员的安全意识不高，

员烹饪过程中离开灶台这一不安全动作说明他在日

常烹饪中安全习惯不佳，安全意识淡薄。2．3

管理体系原因分析

在上述20起事故案例中有因为老化的电线和

的认识、安全培训需求水平等。一些高校管理人员没有将消防安全工作与其他工作同安排同部署，没有真正形成“谁主管，谁负责”的局面，消防责任没

［2］

师生消防观有明确。由于安全消防教育不到位，

念淡薄，缺乏基本的消防自救知识，一旦发生火灾，

往往乱了阵脚，不懂得如何逃生，易造成重大人员伤由于消防专项经费投入不够，电气线路老亡。此外，化，消防基础设施缺乏等问题没得到及时解决，导致了部分火灾事故的发生。

从20起高校火灾事故中可以看出，很多高校火安灾事故发生在学生或员工没有必备的安全知识、全习惯和安全意识的情况下，造成不安全动作，进而引起火灾的发生。而这些恰恰是高校可以通过安全制度、安全培训、安全演练、安全标识等安全文化载

质量不合格的插排引起的火灾，这说明设备安全管

理运行体系存在问题，如果在设备管理上定期加以检查，更换老旧电器设备，那么会有效避免火灾事故的发生。案例中违章使用电器是高校在宿舍和公寓管理中没有建立定期查缴违规使用电器制度或者说

体来实现的。可以说，在高校校园，文化起到了引领作用，安全文化也同样，安全文化建设好了，会有效地减少事故的发生，进而消除事故的发生。安全文

［1］

化是造成事故发生的根源原因。3

高校火灾预防措施

根据原因分析可以制定预防对策，建立并形成校园安全预防机制，达到有效防范安全事故和有效减少安全事故损失的目的。针对高校火灾事故案例的特点，制定校园火灾事故预防机制，主要包括消防知识培训、安全应急预案的建立、安全文化的建设。3．1消防知识的培训

在新生入学教育和高校新入职人员教育（主要是后勤服务等火灾高发场所的人员等）中进行安全知识教育。通过编制《校园消防安全常识》发放给新进校学生和人员，帮助学生和员工了解火灾、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识。组织开展师生员工消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演［3］

练。通过开展逃生和急救等演练，学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能，增强在校人员的灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。3．2

安全应急预案的建立

安全应急预案的有无及制定的好坏，是高校安全管理是否有效的关键。安全应急预案更应纳入高校制度化管理的范畴，逐步形成各类安全事故的工

建立健全火灾预防的规章制度和作协调运行机制，

使高校安全管理工作有章防火设备的操作规程等，

可循、有法可依，切实纳入到法制化、正规化的轨道上。这些都属于安全管理体系范畴，是组织行为层面的运行行为。高校应建立健全消防工作规章制度，特别是消防预案，明确责任划分，加强消防安全

［4］

工作网格化管理，实现“全覆盖、无盲区”的消防管理网络。

3．3安全文化的建设

“文化导向组织行为，组织行为决定个人根据

行为”的行为学原理，良好的个人行为是要依靠组织行为来培养的，个人的安全文化是在组织中形成的。高校要通过多种渠道让学生参与到消防工作中

形成人人关心消防的良好氛围。此外，针对来，

高校火灾事故特点，提高安全文化水平，可以使用的方法有安全培训、安全演练、安全宣讲等，并将其制

在安全管理体系运行中进行实施，提高高校防度化，

火水平，增强师生防火知识，减少火灾事故的发生。4结论

本文以行为安全模型为理论基础，通过对2012年全国部分高校火灾事故的统计分析，得到以下结论。

（1）造成高校火灾的个人不安全动作有：违章使用电器、没及时更换老化的电线、使用的插排质量不合格、使用易燃化学品操作失误、违规将易燃液化气罐和煤炉共处一室、未及时拔下插头、烹饪过程中离开灶台等7个动作是造成火灾事故的直接原因。

（2）组织行为措施是高校火灾事故发生的根本原因。高校的安全文化建设程度不高使得安全管理体系不健全和执行不力，进而导致大学生和后勤人员的消防知识不足、安全意识不高，在日常生活工作中逐步养成不良的行为习惯，最终导致高校火灾事故的发生。

（3）预防高校火灾事故应从消防知识培训、安全应急预案建设和安全文化建设3方面采取措施。

参考文献

［1］傅贵，张苏，董继业，等．行为安全的理论实质与效果讨

J ］．中国安全科学学报，2013，23（3）：1－5．论［

［2］．李飞，肖洋．从高校火灾事故看校园消防安全管理［J ］

2009（10）：87－89．科技创业月刊，

［3］中华人民共和国教育部，中华人民共和国公安部．高等

L ］．第28号令，2009．学校消防安全管理规定［

［4］．朱芳，冯伟明．高校消防安全网格化管理体系探索［J ］

2012，11（8）：240－242．产业与科技论坛，

［5］胡海燕，张同婷，谷雪璠．高校消防安全现状、原因及解

——来自合肥市高校的实证调查［J ］．科协决方案研究—

2010（7）：189－190．论坛（下半月），作者简介

1979年生，朱彤，女，吉林人，中国矿业大学（北

研究方向为安全京）资源与安全工程学院在读博士研究生，管理、行为安全等。

（收稿日期：2013－06－09）

［5］