辽宁省五校联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷
一、选择题（共30小题；1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分）
1．（1分）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中符合如图所示的是（）
A ． 若a 表示细胞生物，b 表示原核生物，则c 可能代表的是病毒
B ． 若a 表示生态系统，b 表示种群，则c 可能代表的是群落
C ． 若a 表示脂质，b 表示固醇类，则c 可能代表的是维生素D
D ． 若a 表示物质跨膜运输方式，b 表示被动运输，则c 可能代表的是胞吞
2．（1分）组成精瘦肉细胞的最基本元素和含量最多的有机物分别是（）
A ． C 水 B ． C 蛋白质 C ． O 水 D ．O 蛋白质
3．（1分）下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是（）
A ． 细胞不可缺少的成分
B ． 具有免疫功能
C ． 能够传递信息，调节生命活动
D ． 细胞中主要的能源物质
4．（1分）下列有关糖类的叙述，正确的是（）
A ． 乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收
B ． 核糖只存在于植物细胞中，动物细胞中没有
C ． 细胞中的糖不一定都是能源物质
D ． 葡萄糖、蔗糖、糖原都具有还原性
5．（1分）哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子（）
A ． 对维持生物体生命活动有重要作用
B ． 对维持酸碱平衡有重要作用
C ． 对维持细胞形态有重要作用
D ． 是细胞的能量来源之一
6．（1分）蓝藻和黑藻都可以进行光合作用，两者细胞中都有的结构是（）
A ． 核糖体 B ． 核膜 C ． 线粒体 D ．叶绿体
7．（1分）用橡皮泥制作的真核细胞结构模型属于（）
A ． 物理模型 B ． 概念模型 C ． 数学模型 D ．化学模型
8．（1分）下列有关酶的叙述中正确的是（）
A ． 酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B ． 酶能够为化学反应提供所需的活化能
C ． 酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D ． 同一种酶可能存在于不同细胞中
9．（1分）下列关于ATP 的叙述中正确的是（）
A ． A TP 的分子简式为A ﹣P ﹣P ～P
B ． 人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡
C ． 细胞储存有大量A TP 供生理活动需要
D ． A TP 中的A 代表的是腺嘌呤
10．（1分）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧的条件下，有气泡产生的试管是（）
A ． 甲 B ． 丙 C ． 甲和乙 D ．丙和乙
11．（2分）下列有关生物科学史的叙述，正确的是（）
A ． 虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说
B ． 罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构
C ． 普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气
D ． 萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉
12．（2分）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
A ． 脂肪、脂肪酶 B ． 淀粉、半乳糖
C ． 丙酮酸、氨基酸 D ． 抗体、纤维素
13．（2分）下列有关细胞的物质组成的叙述，错误的是（）
A ． 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输
B ． 与等质量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多
C ． 组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架
D ． 在晾晒的过程中，种子细胞中的比值增大，细胞代谢增强
14．（2分）下列关于生物体内核酸的叙述，正确的是（）
A ． D NA 和RNA 在组成上只是含氮碱基的种类不同
B ． 黄瓜细胞的遗传物质彻底水解可以得到4种产物
C ． D NA 和RNA 都能携带遗传信息
D ． D NA 通常是单链的，RNA 通常是双链的
15．（2分）胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（）
A ． 一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH ﹣CO
B ． 胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与
C ． 胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关
D ． 若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充
16．（2分）下列有关生物膜的叙述，正确的是（）
A ． 生物膜是生物体内所有膜结构的统称
B ． 各种生物膜的化学组成和结构完全相同
C ． 癌细胞细胞膜上的甲胎蛋白减少，癌胚抗原增多
D ． 生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
17．（2分）下列有关内质网的说法中不正确的是（）
A ． 真核细胞中特有的细胞器
B ． 性激素的合成场所
C ． 为酶提供了大面积的附着位点
D ． 由双层膜连接而成的网状结构
18．（2分）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（）
A ． 在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上
B ． 在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程
C ． 叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在黑暗中合成A TP
D ． 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
19．（2分）下列关于细胞结构的描述，不正确的是（）
A ． 充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺
B ． 细胞骨架由蛋白质组成，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关
C ． 氨基酸脱水缩合形成多肽在核糖体上完成
D ． 溶酶体合成并储存多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
20．（2分）下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A ． 细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心
B ． 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态
C ． 蛋白质、RNA 、葡萄糖等物质都可以通过核孔自由进出细胞核
D ． 核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开
21．（2分）如图表示某真核细胞细胞膜的亚显微结构，其中a 和b 为两种物质的运输方式，数字①②③代表细胞膜的组成成分．下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）
A ． 图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关
B ． 若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，b 可代表葡萄糖
C ． 低温影响物质b 的运输，不影响物质a 的运输
D ． 若线粒体功能受抑制，则物质b 的运输会受到影响
22．（2分）下列生命活动过程中，消耗ATP 的是（）
A ． 成熟植物细胞的质壁分离
B ． 果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖
C ． 线粒体内膜上与氧结合生成水
D ． 动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸
23．（2分）在最适温度和pH 条件下，胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），生成物量与反应时间关系如图，分析判断下列说法中错误的是（）
A ． 该酶作用的底物是蛋白质
B ． 140分钟后曲线变成水平，是因为底物被耗尽
C ． 适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间缩短
D ． 若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变
24．（2分）剧烈运动时，人体骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，有关其产物分析正确的是（）
A ． 酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色
B ． 会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化
C ． 该细胞呼吸产物与酵母菌无氧呼吸的产物相同
D ． 该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同
25．（2分）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）
1818 A ． 让小鼠吸入混有O 2的空气，其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记
B ． 给予适宜的光照、温度和CO 2，叶绿素提取液就会进行光合作用
C ． 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D ． 连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
26．（2分）在a 、b 、c 、d 条件下，测得小麦种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，下列叙述错误的是（）
CO 2释放量 O 2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A ． a 条件下，只进行无氧呼吸
B ． b 条件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸多
C ． c 条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3
D ． d 条件下，产生的CO 2全部来自线粒体
27．（2分）下列关于硝化细菌的叙述，正确的是（）
A ． 没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸
B ． 能够将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸，所以硝化细菌是自养生物
C ． 去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁
D ． 虽然不能进行光合作用，但仍能将二氧化碳和水合成糖类
28．（2分）绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是（）
A ． 氧气的生成 B ． A TP 的生成
C ． 二氧化碳的生成 D ． 三碳化合物的生成
29．（2分）对下列教材实验分析正确的是（）
①观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 ②使用高倍镜观察叶绿体
③绿叶中色素的提取和分离 ④观察花生子叶细胞中的脂肪．
A ． ①②④实验过程中细胞始终保持生活状态
B ． 以上实验均需使用显微镜观察
C ． 高倍镜下可观察到叶绿体中有多个基粒
D ． 实验③不能用水代替无水乙醇提取色素
30．（2分）对下列实验的分析错误的选项是（）
A ． 探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量
B ． 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO 2浓度、温度是无关变量
C ． 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气的一组为对照组
D ． 验证光合作用需要光照的实验中，用黑纸包住的一半叶片为实验组
二、非选择题（共3小题；除特殊注明外，每空2分，共50分）
31．（14分）将番茄植株置于培养液中进行无土栽培，培养液中含有植物所需的各种无机盐，回答下列相关问题．
（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成和等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过方式吸收无机盐离子．
（3）如果用某种药物处理，发现番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸
2+收速率没有影响，说明这种药物最可能的作用是．若番茄植株长期吸收Mg 不足，光合作用
强度下降，原因是
．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，原因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度（选填“大于”或“小于”）细胞液浓度，并且的伸缩性大于的伸缩性．
（6）如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图，从图1到图2，操作顺序是．
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片．
2+
32．（18分）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（填数字，横线上填文字）
（1）该细胞的边界是，其主要成分是．
（2）与结构②的形成有关的结构是．
（3）生物学上，通常用法分离获得各种细胞器．对获得的①进行分析时，发现其中某部位的磷酸含量较高，此部位最可能是．
（4）对细胞器的成分进行提取分离，研究发现有些细胞器含有能被甲基绿染剂染成绿色的成分，这些细胞器是．
（5）若该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，则该CO 2分子至少穿过层磷脂分子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有，应该有的结构是．该细胞通过方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，完成这一过程的结构基础是．
33．（18分）夏季晴朗无云的某天，某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：
（1）A 点时，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有．
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，请比较图中B 、C 两个点对应的时刻，时刻叶肉细胞之间的CO 2浓度相对较高．在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较（选填“深”或“浅”）．
（3）若用同位素C 标记CO 2，供植物进行光合作用，请写出C 在光合作用中的转移途径．
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定，进行测定时，应将装置放于条件下进行．
（5）某研究组获得了该种植物的叶黄素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收差异（选填“显著”或“不显著”），色素带缺第条．
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辽宁省五校联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷 参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题；1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分）
1．（1分）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中符合如图所示的是（）
A ． 若a 表示细胞生物，b 表示原核生物，则c 可能代表的是病毒
B ． 若a 表示生态系统，b 表示种群，则c 可能代表的是群落
C ． 若a 表示脂质，b 表示固醇类，则c 可能代表的是维生素D
D ． 若a 表示物质跨膜运输方式，b 表示被动运输，则c 可能代表的是胞吞
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；脂质的种类及其功能；物质跨膜运输的方式及其异同．
分析： 据图分析，a 包括b ，b 包括c ．物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体；生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈． 解答： 解：A 、病毒不属于原核生物，A 错误；
B 、生物群落和无机环境形成生态系统，而群落的基本单位是种群，B 错误；
C 、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D ，C 正确；
D 、物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；被动运输又包括自由扩散和协助扩散，D 错误．
故选：C ．
点评： 本题考查物质的跨膜运输、原核细胞、生态系统等相关知识，意在考查学生分析概念图和解决问题的能力．
2．（1分）组成精瘦肉细胞的最基本元素和含量最多的有机物分别是（）
A ． C 水 B ． C 蛋白质 C ． O 水 D ．O 蛋白质
考点： 碳原子的结构特点．
分析： 1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ．C 、H 、O 、N 为基本元素，C 为最基本元素，O 是活细胞中含量最多的元素．
2、在活细胞中，含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质．
解答： 解：（1）在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C 是最基本的化学元素；
（2）在生物体内，含量最多的有机化合物是蛋白质．
故选：B ．
点评： 本题知识点简单，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C 是最基本的元素；识记组成细胞的化合物的种类及含量，扣住题干中关键词“有机化合物”答题．
3．（1分）下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是（）
A ． 细胞不可缺少的成分
B ． 具有免疫功能
C ． 能够传递信息，调节生命活动
D ． 细胞中主要的能源物质
考点： 蛋白质在生命活动中的主要功能．
分析： 蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体等．
解答： 解：A 、蛋白质是构成细胞的主要成分之一，是细胞不可缺少的成分，A 正确；
B 、抗体的本质是蛋白质，与生物体的免疫功能有关，B 正确；
C 、胰岛素是一种蛋白质，具有传递信息，调节生命活动的功能，C 正确；
D 、细胞中的主要能源物质是糖类，蛋白质不是细胞中主要的能源物质，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题考查蛋白质的功能，对于蛋白质功能的识记和理解是解题的关键．
4．（1分）下列有关糖类的叙述，正确的是（）
A ． 乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收
B ． 核糖只存在于植物细胞中，动物细胞中没有
C ． 细胞中的糖不一定都是能源物质
D ． 葡萄糖、蔗糖、糖原都具有还原性
考点： 糖类的种类及其分布和功能．
分析： 1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、核糖．脱氧核糖等；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖；淀粉、纤维素和糖原是由葡萄糖聚合形成的多糖；糖类是主要的能源物质，细胞生命活动直接的能源物质是ATP ；不同糖类在细胞中的分布和功能可能不同．
2、含有游离的醛基或酮基的单糖和二糖都是还原糖．
解答： 解：A 、乳糖是二糖，不能直接被消化道吸收，需要在消化道内水解形成单糖才能被吸收利用，A 错误；
B 、核糖是RNA 的组成成分之一，细胞结构的生物都含有核糖，B 错误；
C 、细胞中的糖类不一定是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素等，C 正确；
D 、蔗糖、糖原不具有还原性，D 错误．
故选：C ．
点评： 对于糖类的分类、分布、功能和性质的理解和掌握是本题考查的重点．
5．（1分）哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子（）
A ． 对维持生物体生命活动有重要作用
B ． 对维持酸碱平衡有重要作用
C ． 对维持细胞形态有重要作用
D ． 是细胞的能量来源之一
考点： 无机盐的主要存在形式和作用．
分析： 阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的功能，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持细胞的酸碱平衡和渗透压具有重要作用． 解答： 解：A 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子对于维持生物体生命活动有重要作用，A 正确；
B 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状不涉及PH 的变化，B 错误；
C 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状与细胞形态无关，C 错误；
D 、无机盐不能为细胞生命活动提供能量，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题旨在考查学生理解无机盐的功能知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力．
6．（1分）蓝藻和黑藻都可以进行光合作用，两者细胞中都有的结构是（）
A ． 核糖体 B ． 核膜 C ． 线粒体 D ．叶绿体
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．
解答： 解：A 、核糖体普遍存在于原核细胞和真核细胞中，A 正确；
B 、蓝藻是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，B 错误；
C 、蓝藻是原核生物，没有线粒体，C 错误；
D 、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题考查原核细胞和真核细胞结构和功能的异同，要求考生识记原核生物细胞的结构特点，能与真核生物细胞结构进行比较，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中学会列表比较原核生物和真核生物的异同．
7．（1分）用橡皮泥制作的真核细胞结构模型属于（）
A ． 物理模型 B ． 概念模型 C ． 数学模型 D ．化学模型
考点： 真核细胞的三维结构模型．
分析： 1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．
2．形式：物理模型、概念模型、数学模型等．
3．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA 双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt ）都是数学模型．
解答： 解：物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，如用橡皮泥制作的真核细胞结构模型．
故选：A ．
点评： 题考查物理模型的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
8．（1分）下列有关酶的叙述中正确的是（）
A ． 酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B ． 酶能够为化学反应提供所需的活化能
C ． 酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D ． 同一种酶可能存在于不同细胞中
考点： 酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性．
分析： 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA ；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答： 解：A 、酶的本质是蛋白质或RNA ，RNA 不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A 错误；
B 、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能提供能量，B 错误；
C 、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，C 错误；
D 、同一种酶可能存在于不同细胞中，如与细胞呼吸有关的酶，D 正确．
故选：D ．
点评： 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
9．（1分）下列关于ATP 的叙述中正确的是（）
A ． A TP 的分子简式为A ﹣P ﹣P ～P
B ． 人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡
C ． 细胞储存有大量A TP 供生理活动需要
D ． A TP 中的A 代表的是腺嘌呤
考点： ATP 的化学组成和特点；A TP 与ADP 相互转化的过程．
分析： ATP 的结构简式是：A ﹣P ～P ～P ，其中A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP 和ADP 的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：A TP 水解在细胞的各处．ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
解答： 解：A 、ATP 的结构简式是：A ﹣P ～P ～P ，A 错误；
B 、ATP 在细胞内的含量不多，但可以快速转化．所以人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡，B 正确；
C 、细胞内的ATP 含量不高，消耗后可迅速转化，C 错误；
D 、ATP 中的A 代表的是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题考查ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
10．（1分）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧的条件下，有气泡产生的试管是（）
A ． 甲 B ． 丙 C ． 甲和乙 D ．丙和乙
考点： 有氧呼吸的过程和意义．
分析： 本题主要考查酵母菌的呼吸作用．
酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：C 6H 12O 6+6O2+6H2O
的总反应式：C 6H 12O 626CO 2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸C 2H 5OH+2CO2+能量（少量）．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
解答： 解：由题意知，甲、乙、丙试管加入的物质都是葡萄糖，且反应条件都是有氧气； 解：A 、甲试管中只含有酵母菌的细胞质基质，在氧气存在的条件下，无氧呼吸受抑制，不能产生二氧化碳和酒精，因此无气泡产生，A 错误；
B 、丙试管中是未离心处理过的酵母菌培养液，含有细胞质基质和线粒体，可以进行有氧呼吸，产生二氧化碳，有气泡产生，B 正确；
C 、乙试管中含有线粒体，无细胞质基质，葡萄糖不能在线粒体中反应，因此没有气泡产生，由A 分析可知，甲也没有气泡产生，C 错误；
D 、由C 分析可知，乙没有气泡产生，D 错误．
故选：B ．
点评： 细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
11．（2分）下列有关生物科学史的叙述，正确的是（）
A ． 虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说
B ． 罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构
C ． 普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气
D ． 萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉
考点： 光合作用的发现史；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生物膜研究的前沿信息．
分析： 光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O 2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO 2的固定过程中碳元素的转移途径．
解答： 解：A 、虎克（R ．Hooke ）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，提出并命名了细胞，而施莱登和释放建立了细胞学说，A 错误；
B 、罗伯特森提出的关于生物膜的“暗﹣亮﹣暗”三层结构为蛋白质﹣脂质﹣蛋白质的静态结构模型，B 错误；
C 、普利斯特里通过实验证明了植物可以更新空气，但没有证明可以产生氧气，C 错误；
D 、萨克斯通过天竺葵实验证明了植物光合作用可以合成淀粉，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
12．（2分）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
A ． 脂肪、脂肪酶 B ． 淀粉、半乳糖
C ． 丙酮酸、氨基酸 D ． 抗体、纤维素
考点： 脂质的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的组成元素．
分析： 化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C 、H 、O 、N 元素构成，有些还含有P 、S ；
（2）核酸的组成元素为C 、H 、O 、N 、P ；
（3）脂质的组成元素有C 、H 、O ，有些还含有N 、P ；
（4）糖类的组成元素为C 、H 、O ．
解答： 解：A 、脂肪酶的本质是蛋白质，含有C 、H 、O 、N 等元素，脂肪中只含有C 、H 、O ，A 错误；
B 、淀粉、半乳糖都属于糖类，组成元素是C 、H 、O ，B 正确；
C 、氨基酸的组成元素是C 、H 、O 、N ，丙酮酸的组成元素是C 、H 、O ，C 错误；
D 、抗体属于蛋白质，含有C 、H 、O 、N 等元素，纤维素属于糖类，不含有N 元素，D 错误． 故选：B ．
点评： 本题考查组成细胞的元素及化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元素组成，能运用所学的知识准确判断各选项．
13．（2分）下列有关细胞的物质组成的叙述，错误的是（）
A ． 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输
B ． 与等质量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多
C ． 组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架
D ． 在晾晒的过程中，种子细胞中的比值增大，细胞代谢增强
考点： 水在细胞中的存在形式和作用；脂质的种类及其功能；生物大分子以碳链为骨架． 分析： 1、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪中H 的相对含量较多，氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量也较多，是良好的储能物质，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，人体中的胆固醇还参与血液中脂质的运输；
2、多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架，因此生物大分子都以碳链为骨架；
3、自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越小，反之亦然．
解答： 解：A 、胆固醇在人体内的作用是细胞膜的重要组成成分，并参与血液中脂质运输，A 正确；
B 、脂肪中含有较多的H ，因此与等量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气多，B 正确；
C 、多糖的单体是葡萄糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸，葡萄糖、氨基酸、核苷酸都以碳链为骨架，C 正确；
D 、在种子晾晒过程中丢失的水主要是自由水，因此种子细胞中的比值增大，细胞代谢减弱，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题旨在考查学生理解组成细胞的化合物的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．
14．（2分）下列关于生物体内核酸的叙述，正确的是（）
A ． D NA 和RNA 在组成上只是含氮碱基的种类不同
B ． 黄瓜细胞的遗传物质彻底水解可以得到4种产物
C ． D NA 和RNA 都能携带遗传信息
D ． D NA 通常是单链的，RNA 通常是双链的
考点： DNA 与RNA 的异同；核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位． 分析： DNA 和RNA 的比较：
英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所
DNA 脱氧核糖核苷酸
粒体中有少量存在
RNA 核糖核苷酸 核糖
脱氧核糖 A 、C 、G 、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线A 、C 、G 、U 主要存在细胞质中
解答： 解：A 、DNA 和RNA 在化学成分上的区别在于碱基和五碳糖，A 错误；
B 、黄瓜细胞的遗传物质是DNA ，其初步水解产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解可以得到磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基共6种产物，B 错误；
C 、DNA 和RNA 都能携带遗传信息，C 正确；
D 、DNA 通常是双链的，RNA 通常是单链的，D 错误．
故选：C ．
点评： 本题比较基础，考生DNA 和RNA 的异同、核酸的种类及分布等知识，要求考生识记核酸的种类及分布，能准确判断不同生物所含的核酸的种类；识记DNA 和RNA 的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
15．（2分）胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（）
A ． 一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH ﹣CO
B ． 胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与
C ． 胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关
D ． 若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充
考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因；细胞器之间的协调配合．
分析： 构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上．氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式﹣NH ﹣CO ﹣表示．在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．
解答： 解：A 、一个胰岛素分子中含有51﹣2=49个肽键，肽键可表示为﹣NH ﹣CO ﹣，A 错误；
B 、胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与，其中核糖体是合成场所、内质网运输、高尔基体加工、线粒体供能，B 正确；
C 、胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，并与空间结构有关，C 错误；
D 、胰岛素是大分子物质，如果口服会被消化分解，所以某人胰岛素含量过低，只能通过注射的方式补充，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题以胰岛素为素材，考查蛋白质合成的有关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
16．（2分）下列有关生物膜的叙述，正确的是（）
A ． 生物膜是生物体内所有膜结构的统称
B ． 各种生物膜的化学组成和结构完全相同
C ． 癌细胞细胞膜上的甲胎蛋白减少，癌胚抗原增多
D ． 生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
考点： 细胞膜系统的结构和功能；癌细胞的主要特征．
分析： 生物膜系统
1．概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．
2、功能：
（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．
（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．
（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．
解答： 解：A 、生物膜是指细胞内各种膜结构的统称，由细胞膜、细胞器膜、核膜构成，因其成分相近，结构相似，统称“生物膜”，而非生物体内所有膜，A 错误；
B 、各种生物膜在组成成分和结构上相似，B 错误；
C 、细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白减少，C 错误；
D 、生物膜系统把各种细胞器分隔开，使得细胞内能同时进行多种化学反应而互不干扰，保证了细胞生命活动高效有序地进行，D 正确．
故选：D ．
点评： 对生物膜系统的组成、结构、功能上的联系和生物膜系统意义的理解是解题的关键．
17．（2分）下列有关内质网的说法中不正确的是（）
A ． 真核细胞中特有的细胞器
B ． 性激素的合成场所
C ． 为酶提供了大面积的附着位点
D ． 由双层膜连接而成的网状结构
考点： 细胞器中其他器官的主要功能．
分析： 内质网：
结构：由膜结构连接而成的网状、囊状结构，与细胞核靠近，附着多种酶 类型
作用：某些大分子物质的运输通道；加工蛋白质；与糖类、脂质的合成有关
分布：植物、动物细胞
解答： 解：A 、真核细胞有内质网，而原核细胞没有，A 正确；
B 、内质网是脂质（如性激素）等有机物的“合成车间”，B 正确；
C 、内质网是细胞内最大的膜结构，为酶提供了大面积的附着位点，C 正确；
D 、内质网是由单层膜连接而成的网状结构，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题考查了线粒体、叶绿体和中心体等细胞器功能的知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．
18．（2分）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（）
A ． 在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上
B ． 在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程
C ． 叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在黑暗中合成A TP
D ． 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能．
分析： 比较线粒体和叶绿体．
线粒体：广泛分布于真核细胞中 椭球形或球形．化学组成：DNA 、RNA 、磷脂、蛋白质，结构：双层膜结构，内膜向内突出形成嵴．在内膜（嵴）和基质中，分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类．功能：有氧呼吸的主要场所，“动力工厂”．
叶绿体：仅存在于绿色植物细胞中 棒状、粒状，化学组成：DNA 、RNA 、磷脂、蛋白质、叶绿体色素等． 结构：双层膜结构，基质内分布着许多由片层结构组成的基粒．在基质、基粒的片层结构的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶类．在基粒片层薄膜上还分布有叶绿素等色素．功能：光合作用的场所，“养料加工厂”和“能量转换器”．
解答： 解：A 、在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上，A 正确；
B 、在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程，B 正确；
C 、叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在光下和黑暗中均能合成ATP ，C 错误；
D 、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，D 正确．
故选：C ．
点评： 本题考查了各种细胞器的结构和功能，注重平时区分各细胞器，并积累相关知识是解题的关键．
19．（2分）下列关于细胞结构的描述，不正确的是（）
A ． 充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺
B ． 细胞骨架由蛋白质组成，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关
C ． 氨基酸脱水缩合形成多肽在核糖体上完成
D ． 溶酶体合成并储存多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
考点： 细胞器中其他器官的主要功能．
分析： 阅读题干可知，该题的知识点是液泡、核糖体、溶酶体的功能，细胞骨架的组成和功能，先回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
解答： 解：A 、液泡中的液体是细胞液，可以储存营养物质，充盈液泡可以使植物细胞保持坚挺，A 正确；
B 、细胞骨架主要由蛋白质组成，细胞骨架与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关，B 正确；
C 、氨基酸脱水缩合反应形成肽链的场所是核糖体，因此核糖体是蛋白质合成的机器，C 正确；
D 、溶酶体含有多种水解酶，能能分解衰老、损伤的细胞器，想消化的车间，但不是水解酶合成的场所，水解酶合成的场所是核糖体，D 错误．
故选：D ．
点评： 对于各种细胞器的功能的比较识记和对细胞骨架的组成和功能的了解是本题考查的重点．
20．（2分）下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A ． 细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心
B ． 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态
C ． 蛋白质、RNA 、葡萄糖等物质都可以通过核孔自由进出细胞核
D ． 核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开
考点： 细胞核的结构和功能．
分析： 1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA 和蛋白质）、核仁（与某种RNA （rRNA ）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．
2、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
解答： 解：A 、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心，A 错误；
B 、染色体和染色质是同一种物质在细胞分裂不同时期细胞中的两种形态，B 错误；
C 、葡萄糖为跨膜运输，不通过核孔，C 错误；
D 、核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
21．（2分）如图表示某真核细胞细胞膜的亚显微结构，其中a 和b 为两种物质的运输方式，数字①②③代表细胞膜的组成成分．下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）
A ． 图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关
B ． 若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，b 可代表葡萄糖
C ． 低温影响物质b 的运输，不影响物质a 的运输
D ． 若线粒体功能受抑制，则物质b 的运输会受到影响
考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的流动镶嵌模型．
分析： 根据题意和图示分析可知：①糖蛋白，②磷脂双分子层，③蛋白质；a 的运输方向是高浓度到低浓度，不需要载体和能量，为自由扩散方式；b 物质的运输方向是低浓度到高浓度，需要载体、消耗能量，为主动运输方式．
解答： 解：A 、图中①是糖蛋白，与细胞的保护、识别等有关，但和主动运输没有关系，A 错误；
B 、若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，但b 不能代表葡萄糖，因为葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不消耗能量，B 错误；
C 、低温影响细胞膜的流动性，从而影响物质a 、b 的运输，C 错误；
D 、若线粒体功能受抑制，释放的能量减少，从而使物质b 的运输会受到影响，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容，属识记和理解内容，难度不大，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．
22．（2分）下列生命活动过程中，消耗ATP 的是（）
A ． 成熟植物细胞的质壁分离
B ． 果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖
C ． 线粒体内膜上与氧结合生成水
D ． 动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸
考点： ATP 在能量代谢中的作用的综合．
分析： ATP 是高能化合物，是生物体生命活动的直接能源物质．A TP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于各项生命活动．
物质跨膜运输的方式有：自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐，其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量．
解答： 解：A 、成熟植物细胞的质壁分离为水的跨膜运输，属于自由扩散，不消耗ATP ，A 错误；
B 、果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖需消耗A TP ，B 正确；
C 、线粒体内膜上与氧结合生成水的过程为形成A TP 的过程，C 错误；
D 、动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸为协助扩散，不消耗ATP ，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题考查了物质跨膜运输的方式以及A TP 的生理作用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
23．（2分）在最适温度和pH 条件下，胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），生成物量与反应时间关系如图，分析判断下列说法中错误的是（）
A ． 该酶作用的底物是蛋白质
B ． 140分钟后曲线变成水平，是因为底物被耗尽
C ． 适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间缩短
D ． 若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变
考点： 酶的特性；酶促反应的原理．
分析： 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA ；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答： 解：A 、胰蛋白酶的作用底物是蛋白质，A 正确；
B 、140分钟后曲线变成水平，说明底物已被完全分解，B 正确；
C 、曲线表示的是在最适温度下测定的，温度升高，酶的活性降低，反应速率减慢，适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间增大，C 错误；
D 、若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，pH 值为2时，酶已经失活，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变，D 正确．
故选：C ．
点评： 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
24．（2分）剧烈运动时，人体骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，有关其产物分析正确的是（）
A ． 酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色
B ． 会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化
C ． 该细胞呼吸产物与酵母菌无氧呼吸的产物相同
D ． 该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同
考点： 无氧呼吸的概念与过程．
分析： 无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸．
解答： 解：A 、酒精在酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色，而人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，A 错误；
B 、二氧化碳会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化，而人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸不产生二氧化碳，B 错误；
C 、人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和二氧化碳，C 错误；
D 、人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，与乳酸菌细胞呼吸的产物相同，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题考查细胞的无氧呼吸，对不同生物细胞无氧呼吸产物的记忆是解题的关键．
25．（2分）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）
A ． 让小鼠吸入混有O 2的空气，其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记
B ． 给予适宜的光照、温度和CO 2，叶绿素提取液就会进行光合作用
C ． 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D ． 连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．
分析： 本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目．回忆细胞呼吸和光合作用的具体过程，然后分析选项进行解答． 1818
解答： 解：A 、让小鼠吸入混有O 2的空气，O 2与结合生成水后参与有氧呼吸第二阶段，
18所以其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记，A 正确．
B 、植物体进行光合作用不仅需要叶绿素吸收转换光能，而且光合作用需要酶，所以光合作用的场所是叶绿体，只给予适宜的温度、光照和CO 2还是不能进行光合作用，B 错误；
C 、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和化学能储存在ATP 中，C 错误；
D 、夏季连续阴天，大棚中液晚适当降低温度，能降低呼吸酶的活性，减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，D 错误．
故选：A ．
1818
点评： 本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
26．（2分）在a 、b 、c 、d 条件下，测得小麦种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，下列叙述错误的是（）
CO 2释放量 O 2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A ． a 条件下，只进行无氧呼吸
B ． b 条件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸多
C ． c 条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3
D ． d 条件下，产生的CO 2全部来自线粒体
考点： 有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．
分析： 1、酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，因此当酵母菌吸收的氧气等于二氧化碳的释放量时，酵母菌进行有氧呼吸；当释放的二氧化碳大于氧气的吸收量时，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸；酵母菌不吸收氧气，只释放二氧化碳时，酵母菌只进行无氧呼吸．
2、酵母菌有氧呼吸的总反应式：C 6H 12O 6+6O2+6H2O
的总反应式：C 6H 12O 626CO 2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸C 2H 5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：A 、a 条件下，没有氧气的消耗，细胞只进行无氧呼吸，A 正确；
B 、b 条件下，氧气消耗3，根据有氧呼吸的反应式，有氧呼吸消耗葡萄糖0.5，无氧呼吸产生的二氧化碳是5，无氧呼吸消耗葡萄糖2.5，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸少，B 错误；
C 、c 条件下，氧气消耗4，有氧呼吸消耗葡萄糖，无氧呼吸产生的二氧化碳是2，无氧呼吸消耗葡萄糖1，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3，C 正确；
D 、d 条件下，只进行有氧呼吸，产生的CO 2全部来自线粒体，D 正确．
故选：B ．
点评： 对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和掌握，并应用反应式进行计算和推理、判断的能力是本题考查的重点．
27．（2分）下列关于硝化细菌的叙述，正确的是（）
A ． 没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸
B ． 能够将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸，所以硝化细菌是自养生物
C ． 去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁
D ． 虽然不能进行光合作用，但仍能将二氧化碳和水合成糖类
考点： 化能合成作用．
分析： 1、硝化细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器．
2、硝化细菌是化能合成型生物，其所利用的能量是来自化学反应释放的化学能．
3、细菌细胞壁的成分为肽聚糖，植物细胞壁的成分为纤维素和果胶．
解答： 解：A 、硝化细菌属于原核生物，没有线粒体，但是能进行有氧呼吸，A 错误；
B 、硝化细菌能够将二氧化碳和水合成糖类，制造有机物，所以硝化细菌是自养生物，B 错误；
C 、植物细胞壁和硝化细菌细胞壁的成分不同，C 错误；
D 、硝化细菌是化能合成型生物，能将二氧化碳和水合成糖类，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题以硝化细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同以及化能合成作用，要求考生明确硝化细菌是原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，同时还要求考生明确硝化细菌是化能合成型生物，其所利用的能量来自化学反应．
28．（2分）绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是（）
A ． 氧气的生成 B ． A TP 的生成
C ． 二氧化碳的生成 D ． 三碳化合物的生成
考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
分析： 光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
解答： 解：A 、绿色植物细胞内氧气的生成发生在叶绿体内，是光反应过程中水的光解，A 正确；
B 、绿色植物细胞内A TP 的生成可发生在细胞质基质、线粒体和叶绿体中，B 错误；
C 、绿色植物细胞进行有氧呼吸时，二氧化碳的生成发生在线粒体中；进行无氧呼吸时，二氧化碳的生成发生在细胞质基质中，C 错误；
D 、绿色植物细胞进行呼吸作用时，第一阶段产生的三碳化合物丙酮酸发生在细胞质基质中，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
29．（2分）对下列教材实验分析正确的是（）
①观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 ②使用高倍镜观察叶绿体
③绿叶中色素的提取和分离 ④观察花生子叶细胞中的脂肪．
A ． ①②④实验过程中细胞始终保持生活状态
B ． 以上实验均需使用显微镜观察
C ． 高倍镜下可观察到叶绿体中有多个基粒
D ． 实验③不能用水代替无水乙醇提取色素
考点： 叶绿体色素的提取和分离实验；DNA 、RNA 在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体．
分析： 1、用甲基绿和吡罗红检测DNA 和RNA 在细胞中的分布情况，甲基绿使得DNA 成绿色，RNA 使得吡罗红成红色．
2、注意区分显微结构和亚显微结构，叶绿体中有多个基粒是亚显微结构．
3、色素溶于有机溶剂，不溶于水．
4、要想看清细胞内部的结构，必需借助于显微镜．
解答： 解：A 、观察DNA 和RNA 在细胞中的分布、绿叶中色素的提取和分离两个实验中，细胞都死亡，使用高倍镜观察叶绿体细胞要始终保持生活状态，A 错误；
B 、绿叶中色素的提取和分离不需用显微镜观察；观察DNA 和RNA 在细胞中的分布、使用高倍镜观察叶绿体、观察花生子叶细胞中的脂肪需要显微镜观察，B 错误；
C 、高倍镜下观察不到叶绿体中的多个基粒，电子显微镜下才可以看到，C 错误；
D 、色素溶于有机溶剂，不溶于水，故实验③不能用水代替无水乙醇提取色素，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题考查必修一教材中相关实验，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
30．（2分）对下列实验的分析错误的选项是（）
A ． 探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量
B ． 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO 2浓度、温度是无关变量
C ． 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气的一组为对照组
D ． 验证光合作用需要光照的实验中，用黑纸包住的一半叶片为实验组
考点： 探究酵母菌的呼吸方式；探究影响酶活性的因素；影响光合作用速率的环境因素． 分析： 自变量：在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量．因变量：依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量．无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量．
解答： 解：A 、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶活性是因变量，A 正确；
B 、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，光照强度是自变量，光合速率是因变量，CO 2浓度、温度是无关变量，B 正确；
C 、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气和不通入空气的两组装置是对比实验，C 错误；
D 、验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住，属于控制自变量，所以用黑纸包住的一半叶片为实验组，D 正确．
故选：C ．
点评： 本题考查实验变量（自变量、因变量和无关变量），意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．
二、非选择题（共3小题；除特殊注明外，每空2分，共50分）
31．（14分）将番茄植株置于培养液中进行无土栽培，培养液中含有植物所需的各种无机盐，回答下列相关问题．
（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成蛋白质和核酸等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过主动运输方式吸收无机盐离子．
2+（3）如果用某种药物处理，发现番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物最可能的作用是抑制（或破坏）了镁的载体．若番茄植株长
2+期吸收Mg 不足，光合作用强度下降，原因是
缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于无氧呼吸产生酒精变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，原因是0.3g/mL“大于”或“小于”于细胞壁的伸缩性．
（6）如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图，从图1到图2，操作顺序是⑤④③②．
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片．
考点： 物质进出细胞的方式的综合；细胞观察实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
分析： 1、主动运输的特点是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞
++吸收氨基酸，葡萄糖，K ，Na ．
2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．
3、高倍显微镜的使用方法：
（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．
（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）． 解答： 解：（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成蛋白质和核酸等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过主动运输方式吸收无机盐离子．
（3）由题意“番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低”，说明这种药物影响了载体或能量，“而对其他物质的吸收速率没有影响”，说明没有影响能量，因此说明这种药物抑制（或破坏）了镁的载体．缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，导致光合作用强度下降．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于无氧呼吸产生酒精变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，外因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性．
（6）从图中可以看出，图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜．具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像时如
2+
何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了．低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的．当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．所有正确的顺序是⑤④③②． 故答案为：
（1）蛋白质 核酸
（2）主动运输
（3）抑制（或破坏）了镁的载体 缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应
（4）无氧呼吸产生酒精
（5）大于 原生质层 细胞壁
（6）⑤④③②
点评： 本题主要考查了物质跨膜运输的方式、植物细胞质壁分离和复原、显微镜的实验等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．
32．（18分）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（填数字，横线上填文字）
（1）该细胞的边界是细胞膜，其主要成分是蛋白质和脂质．
（2）与结构②的形成有关的结构是核仁．
（3）生物学上，通常用差速离心法分离获得各种细胞器．对获得的①进行分析时，发现其中某部位的磷酸含量较高，此部位最可能是叶绿体基质．
（4）对细胞器的成分进行提取分离，研究发现有些细胞器含有能被甲基绿染剂染成绿色的成分，这些细胞器是叶绿体、线粒体．
（5）若该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，则该CO 2分子至少穿过12层磷脂分子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有叶绿体、细胞壁，应该有的结构是中心体．该细胞通过胞吐方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，完成这一过程的结构基础是细胞膜具有流动性．
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；DNA 、RNA 在细胞中的分布实验；细胞膜的结构特点；胞吞、胞吐的过程和意义．
分析： 分析题图：①线粒体，②核糖体，③内质网，④细胞壁，⑤细胞膜，⑥液泡，⑦高尔基体，⑧核膜，⑨线粒体，10核仁，据此答题．
解答： 解：（1）细胞的边界是⑤细胞膜，其主要成分是蛋白质和脂质．
（2）核仁与核糖体的形成有关．
（3）通常用差速离心法分离获得各种细胞器．叶绿体的基质中进行CO 2的固定：CO 2+C5→2C 3；三碳化合物的还原：2C 3++ATP→（CH 2O ）+ADP+Pi+C5．
（4）DNA 能被甲基绿染剂染成绿色，含有DNA 的细胞器是线粒体和叶绿体．
（5）CO 2在线粒体基质中产生，进入叶绿体基质中参与暗反应，故该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，要穿过2层线粒体膜，2层叶绿体膜，2层组织细胞的膜，共穿过6层膜，12层磷脂子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有叶绿体、细胞壁，应该有的结构是中心体，该细胞通过胞吐方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，其结构基础是细胞膜具有流动性．
故答案为：
（1）⑤细胞膜 蛋白质和脂质
（2）10 核仁
（3）差速离心 叶绿体基质
（4）叶绿体、线粒体
（5）12
（6）叶绿体 细胞壁 中心体 胞吐 细胞膜具有流动性
点评： 本题结合植物细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
33．（18分）夏季晴朗无云的某天，某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：
（1）A 点时，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有细胞质基质、线粒体，叶绿体．
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，请比较图中B 、C 两个点对应的时刻，B 时刻叶肉细胞之间的CO 2浓度相对较高．在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较深（选填“深”或“浅”）．
1414（3）若用同位素C 标记CO 2，供植物进行光合作用，请写出C 在光合作用中的转移途径
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定氧气的释放速率来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定呼吸速率，进行测定时，应将装置放于黑暗条件下进行．
（5）某研究组获得了该种植物的叶黄素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收差异不显著（选填“显著”或“不显著”），色素带缺第2条．
考点： 影响光合作用速率的环境因素；叶绿体结构及色素的分布和作用．
分析： 本图为典型的夏季晴朗一天光合作用的变化曲线图，图中BC 段由于光照过强，温度过高，导致植物气孔关闭，二氧化碳吸收减少，从而导致光合作用下降．图中纵轴表示二氧化碳的净吸收量，即为净光合速率，因此图中A 、E 两点时为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率．
解答： 解：（1）根据试题的分析：A 点时为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有细胞质基质、线粒体，叶绿体．
（2）在12：00（C 点）左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，CO 2不能进入细胞，所以此时CO 2浓度相对较低，即B 点（或10：00）的CO 2浓度相对较高，虽然B 点光合速率大于C 点，但是两点均在不断积累有机物，因此C 点积累的有机物的总量反而多．故在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较深．
（3）二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段，二氧化碳在光合作用中的转移途径是二氧化碳经过固定转移到三碳化合物中，再经过三碳化合物的还原转移到有机物中．
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定氧气的释放速率来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定呼吸速率，因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，进行测定呼吸速率时，应将装置放于黑暗中进行．
（5）叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b ，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．所以将叶黄素缺失突变体叶片，进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺叶黄素这个条带，位于第2条．
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体，叶绿体
（2）B 深
（3）CO 2→C 3→（CH 2O ）
（4）氧气的释放速率 呼吸速率 黑暗
（5）不显著 2
点评： 本题以图形为载体，考查了光合作用的过程．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度等因素的影响．
辽宁省五校联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷
一、选择题（共30小题；1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分）
1．（1分）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中符合如图所示的是（）
A ． 若a 表示细胞生物，b 表示原核生物，则c 可能代表的是病毒
B ． 若a 表示生态系统，b 表示种群，则c 可能代表的是群落
C ． 若a 表示脂质，b 表示固醇类，则c 可能代表的是维生素D
D ． 若a 表示物质跨膜运输方式，b 表示被动运输，则c 可能代表的是胞吞
2．（1分）组成精瘦肉细胞的最基本元素和含量最多的有机物分别是（）
A ． C 水 B ． C 蛋白质 C ． O 水 D ．O 蛋白质
3．（1分）下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是（）
A ． 细胞不可缺少的成分
B ． 具有免疫功能
C ． 能够传递信息，调节生命活动
D ． 细胞中主要的能源物质
4．（1分）下列有关糖类的叙述，正确的是（）
A ． 乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收
B ． 核糖只存在于植物细胞中，动物细胞中没有
C ． 细胞中的糖不一定都是能源物质
D ． 葡萄糖、蔗糖、糖原都具有还原性
5．（1分）哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子（）
A ． 对维持生物体生命活动有重要作用
B ． 对维持酸碱平衡有重要作用
C ． 对维持细胞形态有重要作用
D ． 是细胞的能量来源之一
6．（1分）蓝藻和黑藻都可以进行光合作用，两者细胞中都有的结构是（）
A ． 核糖体 B ． 核膜 C ． 线粒体 D ．叶绿体
7．（1分）用橡皮泥制作的真核细胞结构模型属于（）
A ． 物理模型 B ． 概念模型 C ． 数学模型 D ．化学模型
8．（1分）下列有关酶的叙述中正确的是（）
A ． 酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B ． 酶能够为化学反应提供所需的活化能
C ． 酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D ． 同一种酶可能存在于不同细胞中
9．（1分）下列关于ATP 的叙述中正确的是（）
A ． A TP 的分子简式为A ﹣P ﹣P ～P
B ． 人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡
C ． 细胞储存有大量A TP 供生理活动需要
D ． A TP 中的A 代表的是腺嘌呤
10．（1分）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧的条件下，有气泡产生的试管是（）
A ． 甲 B ． 丙 C ． 甲和乙 D ．丙和乙
11．（2分）下列有关生物科学史的叙述，正确的是（）
A ． 虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说
B ． 罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构
C ． 普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气
D ． 萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉
12．（2分）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
A ． 脂肪、脂肪酶 B ． 淀粉、半乳糖
C ． 丙酮酸、氨基酸 D ． 抗体、纤维素
13．（2分）下列有关细胞的物质组成的叙述，错误的是（）
A ． 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输
B ． 与等质量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多
C ． 组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架
D ． 在晾晒的过程中，种子细胞中的比值增大，细胞代谢增强
14．（2分）下列关于生物体内核酸的叙述，正确的是（）
A ． D NA 和RNA 在组成上只是含氮碱基的种类不同
B ． 黄瓜细胞的遗传物质彻底水解可以得到4种产物
C ． D NA 和RNA 都能携带遗传信息
D ． D NA 通常是单链的，RNA 通常是双链的
15．（2分）胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（）
A ． 一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH ﹣CO
B ． 胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与
C ． 胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关
D ． 若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充
16．（2分）下列有关生物膜的叙述，正确的是（）
A ． 生物膜是生物体内所有膜结构的统称
B ． 各种生物膜的化学组成和结构完全相同
C ． 癌细胞细胞膜上的甲胎蛋白减少，癌胚抗原增多
D ． 生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
17．（2分）下列有关内质网的说法中不正确的是（）
A ． 真核细胞中特有的细胞器
B ． 性激素的合成场所
C ． 为酶提供了大面积的附着位点
D ． 由双层膜连接而成的网状结构
18．（2分）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（）
A ． 在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上
B ． 在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程
C ． 叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在黑暗中合成A TP
D ． 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
19．（2分）下列关于细胞结构的描述，不正确的是（）
A ． 充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺
B ． 细胞骨架由蛋白质组成，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关
C ． 氨基酸脱水缩合形成多肽在核糖体上完成
D ． 溶酶体合成并储存多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
20．（2分）下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A ． 细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心
B ． 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态
C ． 蛋白质、RNA 、葡萄糖等物质都可以通过核孔自由进出细胞核
D ． 核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开
21．（2分）如图表示某真核细胞细胞膜的亚显微结构，其中a 和b 为两种物质的运输方式，数字①②③代表细胞膜的组成成分．下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）
A ． 图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关
B ． 若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，b 可代表葡萄糖
C ． 低温影响物质b 的运输，不影响物质a 的运输
D ． 若线粒体功能受抑制，则物质b 的运输会受到影响
22．（2分）下列生命活动过程中，消耗ATP 的是（）
A ． 成熟植物细胞的质壁分离
B ． 果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖
C ． 线粒体内膜上与氧结合生成水
D ． 动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸
23．（2分）在最适温度和pH 条件下，胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），生成物量与反应时间关系如图，分析判断下列说法中错误的是（）
A ． 该酶作用的底物是蛋白质
B ． 140分钟后曲线变成水平，是因为底物被耗尽
C ． 适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间缩短
D ． 若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变
24．（2分）剧烈运动时，人体骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，有关其产物分析正确的是（）
A ． 酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色
B ． 会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化
C ． 该细胞呼吸产物与酵母菌无氧呼吸的产物相同
D ． 该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同
25．（2分）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）
1818 A ． 让小鼠吸入混有O 2的空气，其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记
B ． 给予适宜的光照、温度和CO 2，叶绿素提取液就会进行光合作用
C ． 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D ． 连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
26．（2分）在a 、b 、c 、d 条件下，测得小麦种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，下列叙述错误的是（）
CO 2释放量 O 2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A ． a 条件下，只进行无氧呼吸
B ． b 条件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸多
C ． c 条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3
D ． d 条件下，产生的CO 2全部来自线粒体
27．（2分）下列关于硝化细菌的叙述，正确的是（）
A ． 没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸
B ． 能够将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸，所以硝化细菌是自养生物
C ． 去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁
D ． 虽然不能进行光合作用，但仍能将二氧化碳和水合成糖类
28．（2分）绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是（）
A ． 氧气的生成 B ． A TP 的生成
C ． 二氧化碳的生成 D ． 三碳化合物的生成
29．（2分）对下列教材实验分析正确的是（）
①观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 ②使用高倍镜观察叶绿体
③绿叶中色素的提取和分离 ④观察花生子叶细胞中的脂肪．
A ． ①②④实验过程中细胞始终保持生活状态
B ． 以上实验均需使用显微镜观察
C ． 高倍镜下可观察到叶绿体中有多个基粒
D ． 实验③不能用水代替无水乙醇提取色素
30．（2分）对下列实验的分析错误的选项是（）
A ． 探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量
B ． 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO 2浓度、温度是无关变量
C ． 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气的一组为对照组
D ． 验证光合作用需要光照的实验中，用黑纸包住的一半叶片为实验组
二、非选择题（共3小题；除特殊注明外，每空2分，共50分）
31．（14分）将番茄植株置于培养液中进行无土栽培，培养液中含有植物所需的各种无机盐，回答下列相关问题．
（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成和等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过方式吸收无机盐离子．
（3）如果用某种药物处理，发现番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸
2+收速率没有影响，说明这种药物最可能的作用是．若番茄植株长期吸收Mg 不足，光合作用
强度下降，原因是
．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，原因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度（选填“大于”或“小于”）细胞液浓度，并且的伸缩性大于的伸缩性．
（6）如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图，从图1到图2，操作顺序是．
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片．
2+
32．（18分）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（填数字，横线上填文字）
（1）该细胞的边界是，其主要成分是．
（2）与结构②的形成有关的结构是．
（3）生物学上，通常用法分离获得各种细胞器．对获得的①进行分析时，发现其中某部位的磷酸含量较高，此部位最可能是．
（4）对细胞器的成分进行提取分离，研究发现有些细胞器含有能被甲基绿染剂染成绿色的成分，这些细胞器是．
（5）若该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，则该CO 2分子至少穿过层磷脂分子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有，应该有的结构是．该细胞通过方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，完成这一过程的结构基础是．
33．（18分）夏季晴朗无云的某天，某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：
（1）A 点时，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有．
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，请比较图中B 、C 两个点对应的时刻，时刻叶肉细胞之间的CO 2浓度相对较高．在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较（选填“深”或“浅”）．
（3）若用同位素C 标记CO 2，供植物进行光合作用，请写出C 在光合作用中的转移途径．
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定，进行测定时，应将装置放于条件下进行．
（5）某研究组获得了该种植物的叶黄素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收差异（选填“显著”或“不显著”），色素带缺第条．
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辽宁省五校联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷 参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题；1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分）
1．（1分）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中符合如图所示的是（）
A ． 若a 表示细胞生物，b 表示原核生物，则c 可能代表的是病毒
B ． 若a 表示生态系统，b 表示种群，则c 可能代表的是群落
C ． 若a 表示脂质，b 表示固醇类，则c 可能代表的是维生素D
D ． 若a 表示物质跨膜运输方式，b 表示被动运输，则c 可能代表的是胞吞
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；脂质的种类及其功能；物质跨膜运输的方式及其异同．
分析： 据图分析，a 包括b ，b 包括c ．物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体；生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈． 解答： 解：A 、病毒不属于原核生物，A 错误；
B 、生物群落和无机环境形成生态系统，而群落的基本单位是种群，B 错误；
C 、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D ，C 正确；
D 、物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；被动运输又包括自由扩散和协助扩散，D 错误．
故选：C ．
点评： 本题考查物质的跨膜运输、原核细胞、生态系统等相关知识，意在考查学生分析概念图和解决问题的能力．
2．（1分）组成精瘦肉细胞的最基本元素和含量最多的有机物分别是（）
A ． C 水 B ． C 蛋白质 C ． O 水 D ．O 蛋白质
考点： 碳原子的结构特点．
分析： 1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ．C 、H 、O 、N 为基本元素，C 为最基本元素，O 是活细胞中含量最多的元素．
2、在活细胞中，含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质．
解答： 解：（1）在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C 是最基本的化学元素；
（2）在生物体内，含量最多的有机化合物是蛋白质．
故选：B ．
点评： 本题知识点简单，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C 是最基本的元素；识记组成细胞的化合物的种类及含量，扣住题干中关键词“有机化合物”答题．
3．（1分）下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是（）
A ． 细胞不可缺少的成分
B ． 具有免疫功能
C ． 能够传递信息，调节生命活动
D ． 细胞中主要的能源物质
考点： 蛋白质在生命活动中的主要功能．
分析： 蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体等．
解答： 解：A 、蛋白质是构成细胞的主要成分之一，是细胞不可缺少的成分，A 正确；
B 、抗体的本质是蛋白质，与生物体的免疫功能有关，B 正确；
C 、胰岛素是一种蛋白质，具有传递信息，调节生命活动的功能，C 正确；
D 、细胞中的主要能源物质是糖类，蛋白质不是细胞中主要的能源物质，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题考查蛋白质的功能，对于蛋白质功能的识记和理解是解题的关键．
4．（1分）下列有关糖类的叙述，正确的是（）
A ． 乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收
B ． 核糖只存在于植物细胞中，动物细胞中没有
C ． 细胞中的糖不一定都是能源物质
D ． 葡萄糖、蔗糖、糖原都具有还原性
考点： 糖类的种类及其分布和功能．
分析： 1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、核糖．脱氧核糖等；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖；淀粉、纤维素和糖原是由葡萄糖聚合形成的多糖；糖类是主要的能源物质，细胞生命活动直接的能源物质是ATP ；不同糖类在细胞中的分布和功能可能不同．
2、含有游离的醛基或酮基的单糖和二糖都是还原糖．
解答： 解：A 、乳糖是二糖，不能直接被消化道吸收，需要在消化道内水解形成单糖才能被吸收利用，A 错误；
B 、核糖是RNA 的组成成分之一，细胞结构的生物都含有核糖，B 错误；
C 、细胞中的糖类不一定是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素等，C 正确；
D 、蔗糖、糖原不具有还原性，D 错误．
故选：C ．
点评： 对于糖类的分类、分布、功能和性质的理解和掌握是本题考查的重点．
5．（1分）哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子（）
A ． 对维持生物体生命活动有重要作用
B ． 对维持酸碱平衡有重要作用
C ． 对维持细胞形态有重要作用
D ． 是细胞的能量来源之一
考点： 无机盐的主要存在形式和作用．
分析： 阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的功能，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持细胞的酸碱平衡和渗透压具有重要作用． 解答： 解：A 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子对于维持生物体生命活动有重要作用，A 正确；
B 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状不涉及PH 的变化，B 错误；
C 、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状与细胞形态无关，C 错误；
D 、无机盐不能为细胞生命活动提供能量，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题旨在考查学生理解无机盐的功能知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力．
6．（1分）蓝藻和黑藻都可以进行光合作用，两者细胞中都有的结构是（）
A ． 核糖体 B ． 核膜 C ． 线粒体 D ．叶绿体
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．
解答： 解：A 、核糖体普遍存在于原核细胞和真核细胞中，A 正确；
B 、蓝藻是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，B 错误；
C 、蓝藻是原核生物，没有线粒体，C 错误；
D 、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题考查原核细胞和真核细胞结构和功能的异同，要求考生识记原核生物细胞的结构特点，能与真核生物细胞结构进行比较，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中学会列表比较原核生物和真核生物的异同．
7．（1分）用橡皮泥制作的真核细胞结构模型属于（）
A ． 物理模型 B ． 概念模型 C ． 数学模型 D ．化学模型
考点： 真核细胞的三维结构模型．
分析： 1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．
2．形式：物理模型、概念模型、数学模型等．
3．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA 双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt ）都是数学模型．
解答： 解：物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，如用橡皮泥制作的真核细胞结构模型．
故选：A ．
点评： 题考查物理模型的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
8．（1分）下列有关酶的叙述中正确的是（）
A ． 酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B ． 酶能够为化学反应提供所需的活化能
C ． 酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D ． 同一种酶可能存在于不同细胞中
考点： 酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性．
分析： 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA ；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答： 解：A 、酶的本质是蛋白质或RNA ，RNA 不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A 错误；
B 、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能提供能量，B 错误；
C 、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，C 错误；
D 、同一种酶可能存在于不同细胞中，如与细胞呼吸有关的酶，D 正确．
故选：D ．
点评： 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
9．（1分）下列关于ATP 的叙述中正确的是（）
A ． A TP 的分子简式为A ﹣P ﹣P ～P
B ． 人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡
C ． 细胞储存有大量A TP 供生理活动需要
D ． A TP 中的A 代表的是腺嘌呤
考点： ATP 的化学组成和特点；A TP 与ADP 相互转化的过程．
分析： ATP 的结构简式是：A ﹣P ～P ～P ，其中A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP 和ADP 的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：A TP 水解在细胞的各处．ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
解答： 解：A 、ATP 的结构简式是：A ﹣P ～P ～P ，A 错误；
B 、ATP 在细胞内的含量不多，但可以快速转化．所以人在饥饿时ATP 和ADP 仍能达到动态平衡，B 正确；
C 、细胞内的ATP 含量不高，消耗后可迅速转化，C 错误；
D 、ATP 中的A 代表的是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题考查ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
10．（1分）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧的条件下，有气泡产生的试管是（）
A ． 甲 B ． 丙 C ． 甲和乙 D ．丙和乙
考点： 有氧呼吸的过程和意义．
分析： 本题主要考查酵母菌的呼吸作用．
酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：C 6H 12O 6+6O2+6H2O
的总反应式：C 6H 12O 626CO 2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸C 2H 5OH+2CO2+能量（少量）．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
解答： 解：由题意知，甲、乙、丙试管加入的物质都是葡萄糖，且反应条件都是有氧气； 解：A 、甲试管中只含有酵母菌的细胞质基质，在氧气存在的条件下，无氧呼吸受抑制，不能产生二氧化碳和酒精，因此无气泡产生，A 错误；
B 、丙试管中是未离心处理过的酵母菌培养液，含有细胞质基质和线粒体，可以进行有氧呼吸，产生二氧化碳，有气泡产生，B 正确；
C 、乙试管中含有线粒体，无细胞质基质，葡萄糖不能在线粒体中反应，因此没有气泡产生，由A 分析可知，甲也没有气泡产生，C 错误；
D 、由C 分析可知，乙没有气泡产生，D 错误．
故选：B ．
点评： 细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
11．（2分）下列有关生物科学史的叙述，正确的是（）
A ． 虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说
B ． 罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构
C ． 普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气
D ． 萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉
考点： 光合作用的发现史；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生物膜研究的前沿信息．
分析： 光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O 2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO 2的固定过程中碳元素的转移途径．
解答： 解：A 、虎克（R ．Hooke ）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，提出并命名了细胞，而施莱登和释放建立了细胞学说，A 错误；
B 、罗伯特森提出的关于生物膜的“暗﹣亮﹣暗”三层结构为蛋白质﹣脂质﹣蛋白质的静态结构模型，B 错误；
C 、普利斯特里通过实验证明了植物可以更新空气，但没有证明可以产生氧气，C 错误；
D 、萨克斯通过天竺葵实验证明了植物光合作用可以合成淀粉，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
12．（2分）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
A ． 脂肪、脂肪酶 B ． 淀粉、半乳糖
C ． 丙酮酸、氨基酸 D ． 抗体、纤维素
考点： 脂质的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的组成元素．
分析： 化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C 、H 、O 、N 元素构成，有些还含有P 、S ；
（2）核酸的组成元素为C 、H 、O 、N 、P ；
（3）脂质的组成元素有C 、H 、O ，有些还含有N 、P ；
（4）糖类的组成元素为C 、H 、O ．
解答： 解：A 、脂肪酶的本质是蛋白质，含有C 、H 、O 、N 等元素，脂肪中只含有C 、H 、O ，A 错误；
B 、淀粉、半乳糖都属于糖类，组成元素是C 、H 、O ，B 正确；
C 、氨基酸的组成元素是C 、H 、O 、N ，丙酮酸的组成元素是C 、H 、O ，C 错误；
D 、抗体属于蛋白质，含有C 、H 、O 、N 等元素，纤维素属于糖类，不含有N 元素，D 错误． 故选：B ．
点评： 本题考查组成细胞的元素及化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元素组成，能运用所学的知识准确判断各选项．
13．（2分）下列有关细胞的物质组成的叙述，错误的是（）
A ． 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输
B ． 与等质量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多
C ． 组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架
D ． 在晾晒的过程中，种子细胞中的比值增大，细胞代谢增强
考点： 水在细胞中的存在形式和作用；脂质的种类及其功能；生物大分子以碳链为骨架． 分析： 1、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪中H 的相对含量较多，氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量也较多，是良好的储能物质，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，人体中的胆固醇还参与血液中脂质的运输；
2、多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架，因此生物大分子都以碳链为骨架；
3、自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越小，反之亦然．
解答： 解：A 、胆固醇在人体内的作用是细胞膜的重要组成成分，并参与血液中脂质运输，A 正确；
B 、脂肪中含有较多的H ，因此与等量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气多，B 正确；
C 、多糖的单体是葡萄糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸，葡萄糖、氨基酸、核苷酸都以碳链为骨架，C 正确；
D 、在种子晾晒过程中丢失的水主要是自由水，因此种子细胞中的比值增大，细胞代谢减弱，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题旨在考查学生理解组成细胞的化合物的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．
14．（2分）下列关于生物体内核酸的叙述，正确的是（）
A ． D NA 和RNA 在组成上只是含氮碱基的种类不同
B ． 黄瓜细胞的遗传物质彻底水解可以得到4种产物
C ． D NA 和RNA 都能携带遗传信息
D ． D NA 通常是单链的，RNA 通常是双链的
考点： DNA 与RNA 的异同；核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位． 分析： DNA 和RNA 的比较：
英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所
DNA 脱氧核糖核苷酸
粒体中有少量存在
RNA 核糖核苷酸 核糖
脱氧核糖 A 、C 、G 、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线A 、C 、G 、U 主要存在细胞质中
解答： 解：A 、DNA 和RNA 在化学成分上的区别在于碱基和五碳糖，A 错误；
B 、黄瓜细胞的遗传物质是DNA ，其初步水解产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解可以得到磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基共6种产物，B 错误；
C 、DNA 和RNA 都能携带遗传信息，C 正确；
D 、DNA 通常是双链的，RNA 通常是单链的，D 错误．
故选：C ．
点评： 本题比较基础，考生DNA 和RNA 的异同、核酸的种类及分布等知识，要求考生识记核酸的种类及分布，能准确判断不同生物所含的核酸的种类；识记DNA 和RNA 的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
15．（2分）胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（）
A ． 一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH ﹣CO
B ． 胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与
C ． 胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关
D ． 若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充
考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因；细胞器之间的协调配合．
分析： 构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上．氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式﹣NH ﹣CO ﹣表示．在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．
解答： 解：A 、一个胰岛素分子中含有51﹣2=49个肽键，肽键可表示为﹣NH ﹣CO ﹣，A 错误；
B 、胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与，其中核糖体是合成场所、内质网运输、高尔基体加工、线粒体供能，B 正确；
C 、胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，并与空间结构有关，C 错误；
D 、胰岛素是大分子物质，如果口服会被消化分解，所以某人胰岛素含量过低，只能通过注射的方式补充，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题以胰岛素为素材，考查蛋白质合成的有关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
16．（2分）下列有关生物膜的叙述，正确的是（）
A ． 生物膜是生物体内所有膜结构的统称
B ． 各种生物膜的化学组成和结构完全相同
C ． 癌细胞细胞膜上的甲胎蛋白减少，癌胚抗原增多
D ． 生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
考点： 细胞膜系统的结构和功能；癌细胞的主要特征．
分析： 生物膜系统
1．概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．
2、功能：
（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．
（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．
（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．
解答： 解：A 、生物膜是指细胞内各种膜结构的统称，由细胞膜、细胞器膜、核膜构成，因其成分相近，结构相似，统称“生物膜”，而非生物体内所有膜，A 错误；
B 、各种生物膜在组成成分和结构上相似，B 错误；
C 、细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白减少，C 错误；
D 、生物膜系统把各种细胞器分隔开，使得细胞内能同时进行多种化学反应而互不干扰，保证了细胞生命活动高效有序地进行，D 正确．
故选：D ．
点评： 对生物膜系统的组成、结构、功能上的联系和生物膜系统意义的理解是解题的关键．
17．（2分）下列有关内质网的说法中不正确的是（）
A ． 真核细胞中特有的细胞器
B ． 性激素的合成场所
C ． 为酶提供了大面积的附着位点
D ． 由双层膜连接而成的网状结构
考点： 细胞器中其他器官的主要功能．
分析： 内质网：
结构：由膜结构连接而成的网状、囊状结构，与细胞核靠近，附着多种酶 类型
作用：某些大分子物质的运输通道；加工蛋白质；与糖类、脂质的合成有关
分布：植物、动物细胞
解答： 解：A 、真核细胞有内质网，而原核细胞没有，A 正确；
B 、内质网是脂质（如性激素）等有机物的“合成车间”，B 正确；
C 、内质网是细胞内最大的膜结构，为酶提供了大面积的附着位点，C 正确；
D 、内质网是由单层膜连接而成的网状结构，D 错误．
故选：D ．
点评： 本题考查了线粒体、叶绿体和中心体等细胞器功能的知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．
18．（2分）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（）
A ． 在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上
B ． 在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程
C ． 叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在黑暗中合成A TP
D ． 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能．
分析： 比较线粒体和叶绿体．
线粒体：广泛分布于真核细胞中 椭球形或球形．化学组成：DNA 、RNA 、磷脂、蛋白质，结构：双层膜结构，内膜向内突出形成嵴．在内膜（嵴）和基质中，分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类．功能：有氧呼吸的主要场所，“动力工厂”．
叶绿体：仅存在于绿色植物细胞中 棒状、粒状，化学组成：DNA 、RNA 、磷脂、蛋白质、叶绿体色素等． 结构：双层膜结构，基质内分布着许多由片层结构组成的基粒．在基质、基粒的片层结构的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶类．在基粒片层薄膜上还分布有叶绿素等色素．功能：光合作用的场所，“养料加工厂”和“能量转换器”．
解答： 解：A 、在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上，A 正确；
B 、在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗的过程，B 正确；
C 、叶绿体在光下合成ATP ，线粒体在光下和黑暗中均能合成ATP ，C 错误；
D 、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，D 正确．
故选：C ．
点评： 本题考查了各种细胞器的结构和功能，注重平时区分各细胞器，并积累相关知识是解题的关键．
19．（2分）下列关于细胞结构的描述，不正确的是（）
A ． 充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺
B ． 细胞骨架由蛋白质组成，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关
C ． 氨基酸脱水缩合形成多肽在核糖体上完成
D ． 溶酶体合成并储存多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
考点： 细胞器中其他器官的主要功能．
分析： 阅读题干可知，该题的知识点是液泡、核糖体、溶酶体的功能，细胞骨架的组成和功能，先回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
解答： 解：A 、液泡中的液体是细胞液，可以储存营养物质，充盈液泡可以使植物细胞保持坚挺，A 正确；
B 、细胞骨架主要由蛋白质组成，细胞骨架与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关，B 正确；
C 、氨基酸脱水缩合反应形成肽链的场所是核糖体，因此核糖体是蛋白质合成的机器，C 正确；
D 、溶酶体含有多种水解酶，能能分解衰老、损伤的细胞器，想消化的车间，但不是水解酶合成的场所，水解酶合成的场所是核糖体，D 错误．
故选：D ．
点评： 对于各种细胞器的功能的比较识记和对细胞骨架的组成和功能的了解是本题考查的重点．
20．（2分）下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A ． 细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心
B ． 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态
C ． 蛋白质、RNA 、葡萄糖等物质都可以通过核孔自由进出细胞核
D ． 核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开
考点： 细胞核的结构和功能．
分析： 1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA 和蛋白质）、核仁（与某种RNA （rRNA ）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．
2、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
解答： 解：A 、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心，A 错误；
B 、染色体和染色质是同一种物质在细胞分裂不同时期细胞中的两种形态，B 错误；
C 、葡萄糖为跨膜运输，不通过核孔，C 错误；
D 、核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
21．（2分）如图表示某真核细胞细胞膜的亚显微结构，其中a 和b 为两种物质的运输方式，数字①②③代表细胞膜的组成成分．下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）
A ． 图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关
B ． 若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，b 可代表葡萄糖
C ． 低温影响物质b 的运输，不影响物质a 的运输
D ． 若线粒体功能受抑制，则物质b 的运输会受到影响
考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的流动镶嵌模型．
分析： 根据题意和图示分析可知：①糖蛋白，②磷脂双分子层，③蛋白质；a 的运输方向是高浓度到低浓度，不需要载体和能量，为自由扩散方式；b 物质的运输方向是低浓度到高浓度，需要载体、消耗能量，为主动运输方式．
解答： 解：A 、图中①是糖蛋白，与细胞的保护、识别等有关，但和主动运输没有关系，A 错误；
B 、若图示为红细胞的细胞膜，则a 可代表O 2，但b 不能代表葡萄糖，因为葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不消耗能量，B 错误；
C 、低温影响细胞膜的流动性，从而影响物质a 、b 的运输，C 错误；
D 、若线粒体功能受抑制，释放的能量减少，从而使物质b 的运输会受到影响，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容，属识记和理解内容，难度不大，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．
22．（2分）下列生命活动过程中，消耗ATP 的是（）
A ． 成熟植物细胞的质壁分离
B ． 果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖
C ． 线粒体内膜上与氧结合生成水
D ． 动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸
考点： ATP 在能量代谢中的作用的综合．
分析： ATP 是高能化合物，是生物体生命活动的直接能源物质．A TP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于各项生命活动．
物质跨膜运输的方式有：自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐，其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量．
解答： 解：A 、成熟植物细胞的质壁分离为水的跨膜运输，属于自由扩散，不消耗ATP ，A 错误；
B 、果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖需消耗A TP ，B 正确；
C 、线粒体内膜上与氧结合生成水的过程为形成A TP 的过程，C 错误；
D 、动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸为协助扩散，不消耗ATP ，D 错误．
故选：B ．
点评： 本题考查了物质跨膜运输的方式以及A TP 的生理作用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
23．（2分）在最适温度和pH 条件下，胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），生成物量与反应时间关系如图，分析判断下列说法中错误的是（）
A ． 该酶作用的底物是蛋白质
B ． 140分钟后曲线变成水平，是因为底物被耗尽
C ． 适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间缩短
D ． 若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变
考点： 酶的特性；酶促反应的原理．
分析： 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA ；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答： 解：A 、胰蛋白酶的作用底物是蛋白质，A 正确；
B 、140分钟后曲线变成水平，说明底物已被完全分解，B 正确；
C 、曲线表示的是在最适温度下测定的，温度升高，酶的活性降低，反应速率减慢，适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间增大，C 错误；
D 、若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，pH 值为2时，酶已经失活，反应液pH 值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变，D 正确．
故选：C ．
点评： 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
24．（2分）剧烈运动时，人体骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，有关其产物分析正确的是（）
A ． 酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色
B ． 会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化
C ． 该细胞呼吸产物与酵母菌无氧呼吸的产物相同
D ． 该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同
考点： 无氧呼吸的概念与过程．
分析： 无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸．
解答： 解：A 、酒精在酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色，而人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，A 错误；
B 、二氧化碳会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化，而人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸不产生二氧化碳，B 错误；
C 、人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和二氧化碳，C 错误；
D 、人体骨骼肌细胞进行无氧呼吸产物为乳酸，与乳酸菌细胞呼吸的产物相同，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题考查细胞的无氧呼吸，对不同生物细胞无氧呼吸产物的记忆是解题的关键．
25．（2分）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）
A ． 让小鼠吸入混有O 2的空气，其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记
B ． 给予适宜的光照、温度和CO 2，叶绿素提取液就会进行光合作用
C ． 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D ． 连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．
分析： 本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目．回忆细胞呼吸和光合作用的具体过程，然后分析选项进行解答． 1818
解答： 解：A 、让小鼠吸入混有O 2的空气，O 2与结合生成水后参与有氧呼吸第二阶段，
18所以其细胞呼吸产生的CO 2也可能带有O 标记，A 正确．
B 、植物体进行光合作用不仅需要叶绿素吸收转换光能，而且光合作用需要酶，所以光合作用的场所是叶绿体，只给予适宜的温度、光照和CO 2还是不能进行光合作用，B 错误；
C 、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和化学能储存在ATP 中，C 错误；
D 、夏季连续阴天，大棚中液晚适当降低温度，能降低呼吸酶的活性，减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，D 错误．
故选：A ．
1818
点评： 本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
26．（2分）在a 、b 、c 、d 条件下，测得小麦种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，下列叙述错误的是（）
CO 2释放量 O 2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A ． a 条件下，只进行无氧呼吸
B ． b 条件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸多
C ． c 条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3
D ． d 条件下，产生的CO 2全部来自线粒体
考点： 有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．
分析： 1、酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，因此当酵母菌吸收的氧气等于二氧化碳的释放量时，酵母菌进行有氧呼吸；当释放的二氧化碳大于氧气的吸收量时，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸；酵母菌不吸收氧气，只释放二氧化碳时，酵母菌只进行无氧呼吸．
2、酵母菌有氧呼吸的总反应式：C 6H 12O 6+6O2+6H2O
的总反应式：C 6H 12O 626CO 2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸C 2H 5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：A 、a 条件下，没有氧气的消耗，细胞只进行无氧呼吸，A 正确；
B 、b 条件下，氧气消耗3，根据有氧呼吸的反应式，有氧呼吸消耗葡萄糖0.5，无氧呼吸产生的二氧化碳是5，无氧呼吸消耗葡萄糖2.5，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸少，B 错误；
C 、c 条件下，氧气消耗4，有氧呼吸消耗葡萄糖，无氧呼吸产生的二氧化碳是2，无氧呼吸消耗葡萄糖1，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：3，C 正确；
D 、d 条件下，只进行有氧呼吸，产生的CO 2全部来自线粒体，D 正确．
故选：B ．
点评： 对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和掌握，并应用反应式进行计算和推理、判断的能力是本题考查的重点．
27．（2分）下列关于硝化细菌的叙述，正确的是（）
A ． 没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸
B ． 能够将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸，所以硝化细菌是自养生物
C ． 去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁
D ． 虽然不能进行光合作用，但仍能将二氧化碳和水合成糖类
考点： 化能合成作用．
分析： 1、硝化细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器．
2、硝化细菌是化能合成型生物，其所利用的能量是来自化学反应释放的化学能．
3、细菌细胞壁的成分为肽聚糖，植物细胞壁的成分为纤维素和果胶．
解答： 解：A 、硝化细菌属于原核生物，没有线粒体，但是能进行有氧呼吸，A 错误；
B 、硝化细菌能够将二氧化碳和水合成糖类，制造有机物，所以硝化细菌是自养生物，B 错误；
C 、植物细胞壁和硝化细菌细胞壁的成分不同，C 错误；
D 、硝化细菌是化能合成型生物，能将二氧化碳和水合成糖类，D 正确．
故选：D ．
点评： 本题以硝化细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同以及化能合成作用，要求考生明确硝化细菌是原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，同时还要求考生明确硝化细菌是化能合成型生物，其所利用的能量来自化学反应．
28．（2分）绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是（）
A ． 氧气的生成 B ． A TP 的生成
C ． 二氧化碳的生成 D ． 三碳化合物的生成
考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
分析： 光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
解答： 解：A 、绿色植物细胞内氧气的生成发生在叶绿体内，是光反应过程中水的光解，A 正确；
B 、绿色植物细胞内A TP 的生成可发生在细胞质基质、线粒体和叶绿体中，B 错误；
C 、绿色植物细胞进行有氧呼吸时，二氧化碳的生成发生在线粒体中；进行无氧呼吸时，二氧化碳的生成发生在细胞质基质中，C 错误；
D 、绿色植物细胞进行呼吸作用时，第一阶段产生的三碳化合物丙酮酸发生在细胞质基质中，D 错误．
故选：A ．
点评： 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
29．（2分）对下列教材实验分析正确的是（）
①观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 ②使用高倍镜观察叶绿体
③绿叶中色素的提取和分离 ④观察花生子叶细胞中的脂肪．
A ． ①②④实验过程中细胞始终保持生活状态
B ． 以上实验均需使用显微镜观察
C ． 高倍镜下可观察到叶绿体中有多个基粒
D ． 实验③不能用水代替无水乙醇提取色素
考点： 叶绿体色素的提取和分离实验；DNA 、RNA 在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体．
分析： 1、用甲基绿和吡罗红检测DNA 和RNA 在细胞中的分布情况，甲基绿使得DNA 成绿色，RNA 使得吡罗红成红色．
2、注意区分显微结构和亚显微结构，叶绿体中有多个基粒是亚显微结构．
3、色素溶于有机溶剂，不溶于水．
4、要想看清细胞内部的结构，必需借助于显微镜．
解答： 解：A 、观察DNA 和RNA 在细胞中的分布、绿叶中色素的提取和分离两个实验中，细胞都死亡，使用高倍镜观察叶绿体细胞要始终保持生活状态，A 错误；
B 、绿叶中色素的提取和分离不需用显微镜观察；观察DNA 和RNA 在细胞中的分布、使用高倍镜观察叶绿体、观察花生子叶细胞中的脂肪需要显微镜观察，B 错误；
C 、高倍镜下观察不到叶绿体中的多个基粒，电子显微镜下才可以看到，C 错误；
D 、色素溶于有机溶剂，不溶于水，故实验③不能用水代替无水乙醇提取色素，D 正确． 故选：D ．
点评： 本题考查必修一教材中相关实验，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
30．（2分）对下列实验的分析错误的选项是（）
A ． 探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量
B ． 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO 2浓度、温度是无关变量
C ． 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气的一组为对照组
D ． 验证光合作用需要光照的实验中，用黑纸包住的一半叶片为实验组
考点： 探究酵母菌的呼吸方式；探究影响酶活性的因素；影响光合作用速率的环境因素． 分析： 自变量：在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量．因变量：依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量．无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量．
解答： 解：A 、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶活性是因变量，A 正确；
B 、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，光照强度是自变量，光合速率是因变量，CO 2浓度、温度是无关变量，B 正确；
C 、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气和不通入空气的两组装置是对比实验，C 错误；
D 、验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住，属于控制自变量，所以用黑纸包住的一半叶片为实验组，D 正确．
故选：C ．
点评： 本题考查实验变量（自变量、因变量和无关变量），意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．
二、非选择题（共3小题；除特殊注明外，每空2分，共50分）
31．（14分）将番茄植株置于培养液中进行无土栽培，培养液中含有植物所需的各种无机盐，回答下列相关问题．
（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成蛋白质和核酸等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过主动运输方式吸收无机盐离子．
2+（3）如果用某种药物处理，发现番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物最可能的作用是抑制（或破坏）了镁的载体．若番茄植株长
2+期吸收Mg 不足，光合作用强度下降，原因是
缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于无氧呼吸产生酒精变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，原因是0.3g/mL“大于”或“小于”于细胞壁的伸缩性．
（6）如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图，从图1到图2，操作顺序是⑤④③②．
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片．
考点： 物质进出细胞的方式的综合；细胞观察实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
分析： 1、主动运输的特点是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞
++吸收氨基酸，葡萄糖，K ，Na ．
2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．
3、高倍显微镜的使用方法：
（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．
（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）． 解答： 解：（1）番茄植株从培养液中吸收的N 元素，可用来合成蛋白质和核酸等生物大分子．
（2）培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过主动运输方式吸收无机盐离子．
（3）由题意“番茄根细胞对Mg 的吸收速率大大降低”，说明这种药物影响了载体或能量，“而对其他物质的吸收速率没有影响”，说明没有影响能量，因此说明这种药物抑制（或破坏）了镁的载体．缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，导致光合作用强度下降．
（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于无氧呼吸产生酒精变黑烂根．
（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，外因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性．
（6）从图中可以看出，图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜．具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像时如
2+
何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了．低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的．当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．所有正确的顺序是⑤④③②． 故答案为：
（1）蛋白质 核酸
（2）主动运输
（3）抑制（或破坏）了镁的载体 缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP 减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应
（4）无氧呼吸产生酒精
（5）大于 原生质层 细胞壁
（6）⑤④③②
点评： 本题主要考查了物质跨膜运输的方式、植物细胞质壁分离和复原、显微镜的实验等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．
32．（18分）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（填数字，横线上填文字）
（1）该细胞的边界是细胞膜，其主要成分是蛋白质和脂质．
（2）与结构②的形成有关的结构是核仁．
（3）生物学上，通常用差速离心法分离获得各种细胞器．对获得的①进行分析时，发现其中某部位的磷酸含量较高，此部位最可能是叶绿体基质．
（4）对细胞器的成分进行提取分离，研究发现有些细胞器含有能被甲基绿染剂染成绿色的成分，这些细胞器是叶绿体、线粒体．
（5）若该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，则该CO 2分子至少穿过12层磷脂分子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有叶绿体、细胞壁，应该有的结构是中心体．该细胞通过胞吐方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，完成这一过程的结构基础是细胞膜具有流动性．
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；DNA 、RNA 在细胞中的分布实验；细胞膜的结构特点；胞吞、胞吐的过程和意义．
分析： 分析题图：①线粒体，②核糖体，③内质网，④细胞壁，⑤细胞膜，⑥液泡，⑦高尔基体，⑧核膜，⑨线粒体，10核仁，据此答题．
解答： 解：（1）细胞的边界是⑤细胞膜，其主要成分是蛋白质和脂质．
（2）核仁与核糖体的形成有关．
（3）通常用差速离心法分离获得各种细胞器．叶绿体的基质中进行CO 2的固定：CO 2+C5→2C 3；三碳化合物的还原：2C 3++ATP→（CH 2O ）+ADP+Pi+C5．
（4）DNA 能被甲基绿染剂染成绿色，含有DNA 的细胞器是线粒体和叶绿体．
（5）CO 2在线粒体基质中产生，进入叶绿体基质中参与暗反应，故该细胞线粒体中产生的一个CO 2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，要穿过2层线粒体膜，2层叶绿体膜，2层组织细胞的膜，共穿过6层膜，12层磷脂子．
（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有叶绿体、细胞壁，应该有的结构是中心体，该细胞通过胞吐方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，其结构基础是细胞膜具有流动性．
故答案为：
（1）⑤细胞膜 蛋白质和脂质
（2）10 核仁
（3）差速离心 叶绿体基质
（4）叶绿体、线粒体
（5）12
（6）叶绿体 细胞壁 中心体 胞吐 细胞膜具有流动性
点评： 本题结合植物细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
33．（18分）夏季晴朗无云的某天，某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：
（1）A 点时，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有细胞质基质、线粒体，叶绿体．
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，请比较图中B 、C 两个点对应的时刻，B 时刻叶肉细胞之间的CO 2浓度相对较高．在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较深（选填“深”或“浅”）．
1414（3）若用同位素C 标记CO 2，供植物进行光合作用，请写出C 在光合作用中的转移途径
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定氧气的释放速率来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定呼吸速率，进行测定时，应将装置放于黑暗条件下进行．
（5）某研究组获得了该种植物的叶黄素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收差异不显著（选填“显著”或“不显著”），色素带缺第2条．
考点： 影响光合作用速率的环境因素；叶绿体结构及色素的分布和作用．
分析： 本图为典型的夏季晴朗一天光合作用的变化曲线图，图中BC 段由于光照过强，温度过高，导致植物气孔关闭，二氧化碳吸收减少，从而导致光合作用下降．图中纵轴表示二氧化碳的净吸收量，即为净光合速率，因此图中A 、E 两点时为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率．
解答： 解：（1）根据试题的分析：A 点时为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率，植株叶肉细胞中能够产生ATP 的部位有细胞质基质、线粒体，叶绿体．
（2）在12：00（C 点）左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，CO 2不能进入细胞，所以此时CO 2浓度相对较低，即B 点（或10：00）的CO 2浓度相对较高，虽然B 点光合速率大于C 点，但是两点均在不断积累有机物，因此C 点积累的有机物的总量反而多．故在B 时和C 时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C 时所取叶片显色较深．
（3）二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段，二氧化碳在光合作用中的转移途径是二氧化碳经过固定转移到三碳化合物中，再经过三碳化合物的还原转移到有机物中．
（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定氧气的释放速率来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定呼吸速率，因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，进行测定呼吸速率时，应将装置放于黑暗中进行．
（5）叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b ，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．所以将叶黄素缺失突变体叶片，进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺叶黄素这个条带，位于第2条．
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体，叶绿体
（2）B 深
（3）CO 2→C 3→（CH 2O ）
（4）氧气的释放速率 呼吸速率 黑暗
（5）不显著 2
点评： 本题以图形为载体，考查了光合作用的过程．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度等因素的影响．