物欲横流和纷繁复杂中彰显师德
田辉
韩愈在《师说》中说道：“师德，所以传道授业解惑也。”传道授业解惑是教师最基本的工作，也是师德对教师最基本的要求。然后在当今社会大环境和教育工作环境下，师德这一最基本要求的实现，却受到了层层阻碍。
从社会环境来看，这是一个物欲横流的社会。利益仿佛是社会上大多数人的追求，钱成了人们工作的动力和毕生的追求。而教师这个职业，工资待遇相对于其它行业来说，并不是很高。特别是一些刚参加工作的年轻人工资更是少得可怜。从教师职称制度来看，晋级遥遥无期的教师，可能抱着干不干都一样的心态；正处在晋级边缘的教师，往往会忙于准备各种材料，疏忽了对学生的教育和管理；而已经晋级的老师则可能有一种无所谓的心态。这种社会环境极大的制约了教师工作的积极性，也限制了师德的发挥。
从工作环境来看。学校的工作中心，仿佛已经脱离了教学工作。名目繁多的常规材料，各种各样的应急工作严重地影响了教师的精力。我有时候会同时受到四五条短信，各种任务纷至沓来。
我常常会感到工作乱而无序，我常常觉得没有时间与学生交流，没有时间认真批改学生的作业，没有时间进行业务钻研，有时甚至连上课的时间都要挤出一些来给应急工作。
物欲横流和纷繁复杂中彰显师德
田辉
韩愈在《师说》中说道：“师德，所以传道授业解惑也。”传道授业解惑是教师最基本的工作，也是师德对教师最基本的要求。然后在当今社会大环境和教育工作环境下，师德这一最基本要求的实现，却受到了层层阻碍。
从社会环境来看，这是一个物欲横流的社会。利益仿佛是社会上大多数人的追求，钱成了人们工作的动力和毕生的追求。而教师这个职业，工资待遇相对于其它行业来说，并不是很高。特别是一些刚参加工作的年轻人工资更是少得可怜。从教师职称制度来看，晋级遥遥无期的教师，可能抱着干不干都一样的心态；正处在晋级边缘的教师，往往会忙于准备各种材料，疏忽了对学生的教育和管理；而已经晋级的老师则可能有一种无所谓的心态。这种社会环境极大的制约了教师工作的积极性，也限制了师德的发挥。
从工作环境来看。学校的工作中心，仿佛已经脱离了教学工作。名目繁多的常规材料，各种各样的应急工作严重地影响了教师的精力。我有时候会同时受到四五条短信，各种任务纷至沓来。
我常常会感到工作乱而无序，我常常觉得没有时间与学生交流，没有时间认真批改学生的作业，没有时间进行业务钻研，有时甚至连上课的时间都要挤出一些来给应急工作。