幼儿教育论文|浅谈幼儿教育问题
今天在公车上，有一家三口特引人注目。爸爸、妈妈和6岁左右的儿子。 " t$ y6 _( k1 W
故事1：让座 ) \1 r* F9 \& _! m3 D
车上让出一空位，妈妈让儿子坐，儿子叫妈妈坐，妈妈说不累叫儿子坐，儿子说妈妈累妈妈坐，俩人客气了半天最终妈妈拗不过儿子坐下了，看得旁边人不好意思也空出一座位让与他们。
$ w: B9 T& Z; P 故事2：妈妈与儿子的对话 + t( '; U5 _) q, P$ U
妈妈："今天在鼓楼门口看到的那个小东西（指玩具）怎么样？"
0 M1 ~' }; P: e( g 儿子："就是那个小汽车啊，还好。"
. n% j* x- k# A- {9 Z1 V 妈妈："你要是抹一星期的地，妈妈就给你买。"
6 v5 w0 h6 J: k0 w: u 儿子："一个星期，那是几天啊？"
2 N0 L& Z& G. g" b6 q0 j) E 妈妈："从你星期五从幼儿园回来开始休息为止，周末再做两天家务。而且你要坚持下来的，要是只做了3天也是不行的。" . d2 h8 e+ T% l" G
妈妈与儿子达成一致。 % D9 U: q6 Y- s) T% M6 i
故事3：背诵《三字经》 $ M9 v! q3 L" @0 i% g% h0 x
话毕，妈妈起了个头让儿子背诵《三字经》。儿子琅琅上口，到了卡住的地方，妈妈再略给提示，儿子接着背诵···到了妈妈也忘记了的地方，旁人开始互动。
9 z; s% ~5 B( h5 t8 R4 d/ V2 w t 诧异居然有如此年轻的家庭开展了这般理性的幼儿教育。不说我们身边的现象，即便是以开放式教育著称的诸如美国等家庭，也未必能普及这种成熟理智的教育方式。 7 b3 @' @1 o3 ?" a) Z
一直坚信：孩子的培养教育需从良好习惯的培养开始，良好的习惯该从幼儿时期一点一滴地形成。类似这家，并不是说小孩子不能宠，而是要在一定的范围内宠爱。就像游戏开始之前需要明确规则，公司正常运营需要制度的规范，孩子生活的环境同样需要一些规则来限制和规范他们的思维和言行举止。因为孩子生活的大环境仍然是这个社会，终究是需要融入这样的气氛中，应该具备相应的道德标准和行为规范。然而，道德于幼儿来说是何其的抽象深奥，而通过身体力行的影响和对《三字经》等中的一个个故事的潜移默化的复制，幼儿自会形成一套自己的道德标准和行为规范。孩子能被培养成什么样子还是取决于这个被模仿物（人和事），因而家庭的客观、理性的教育尤为重要。
" s ] d9 S; t4 K 再来说这个小孩，礼貌、体贴、聪慧、乖巧的同时，也是相当活泼可爱，这些完全得益于严格又随和的父母。
幼儿教育论文|浅谈幼儿教育问题
今天在公车上，有一家三口特引人注目。爸爸、妈妈和6岁左右的儿子。 " t$ y6 _( k1 W
故事1：让座 ) \1 r* F9 \& _! m3 D
车上让出一空位，妈妈让儿子坐，儿子叫妈妈坐，妈妈说不累叫儿子坐，儿子说妈妈累妈妈坐，俩人客气了半天最终妈妈拗不过儿子坐下了，看得旁边人不好意思也空出一座位让与他们。
$ w: B9 T& Z; P 故事2：妈妈与儿子的对话 + t( '; U5 _) q, P$ U
妈妈："今天在鼓楼门口看到的那个小东西（指玩具）怎么样？"
0 M1 ~' }; P: e( g 儿子："就是那个小汽车啊，还好。"
. n% j* x- k# A- {9 Z1 V 妈妈："你要是抹一星期的地，妈妈就给你买。"
6 v5 w0 h6 J: k0 w: u 儿子："一个星期，那是几天啊？"
2 N0 L& Z& G. g" b6 q0 j) E 妈妈："从你星期五从幼儿园回来开始休息为止，周末再做两天家务。而且你要坚持下来的，要是只做了3天也是不行的。" . d2 h8 e+ T% l" G
妈妈与儿子达成一致。 % D9 U: q6 Y- s) T% M6 i
故事3：背诵《三字经》 $ M9 v! q3 L" @0 i% g% h0 x
话毕，妈妈起了个头让儿子背诵《三字经》。儿子琅琅上口，到了卡住的地方，妈妈再略给提示，儿子接着背诵···到了妈妈也忘记了的地方，旁人开始互动。
9 z; s% ~5 B( h5 t8 R4 d/ V2 w t 诧异居然有如此年轻的家庭开展了这般理性的幼儿教育。不说我们身边的现象，即便是以开放式教育著称的诸如美国等家庭，也未必能普及这种成熟理智的教育方式。 7 b3 @' @1 o3 ?" a) Z
一直坚信：孩子的培养教育需从良好习惯的培养开始，良好的习惯该从幼儿时期一点一滴地形成。类似这家，并不是说小孩子不能宠，而是要在一定的范围内宠爱。就像游戏开始之前需要明确规则，公司正常运营需要制度的规范，孩子生活的环境同样需要一些规则来限制和规范他们的思维和言行举止。因为孩子生活的大环境仍然是这个社会，终究是需要融入这样的气氛中，应该具备相应的道德标准和行为规范。然而，道德于幼儿来说是何其的抽象深奥，而通过身体力行的影响和对《三字经》等中的一个个故事的潜移默化的复制，幼儿自会形成一套自己的道德标准和行为规范。孩子能被培养成什么样子还是取决于这个被模仿物（人和事），因而家庭的客观、理性的教育尤为重要。
" s ] d9 S; t4 K 再来说这个小孩，礼貌、体贴、聪慧、乖巧的同时，也是相当活泼可爱，这些完全得益于严格又随和的父母。